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母親的5000米奔跑??①1973年,我6歲。我最大的理想就是能吃上一塊冰涼甘甜的冰糕。
??②在我6歲那年的夏天,我終于吃上了冰糕。
??③回想起吃冰糕的經(jīng)歷,我心中就會(huì)掠過無窮無盡的疼痛——眼前仿佛閃現(xiàn)出在炎炎烈日下不停奔跑的母親的身影。
??④那年夏季的一天,在隊(duì)長的帶領(lǐng)下,母親拉著600多斤重的公糧,和其他社員一道去公社糧店交公糧。交了公糧后,隊(duì)長看社員們熱得渾身是汗,就讓會(huì)計(jì)買了10多塊冰糕。隊(duì)里的人都躲在樹蔭下有說有笑地吃著3分錢一塊的冰糕。母親用舌頭舔了舔干裂的嘴唇,拿著冰糕,步履匆匆地走在了回家的路上。
??⑤母親剛走出糧店冰糕就化了,看到滴在地上的冰糕水,母親心急如焚,就奔跑起來。
??⑥太陽在頭頂無情地炙烤著,知了在樹上高聲吟唱,天悶熱得像剛熄了火的磚窯。炎炎烈日下,母親不停地向前奔跑著。
??⑦汗水早將母親的衣服浸得像是水洗一樣,她像是負(fù)重的老牛一樣不停地喘著粗氣。跑過了一村又一村,母親將公社糧店甩在了身后。
??⑧母親不停地奔跑著,她知道自己要跑10里路才能跑到家里。
??⑨近了,更近了,終于望見了綠樹環(huán)抱的村莊,終于看見了破敗低矮的茅草屋,終于撞開了虛掩的大門,終于癱在了自家庭院里,終于氣喘吁吁地喊了聲孩子。
??⑩母親的頭發(fā)濕漉漉的,干渴得嗓子眼冒煙。把我拉到她面前后,母親伸開了右手。我看到在母親右手手心有根小棍,一張巴掌大的紙,一小口水。
???母親上氣不接下氣地說:“快喝!”一塊冰糕化得只剩下一小口水了。
???母親溫柔地梳理著我的頭發(fā),滿是汗水的臉上露出了心滿意足的微笑。她舔了舔干裂的嘴唇,讓我到廚房里給她舀水。母親一口氣喝了4碗涼水才吃力地站了起來。
???這就是我這一生中吃的第一塊冰糕——確切地說,只是吮吸了一點(diǎn)冰糕水而已。就是這點(diǎn)冰糕水,卻甜到了我的五臟六腑,甜了我大半生。
???為了這點(diǎn)微乎其微的冰糕水,母親在炎炎烈日下奔跑了5000米。11年后,我在淮陽師范上學(xué),參加長跑比賽時(shí),我刻骨銘心地感受到了5000米究竟有多遠(yuǎn)了。5000米,跑得我雙腿像灌了鉛一樣沉重;5000米,跑得我眼前金星直晃;5000米,我剛跑到終點(diǎn)就感到頭疼欲裂,被同學(xué)架上了救護(hù)車。
???如今,我的83歲的白發(fā)蒼蒼的老母親就坐在我的身旁擇菜,她在忙著為我準(zhǔn)備午飯。當(dāng)我心潮起伏地寫到這里,哽咽著和她談起我第一次吃冰糕的經(jīng)歷時(shí),母親淡淡一笑說,只要能讓你吃上冰糕,別說是10里地,就是20里地,我也會(huì)一直跑下去。
???我眼里閃出了點(diǎn)點(diǎn)淚花。
(1)用簡練的語言梳理短文的主要內(nèi)容,補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。

(2)小志讀第⑥~⑧段的時(shí)候感動(dòng)不已,淚水不自覺地涌出了眼眶。請你推測他當(dāng)時(shí)的閱讀感受,寫在旁邊的批注框里。
這幾段運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法,突出了天氣的炎熱和母親奔跑回家的勞累與不易,體現(xiàn)了母親對“我”深切的愛,也表達(dá)了“我”對母親的愛。
這幾段運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法,突出了天氣的炎熱和母親奔跑回家的勞累與不易,體現(xiàn)了母親對“我”深切的愛,也表達(dá)了“我”對母親的愛。

(3)文中畫“____”的句子是對母親
動(dòng)作
動(dòng)作
、
神態(tài)
神態(tài)
的描寫,從中可以體會(huì)到
母親對“我”深深的愛
母親對“我”深深的愛

(4)判斷下列說法是否正確,正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”。
①本文注重細(xì)節(jié)描寫,感人肺腑。如,第⑨段連用了“撞”“癱”“喊”三個(gè)動(dòng)詞,將母親急切而興奮的心情、疲憊不堪的狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖。

②第?段主要寫“我”在回憶第一次吃冰糕的經(jīng)歷時(shí)哽咽了,母親卻“淡淡一笑”,認(rèn)為“我”過于感性,小題大做。
×
×

(5)短文為什么要寫11年后“我”跑步的情形?
通過與年輕力壯的“我”尚且不能輕松跑完5000米作對比,突出了母親跑十里路的艱辛與不易,反映出母親對“我”深切的愛,深化了文章的主題。
通過與年輕力壯的“我”尚且不能輕松跑完5000米作對比,突出了母親跑十里路的艱辛與不易,反映出母親對“我”深切的愛,深化了文章的主題。

【答案】這幾段運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法,突出了天氣的炎熱和母親奔跑回家的勞累與不易,體現(xiàn)了母親對“我”深切的愛,也表達(dá)了“我”對母親的愛。;動(dòng)作;神態(tài);母親對“我”深深的愛;√;×;通過與年輕力壯的“我”尚且不能輕松跑完5000米作對比,突出了母親跑十里路的艱辛與不易,反映出母親對“我”深切的愛,深化了文章的主題。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/7/6 8:0:9組卷:1引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜,你再長一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個(gè)題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個(gè)排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
          看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實(shí):
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價(jià)一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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