追求和諧是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。某校七年級歷史興趣小組以“唐宋元時期的和諧之光”為主題開展了以下項目化學習，請你一起參與完成。
任務一【解讀數(shù)據(jù)——見證經(jīng)濟和諧】
（1）如表數(shù)據(jù)反映了唐宋時期南北方人口出現(xiàn)了怎樣的變化趨勢？說明唐宋時期我國經(jīng)濟格局發(fā)生的變化及具體表現(xiàn)。
唐宋兩朝南北方人口對比表

時間	南方		北方
	人口	占全國人口比例	人口	占全國人口例
唐朝天寶年間（742-756年）	2080萬	40%	3120萬	60%
北宋元豐年間（1078～1085年）	5500萬	65.5%	2900萬	34.5%

任務二【品讀詩歌——體會社會和諧】
（2）品讀下列詩歌，概括唐宋時期社會風氣的不同，并結合所學知識，分析這種變化的影響。

烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。 雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。 寧為百夫長，勝作一書生。 ——[唐]楊炯《從軍行》

天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，惟有讀書高。 少小須勤學，文章可立身。 滿朝朱紫貴，盡是讀書人。 ——[北宋]汪洙《神童詩》節(jié)選

任務三【研讀史料——認識民族和諧】
（3）閱讀下面材料，結合唐宋元時期的相關史實，以“多元一體民族格局的鞏固與發(fā)展”為題，寫一篇150字左右的歷史小短文。

我國是一個歷史悠久的統(tǒng)一的多民族國家。一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國的歷史。各民族之所以團結融合，多元之所以聚為一體，源自各民族文化上的兼收并蓄、經(jīng)濟上的相互依存、情感上的相互親近，源自中華民族追求團結統(tǒng)一的內生動力。