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“雙減”政策下,為鼓勵(lì)和支持學(xué)校多樣化課后育人活動(dòng),福建省相關(guān)部門已統(tǒng)一調(diào) 度,啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)課后服務(wù)“擴(kuò)面提質(zhì)”行動(dòng),加快推進(jìn)公益惠民、自愿參加、形式多樣的課后育人活動(dòng)全覆蓋,努力讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好,引導(dǎo)學(xué)生從校外回歸校內(nèi)。
      減負(fù)是一場(chǎng)觀念和認(rèn)識(shí)上的改革,需要家校才能找到幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才又bì免負(fù)擔(dān)過重的“平衡點(diǎn)”。要全面加強(qiáng)家庭教育,扭住減負(fù)“平衡點(diǎn)”。福建省出臺(tái)《福建省家庭教育促進(jìn)條例》,旨在以促進(jìn)家庭教育事業(yè)發(fā)展為目的,引導(dǎo)全社會(huì)。加大宣傳引導(dǎo)力度,指導(dǎo)各地通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體宣傳科學(xué)育人觀念,通過家校共育,促使家庭和學(xué)校在減負(fù)問題上形成合力。
(1)為文中①處加點(diǎn)字選擇正確讀音,根據(jù)拼音為②處選擇正確的漢字。(只填序號(hào))
A
A
(A.diào   B.tiáo)
A
A
(A.避    B.辟)
(2)從括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。(只填序號(hào))
B
B
(A.舉發(fā)   B.舉行)
A
A
(A.相向而行   B.相背而行)
(3)文中畫橫線的句子有語病,請(qǐng)寫出修改后的句子。
(4)下列四個(gè)句子填入文中丙處,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
B
B

①注重家教的培養(yǎng)
②注重家庭的建立
③注重家風(fēng)的養(yǎng)成
④從而保障未成年人健康成長(zhǎng)
A.①②④③
B.②①③④
C.③①②④
D.②①④③

【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)
【答案】A;A;B;A;B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:33引用:4難度:0.7
相似題
  • 1.作業(yè)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的延伸,是師生對(duì)話的橋梁。為了提高作業(yè)質(zhì)量,某中學(xué)開展了“師生共同優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”的活動(dòng),請(qǐng)你也一起參加吧!
    【信息檢索獲新知】
          初三(1)班的小靜為了參與此次活動(dòng),通過網(wǎng)絡(luò)查閱了相關(guān)資料。以下是她搜索到的三條信息:
          信息一:在學(xué)習(xí)過程中,除常規(guī)書面作業(yè)外,學(xué)生還可以完成聽說類、活動(dòng)類、合作類、開放類、綜合實(shí)踐類等作業(yè)。
          信息二:對(duì)學(xué)生來說,科學(xué)有效的作業(yè)可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高解決問題的能力,培養(yǎng)責(zé)任心和創(chuàng)造力,幫助其養(yǎng)成自主管理時(shí)間的習(xí)慣……
          信息三:通過對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化,學(xué)生可以從低效重復(fù)的作業(yè)中解脫出來,不同層次的學(xué)生均能得到充分的發(fā)展。
    (1)請(qǐng)你根據(jù)以上資料,把小靜的筆記補(bǔ)充完整。
          小靜的筆記:通過閱讀以上信息,我了解到作業(yè)的A
     
    和B
     
    ,以及優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性,對(duì)作業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。
    【作業(yè)變化細(xì)觀察】
    初三(1)班的語文老師也按活動(dòng)要求,對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了優(yōu)化,并統(tǒng)計(jì)了本班學(xué)生參與語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況。
    (2)請(qǐng)綜合分析兩幅圖,說說你的發(fā)現(xiàn)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    【假期作業(yè)我設(shè)計(jì)】
          暑假即將來臨,為了讓自己的假期生活更有意義,小靜決定給自己設(shè)計(jì)一份語文暑假作業(yè)——結(jié)合三年的學(xué)習(xí)生活,為班級(jí)制作一本名為《花樣年華》的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。
    (3)以下是小靜設(shè)計(jì)好的三個(gè)欄目,請(qǐng)你幫她再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目,并向她介紹該欄目的名稱、內(nèi)容及設(shè)計(jì)意圖。
    《花樣年華》
    欄目名稱 欄目?jī)?nèi)容及設(shè)計(jì)意圖
    大事紀(jì)要 記錄主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等班級(jí)重大活動(dòng),見證班級(jí)的成長(zhǎng)。
    人物風(fēng)采 捕捉師生在課堂上的精彩表現(xiàn)和生活中的喜怒哀樂,彰顯他們的獨(dú)特個(gè)性。
    經(jīng)典語錄 摘錄學(xué)習(xí)生活中有趣的、睿智的、個(gè)性的師生語錄,展現(xiàn)班級(jí)的活力。

    發(fā)布:2024/11/13 21:0:2組卷:64引用:4難度:0.5
  • 2.綜合性學(xué)習(xí)。
          地球是我們的家園,我們作為地球的主人,就應(yīng)該好好保護(hù)地球。為了倡導(dǎo)節(jié)約能源,讓我們的家園變得更綠色,更環(huán)保,校學(xué)生會(huì)將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動(dòng)。
          材料一:溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入,溫室氣體,主要是二氧化碳的大量排出,導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化,進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。地球“發(fā)燒”也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍,從供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染,從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。低碳生活,已成為人類急需建立的生活方式。
          材料二:低碳指較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放?!暗吞忌睢币殉蔀樵絹碓蕉嗟娜说墓沧R(shí)。它的倡導(dǎo),反映了人類因氣候變化而對(duì)未來的擔(dān)憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式,優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為,從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)。“低碳生活”的提出,不僅告訴人們可以為減碳做些什么,還告訴人們可以怎么做。
          材料三:中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)任官平說:“節(jié)能就是最大的減碳?!?br />      請(qǐng)根據(jù)上面的材料,完成“低碳生活”的相關(guān)問題。
    (1)低碳生活是指:
     

    (2)為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。
    (3)在“低碳生活,我們能做什么”的主題班會(huì)上,大家推薦你做主持人。請(qǐng)寫出你的開場(chǎng)白。

    發(fā)布:2024/11/13 21:0:2組卷:129引用:13難度:0.8
  • 3.學(xué)習(xí)了《安塞腰鼓》,班里開展“中國(guó)鼓文化”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。
    (1)[語言積累]寫出三個(gè)關(guān)于“鼓”的成語。
    (2)[材料探究]據(jù)說,近年來許多外國(guó)人專門跑到安塞學(xué)腰鼓,想從中挖掘出奧秘來,但得其真?zhèn)髡邿o幾。請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容和下面的材料,推測(cè)“得其真?zhèn)髡邿o幾”的原因。
          安塞位于陜北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前,具有兩千年以上的歷史,原有迎神驅(qū)邪之意,逐漸成為習(xí)俗,后來發(fā)展為一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式。打腰鼓主要是打情緒,打耐力。鼓手打到興頭兒上,往往忘乎所以,便隨心所欲地發(fā)揮鼓點(diǎn)的節(jié)奏,腳步隨情緒騰空而起。展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格,張揚(yáng)出悍勇威猛的藝術(shù)個(gè)性。

    發(fā)布:2024/11/13 20:30:2組卷:64引用:4難度:0.4
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