閱讀課外語段，回答問題。
大江保衛(wèi)戰(zhàn)??①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場接著一場。奔騰不息的長江，轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！……災情就是命令，災區(qū)就是戰(zhàn)場。在這萬分危急的關頭，幾十萬解放軍官兵日夜兼程，朝著大江挺進。他們和幾百萬人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。
??②7月27日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了。四百多名解放軍官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下：“上！”頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾，他們全然不顧，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤！”狂風卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸，戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”他們一個個奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。經過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻已是傷痕累累的。“風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。”這是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照。
??③面對肆虐的洪水，人民子弟兵更顯出錚錚鐵漢的本色。
??④解放軍某部四連連長黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑，忽然覺得腳底一陣疼痛，抬腳一看，原來是一根鐵釘扎了進去。團長見狀，馬上派人去找隨隊軍醫(yī)。黃曉文大聲說：“來不及了！”說著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血立刻涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一綹布條，三下兩下把腳捆了個結實，二話沒說，轉身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那幾十個難忘的日日日夜夜里，有多少這樣感人的事跡?。?br />??⑤洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向飄動的樹梢，飛向滅頂的房屋，飛向搖搖晃晃的電線桿。在安造垸，他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運蘭；在簰洲灣，他們給攀上樹梢等待了近九個小時的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚；哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍。滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。
??⑥大江，永遠銘記著1998年的夏天，銘記著我們英勇的人民子弟兵。
（1）默讀短文，根據短文內容填一填。
奔赴戰(zhàn)場→保衛(wèi)大堤保衛(wèi)大堤→救護群眾救護群眾→銘記英雄
（2）為完成“介紹我心中的英雄”這個任務，我計劃這樣讀短文：圍繞心目中的英雄指的是誰，先閱讀描寫相關人物的語段，再品析人物的言行和動作等圍繞心目中的英雄指的是誰，先閱讀描寫相關人物的語段，再品析人物的言行和動作等。
（3）讀著第②段中畫橫線的句子，聯想到上句話中的詞語“傷痕累累”，我的眼前出現了這樣的畫面：大浪滔天，泥沙翻滾，和著風雨的襲擊，戰(zhàn)士們忍受著肩肘上的傷痛，忍受著腿部上的瘡口，忍受著腳底下釘子穿透腳心的刺痛，奮不顧身依然挺立在風雨中，保衛(wèi)著大堤大浪滔天，泥沙翻滾，和著風雨的襲擊，戰(zhàn)士們忍受著肩肘上的傷痛，忍受著腿部上的瘡口，忍受著腳底下釘子穿透腳心的刺痛，奮不顧身依然挺立在風雨中，保衛(wèi)著大堤。
（4）品讀下面的句子，完成填空。
洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向飄動的樹梢，飛向滅頂的房屋，飛向搖搖晃晃的電線桿。
這句話運用了 排比排比的修辭手法，這樣寫的好處是 向我們展示了戰(zhàn)士們奮不顧身救人的英姿向我們展示了戰(zhàn)士們奮不顧身救人的英姿。
（5）短文第②自然段關注了 解放軍保衛(wèi)大堤解放軍保衛(wèi)大堤的群體形象，第④自然段特寫了個體形象 解放軍某部四連連長黃曉文解放軍某部四連連長黃曉文的事跡，這運用了 點面結合點面結合的方法。這樣寫的好處是 既有整體的描寫，又有個體的描寫，能夠全面具體反映事情的真相，生動形象地表現出人民子弟兵英雄氣概既有整體的描寫，又有個體的描寫，能夠全面具體反映事情的真相，生動形象地表現出人民子弟兵英雄氣概。
（6）我能用幾句話記錄學習、生活中的一個場面，既關注群體形象，也關注個體形象。
疫情肆虐人類的時候，人們紛紛武裝起來。在各關口要塞，均能看見全副武裝的服務人員和醫(yī)護人員，雖然看不清他們的臉，但是熟練的技能讓市民們覺得舒心。吉祥碼對著檢測人員的鏡頭，檢測員面露微笑、點頭示意。隔著窗口，檢測員拿出咽拭子，被檢測者張開嘴等候檢測，一個又一個，檢測的長龍隨著這樣的節(jié)奏不斷變短，又增長。疫情肆虐人類的時候，人們紛紛武裝起來。在各關口要塞，均能看見全副武裝的服務人員和醫(yī)護人員，雖然看不清他們的臉，但是熟練的技能讓市民們覺得舒心。吉祥碼對著檢測人員的鏡頭，檢測員面露微笑、點頭示意。隔著窗口，檢測員拿出咽拭子，被檢測者張開嘴等候檢測，一個又一個，檢測的長龍隨著這樣的節(jié)奏不斷變短，又增長。
【答案】保衛(wèi)大堤；救護群眾；圍繞心目中的英雄指的是誰，先閱讀描寫相關人物的語段，再品析人物的言行和動作等；大浪滔天，泥沙翻滾，和著風雨的襲擊，戰(zhàn)士們忍受著肩肘上的傷痛，忍受著腿部上的瘡口，忍受著腳底下釘子穿透腳心的刺痛，奮不顧身依然挺立在風雨中，保衛(wèi)著大堤；排比；向我們展示了戰(zhàn)士們奮不顧身救人的英姿；解放軍保衛(wèi)大堤；解放軍某部四連連長黃曉文；點面結合；既有整體的描寫，又有個體的描寫，能夠全面具體反映事情的真相，生動形象地表現出人民子弟兵英雄氣概；疫情肆虐人類的時候，人們紛紛武裝起來。在各關口要塞，均能看見全副武裝的服務人員和醫(yī)護人員，雖然看不清他們的臉，但是熟練的技能讓市民們覺得舒心。吉祥碼對著檢測人員的鏡頭，檢測員面露微笑、點頭示意。隔著窗口，檢測員拿出咽拭子，被檢測者張開嘴等候檢測，一個又一個，檢測的長龍隨著這樣的節(jié)奏不斷變短，又增長。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/13 13:0:2組卷：6引用：1難度：0.5
相似題
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1．現代文閱讀
墻 ①小區(qū)有些年頭了，密密麻麻的、蜘蛛網似的線路爬滿了紅磚墻。每個單元門樓前的空墻上，除了偶爾有幾張水電費催繳通知外，貼滿了代辦信用卡、疏通下水道的“牛皮癬廣告”。
②小王一家人帶著剛滿月的孩子搬了進來。老人從鄉(xiāng)下老家?guī)У耐岭u蛋太多，小王怕天氣太熱，雞蛋時間一長就放壞了。
③媳婦說：“要不給鄰居送點吧，我們剛搬來，少不了要麻煩人家?！?br /> ④小王提了一籃雞蛋去敲對面鄰居的門。厚厚的防盜門陰沉著臉。
⑤門后一陣“窸窸窣窣”的響動，小王知道這是主人家正對著貓眼往外觀察呢。他對著門里說：“我是剛搬來對面的鄰居，家里有些鄉(xiāng)下帶來的土雞蛋，給你們送幾個過來?！遍T內沉默了幾秒鐘，傳來一個女人冷冰冰的聲音：“謝謝，不用了，我們家都不喜歡吃雞蛋。”話音一落，便有腳步聲漸漸遠去。
⑥小王感到有些失落，他抬腿上了樓，敲了敲樓上鄰居家的門。一個男人探出頭來，粗聲粗氣地問道：“你找誰？”小王忙將手里的籃子往面前送了送，把剛才的話又重復了一遍，男人一愣，打量一下小王，又看了看籃子里的雞蛋：“謝謝，不用了，我們家冰箱里還有很多。”說完便“砰”的一聲關上了門。
⑦小王站在陰冷的樓道里，感覺心里很冷。
⑧沒過幾天，孩子變得不安生了，一到深夜就哭鬧不停，吵得一家人不得安寧，也攪得樓上樓下都睡不好覺。小王媳婦說：“這樣下去也不是個辦法啊，要不你去給大家道個歉，伸手不打笑臉人，等人家罵上門來，不如咱先去陪個笑臉。小王一想到前次吃的閉門羹，心里就一萬個不愿意。
⑨最后一家人商量決定，用小紙條統(tǒng)一給大家表示一下歉意吧!
⑩第二天，天一亮，單元門前的空墻上出現一張手寫的紙條：“各位鄰居，我們剛搬到這個小區(qū)，孩子太小晚上吵鬧，影響了大家的休息，深表歉意，感謝大家這些天來對我們以及孩子的理解和包容，在此真誠地感謝大家!”在小紙條的最后，還印上了孩子的小腳印。
?第二天，紙條旁邊多了一張小紙條，上面寫著：“誰家都有孩子，我們能理解!”紙條的后面，畫了一顆小小的愛心。
?第三天，又多了一張小紙條：“是不是尿不濕讓孩子不舒服，我家用的是XX牌的，孩子晚上睡得很香，你們可以試試!”
?第四天，再次多了一張紙條：“是不是夜里有蚊子，我們家有嬰兒驅蚊器，下班就給你們送過來!”
?第五天、第六天……
?最后有一天，在那面貼了無數張愛心小紙條的墻上，又多了這樣一張小紙條：“我們在這個小區(qū)住了很多年了，大家都不認識，中秋節(jié)快到了，我們就在院子里搞一次聯歡會吧!”
?關了電視，放下手機，二樓的抱來一箱蘋果，三樓的提了一籃花生，四樓的拿出一袋核桃，院子里頓時熱鬧起來。一輪明月慈祥地掛在夜空，皎潔的月光傾泄在每個人開心的笑臉上?！昂瞄L時間沒有這么悠閑地賞月了，真美啊!”“哦，原來那張紙條是你寫的啊!”“你就住在我對面？搬進來幾年了，愣不知道我對面住的是什么人，哈哈哈……”爽朗的笑聲打破了小區(qū)原來的死氣沉沉。
?夜深了，但大家還意猶未盡……
（1）根據文章內容填空。
（2）讀讀文中畫“ ”的句子，說說這些句子可以刪去嗎？為什么？
（3）本文的題目是《墻》，結合全文內容，說說題目的含義。
（4）聯系自己的生活，回憶你們一家和鄰居之間相處的溫馨時刻，把最難忘的一件事記錄下來。如果沒有這樣的事，讀了文章，你準備如何和鄰居相處呢？把你的想法寫下來。（不超過100字）發(fā)布：2025/2/28 1:30:5組卷：37難度：0.1 -
2．課外閱讀。
從背后照來的燈光 世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。
一個寒風料（峭 俏 悄）的冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數學老師家走去——一道題難住了我。
我忐忑不安地走到老師家，輕輕一（扣 叩 摳），門開了，老師出現在眼前。
我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現出一層淡淡的笑意：“坐，坐下?！彼m然和藹地笑著，可我卻覺得老師在責備我，不由慚愧地低下了頭。老師移開身旁一摞作業(yè)本取出紙，認認真真地給我講解。這時候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現，粉筆灰已染白了老師的白發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝……
老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放松：“自己再做一遍!”我吃驚地接過一張雪白的紙做起來，不一會，順利地做完了，我抬起頭來，望著老師批改作業(yè)的側影，不禁（ jīn jìn）想起那堂不平常的課。
那是新年后的第一堂課，鈴聲響了，老師走上講臺，剛說了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現她臉上還留著淚痕，教室里（及時 此時 頓時）安靜了。她似乎發(fā)現了什么，立即恢復常態(tài)，認真地上起課來。但我們總覺得她在抑制（ yí zì yì zhì）自己，她借著在黑板上寫字的機會，擦起淚水，用書本擋住同學們詢問的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經搶救才略有好轉，第二天她就從醫(yī)院準時趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們……
“做完了？”“唔!”老師臉上浮現出（贊揚 贊許 贊嘆）的笑容。我向老師告別，思緒萬千地走出老師的家。
前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來。我回頭一看——是老師!她擎著臺燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的道路。我覺得好像有一股暖流通過全身，我激動不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。
從此，這道從背后照來的燈光，始終亮在我心中，時刻照耀著我前進!
（1）選擇文中括號里應保留的正確的音節(jié)和字詞。
（2）“我急匆匆地向數學老師家走去”是因為。
（3）讀句子，先解釋詞語的意思，再填空。
我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現在眼前。
“忐忑不安“的意思是：。
“我”忐忑不安的原因是。
（4）文中寫“那堂不平常的課”在寫法上屬于。
A.插敘
B.說明
C.倒敘
D.多余
（5）題目“從背后照來的燈光”是指。
A.老師擎著的臺燈的燈光
B.老師身上閃爍的生命之光
C.世界上各種各樣的燈光
D.我心里永不熄滅的燈光
（6）文章采用了夾敘夾議的寫法，主要寫了，說明了。發(fā)布：2025/2/28 1:30:5組卷：12難度：0.1 -
3．課外閱讀。
涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神 2016年，圍棋“人機大戰(zhàn)”在韓國首爾收官，韓國圍棋九段棋手李世石敗給人工智能圍棋程序。對此，國人感受到了前沿技術創(chuàng)新的緊迫感與危機感，2016年全國兩會上，“創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力”“創(chuàng)新是供給例結構性改革的靈魂”……創(chuàng)新成了代表委員熱議的高頻詞。
創(chuàng)新從哪里來？首先需要有那一種生存與發(fā)展的緊迫感與危機感。創(chuàng)新能力不足，“賣一臺電腦只能賺一捆大蔥錢，賣十億件襯衫才能換一架波音飛機”的故事就會不斷上演。當年，錢學森為讓祖國“挺直腰桿子”，執(zhí)著于“兩彈一星”研制，立下卓著功勛。焦裕祿為讓鄉(xiāng)親們過上好日子，宵衣旰（gàn）食，在漫天風沙、漫地鹽堿的蘭考，創(chuàng)造出多種治沙新招。從根本上說，正是這種報效祖國、發(fā)展國家的理想與抱負，使無數人煥發(fā)出執(zhí)著創(chuàng)新的勇氣與銳氣，踏平坎坷以成大道。
然而，創(chuàng)新之路上，失敗是最親密的伙伴，理想與熱情往往會遭遇無數次失敗的打擊。在相當意義上，創(chuàng)新能力取決于抗打擊能力。如果沒有對190多次失敗的無畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素？倘若不能善待一次次失敗，諾貝爾如何能發(fā)明炸藥？所謂大師，其實是失敗最多的人。創(chuàng)新是壯麗的探險，只有不懼困難和挫折，視失敗為“在成功路上”，并以“失敗虐我千萬遍，我待創(chuàng)新如初戀”的精神砥礪前行，方有可能踏著失敗拾級而上，直至夢想的頂峰。
當然，從根本上講，創(chuàng)新要靠體制機制的改革，有一位大學教授與7名教師成立了一家設計公司，研發(fā)團隊獲得公司95%的股份，學校占公司的股份僅為5%。創(chuàng)新體制的“天花板”被捅破后，研發(fā)團隊積極性高漲，公司成立僅一個多月，簽約項目就達10多項。實踐表明，敢于敲除舊的體制機制障礙，創(chuàng)新的活力就會不斷迸發(fā)。
創(chuàng)新興則國家興，創(chuàng)造強則民族強。始終保持銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣，涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神，在邁向現代化的征途上，當代中國一定能實現爬坡過坎，彎道超車。
（1）結合語境我揣摩出“宵衣旰食”（旰：天已晚）的意思是。
（2）短文從三個方面具體闡述了怎樣“涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神”，請用簡潔的語言概括出來：；；。
（3）在第3自然段中的橫線上，仿寫一個與上下文相切合的事例。
（4）短文倒數第二自然段中加點的“僅”強調，“就”突出了，使用這兩個詞語的好處是。
（5）細讀全文，下列表述符合短文意思的一項是。
A.“人機大戰(zhàn)”中圍棋高手李世石敗給人工智能圍棋程序，讓國人產生了中國圍棋技藝不如韓國的緊迫感和危機感。
B.創(chuàng)新是壯麗的探險，只有不懼困難挫折，砥礪前行，才有可能走向成功。
C.“賣一臺電腦只能賺一捆大蔥錢”的現象，是電腦太多導致的不值錢。發(fā)布：2025/2/28 1:30:5組卷：18引用：1難度：0.5