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“最美教師”葉德元以博客為載體,用汗水與努力,與同學(xué)、家長(zhǎng)不時(shí)進(jìn)行著主角配角、主唱幫腔的輪換,實(shí)現(xiàn)了共同成長(zhǎng),也收獲了美好記憶。為了孩子們,葉德元幾乎搭上了所有的周末,他跟學(xué)生一起在社區(qū)、動(dòng)物保護(hù)基地、大自然中體驗(yàn)生活,一起在聽(tīng)講座、看電影、聽(tīng)音樂(lè)時(shí)思考,一起在騎游、燒烤等親子活動(dòng)中歡笑,一起在野營(yíng)、旅行中學(xué)習(xí)。葉德元不放棄任何一個(gè)可以和學(xué)生交流、溝通的機(jī)會(huì)。面對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中的過(guò)失,他也會(huì)巧妙地提醒并幫助改正……
“其實(shí)葉老師,我也經(jīng)常在想,為什么你會(huì)獲得那么多孩子的熱愛(ài)、那么多家長(zhǎng)的擁護(hù)、那么多人的肯定。我想,打動(dòng)人心的不是形式和語(yǔ)言,而是用心!”
——家長(zhǎng)博客留言老師是我們成長(zhǎng)路上的重要陪伴者,面對(duì)“葉老師”們的辛勤付出,我們應(yīng)作出哪些努力?

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/16 10:0:5組卷:17引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.【與人交往】
    情景一:公交車(chē)上,小軍一邊吃香蕉,一邊看著車(chē)窗外的景色,還隨手把香蕉皮扔在地上。一位要下車(chē)的老大爺沒(méi)留神,一腳踩在香蕉皮上,險(xiǎn)些摔倒,小軍偷偷地笑了……
    情景二:自習(xí)課上,小軍的同桌小剛遇到不會(huì)做的習(xí)題,他請(qǐng)教道:“小軍,這道題怎么做呀?”小軍不耐煩地說(shuō):“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)?真是豬腦子!”
    情景三:數(shù)學(xué)課上,老師批評(píng)小軍最近作業(yè)不認(rèn)真,錯(cuò)題率很高,小軍覺(jué)得很沒(méi)面子,當(dāng)場(chǎng)與老師吵了起來(lái),還將作業(yè)本撕碎扔在地上。
    情境四:自習(xí)課上,一陣刺鼻的腳汗臭襲來(lái),原來(lái)是小軍覺(jué)得腳捂在旅游鞋里很悶熱,于是便把鞋脫了下來(lái),還說(shuō):“太熱了,這樣舒服!”
    (1)四個(gè)情景分別反映了小軍在與人交往中存在什么問(wèn)題?
    (2)針對(duì)上述情境,請(qǐng)你告訴小軍分別應(yīng)該怎樣做。
    情景一:
     
    。
    情景二:
     

    情景三:
     
    。
    情景四:
     

    發(fā)布:2024/11/8 8:0:1組卷:5引用:1難度:0.3
  • 2.深圳初中生小明的父母在家附近開(kāi)了一個(gè)賣(mài)水果的小店,小明經(jīng)常到父母店里去幫忙,影響了休息。有一天,小明在課堂上打盹,受到老師的嚴(yán)厲批評(píng),并讓他請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校。你認(rèn)為小明可取的做法是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:8引用:2難度:0.8
  • 3.小明在課堂上講話(huà)被老師點(diǎn)名批評(píng),他覺(jué)得很委屈,因?yàn)槭撬笈诺耐瑢W(xué)先開(kāi)口找他說(shuō)話(huà)的,可是老師沒(méi)有批評(píng)那位同學(xué)。這時(shí)他應(yīng)該( ?。?br />①當(dāng)堂頂撞老師,讓老師去批評(píng)那位同學(xué)
    ②寬容和理解老師,并改正自己上課講話(huà)的行為
    ③對(duì)老師的批評(píng)不服氣也不改正,因?yàn)槔蠋煵还?br />④自我反思自己受批評(píng)的原因,同時(shí)下課后找老師說(shuō)明原委

    發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:24引用:3難度:0.7
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