陳老師上午要上三節(jié)課．第一節(jié)課到三樓給四（1）班同學上數(shù)學課，第二節(jié)課到二樓給三（1）班同學上美術(shù)課，第三節(jié)課到四樓給五（1）班同學上數(shù)學課，上完三節(jié)課后才回到一樓辦公室．下面哪一幅圖比較準確地描述了這件事？（ ）
【考點】單式折線統(tǒng)計圖．
【答案】B
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：87引用：3難度：0.7
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1．如圖是某人騎自行車的行駛路程與行駛時間之間的關系圖，下列說法不正確的是（ ）發(fā)布：2025/1/8 1:0:7組卷：292引用：25難度：0.7 -
2．小杰在做一壺冷水加熱的實驗時，記錄了水溫變化的情況，并制成了統(tǒng)計圖（如圖）。根據(jù)統(tǒng)計圖填空。
（1）給水加熱前，水的溫度是 ℃。
（2）水溫從26℃上升到90℃，用了 分鐘，從90℃上升到100℃用了 分鐘。
（3）如果繼續(xù)加熱5分鐘，水溫大約是 ℃。發(fā)布：2025/1/8 2:0:2組卷：324引用：24難度：0.5 -
3．折線統(tǒng)計圖不僅可以清晰地表示數(shù)量的多少，還可以反映數(shù)量的增減變化。 （判斷對錯）
發(fā)布：2025/1/8 1:0:7組卷：139引用：5難度：0.9
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