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巴蜀化學(xué)興趣小組閱讀課外資料得知：過氧化氫制氧氣除了二氧化錳為催化劑，還可以用馬鈴薯、硫酸銅溶液、氯化鐵溶液等物質(zhì)作為催化劑。
實驗一：他們想檢驗生活中馬鈴薯是否能作為過氧化氫分解的催化劑。
【提出問題】馬鈴薯是否能作為過氧化氫分解的催化劑？
【設(shè)計實驗】化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了一系列實驗：
實驗 實驗步驟 實驗現(xiàn)象
① 取5%的過氧化氫溶液5mL，用帶火星的木條伸入試管 木條沒有復(fù)燃
② 取5%的過氧化氫溶液5mL，加入0.5g馬鈴薯（切成豆粒大?。脦Щ鹦堑哪緱l伸入試管 木條復(fù)燃
③ 待實驗②中沒有氣泡放出后，繼續(xù)加入5%的過氧化氫溶液，用帶火星的木條伸入試管 木條復(fù)燃
（1）寫出實驗②的符號表達式
H2O2
馬鈴薯
H2O+O2
H2O2
馬鈴薯
H2O+O2
。
（2）實驗①與實驗②對比可以證明馬鈴薯能
加快過氧化氫的分解速率
加快過氧化氫的分解速率
；實驗③證明馬鈴薯在反應(yīng)前后
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
不變；要得出馬鈴薯可以作為過氧化氫分解的催化劑，還要做的一步實驗是
稱量②反應(yīng)前后馬鈴薯的質(zhì)量是否改變
稱量②反應(yīng)前后馬鈴薯的質(zhì)量是否改變
。
實驗二：為探究催化劑的種類對過氧化氫溶液分解速率的影響，該小組的同學(xué)按圖1所示組裝裝置，在室溫下分別進行了表中的四組實驗，并用氧氣傳感器測定實驗過程中氧氣含量的變化情況，得到如圖2所示曲線。
菁優(yōu)網(wǎng)
組別 試劑
第1組 2mL5%過氧化氫溶液
第2組 2mL5%過氧化氫溶液+3滴硫酸銅溶液
第3組 2mL5%過氧化氫溶液+3滴氯化鐵溶液
第4組 xmL5%過氧化氫溶液+少量二氧化錳粉末
【實驗結(jié)論】對比四條曲線，進行分析：
（3）第1組實驗的目的是
對照
對照
。
（4）二氧化錳、氯化鐵溶液、硫酸銅溶液都對過氧化氫溶液分解有催化作用，其中
二氧化錳
二氧化錳
對過氧化氫溶液分解的催化效果最好，由此可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的
種類
種類
有關(guān)。
（5）第4組實驗中x=
2
2
。
【拓展探究】興趣小組繼續(xù)進行了幾組實驗（裝置圖如圖3），取幾只相同體積的集氣瓶，分別裝入其總體積不同的水。用排水法收集氧氣，恰好把幾只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)當集氣瓶預(yù)裝水體積分數(shù)最低為35%時，木條復(fù)燃。這時，集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)約是
46%
46%
（若除不盡保留一位小數(shù)），以上實驗證明用帶火星的木條檢驗氧氣是否純凈的做法是否可靠
否
否
（填“是”或“否”）。

【答案】H2O2
馬鈴薯
H2O+O2；加快過氧化氫的分解速率；化學(xué)性質(zhì)；稱量②反應(yīng)前后馬鈴薯的質(zhì)量是否改變；對照；二氧化錳；種類；2；46%；否
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/8/31 5:0:8組卷：14引用：1難度：0.5
相似題

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1．小明將一片土豆放入過氧化氫溶液中，發(fā)現(xiàn)過氧化氫溶液的分解速率加快．查閱資料后知道土豆中含有一種生物催化劑--過氧化氫酶，于是他設(shè)計了如下實驗：常溫下將幾片土豆放入甲試管，分別往甲、乙試管內(nèi)注入相同體積與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液（如圖所示），觀察試管內(nèi)氣泡產(chǎn)生的速率．
    （1）小明設(shè)計的乙裝置起
     
    作用．
    （2）過了一會，小明把甲試管再放在0℃的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體的速率比原來減小，這說明過氧化氫酶的催化效率與
     
    有關(guān)．
    （3）小明在課堂上學(xué)到人體唾液中也含有酶，他用唾液替代土豆片重復(fù)上述實驗，發(fā)現(xiàn)沒有氣泡產(chǎn)生，說明酶具有
     
    性．

    發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：4引用：1難度：0.5

  • 2．認真閱讀下列科普短文，回答下列問題。
    催化劑最早由瑞典化學(xué)家貝采里烏斯發(fā)現(xiàn)。
    100多年前，貝采里烏斯發(fā)現(xiàn)，把酒變成醋酸的魔力是來源于白金粉末，是它加快了乙醇（酒精）和氧氣的化學(xué)反應(yīng)，生成了醋酸和水。后來，人們把這一作用叫做觸媒作用或催化作用。
    催化劑是一種改變反應(yīng)速率，催化劑自身的組成、化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后不發(fā)生變化；它和反應(yīng)體系的關(guān)系就像鎖與鑰匙的關(guān)系一樣，具有高度的選擇性（或?qū)Ｒ恍裕Ｒ环N催化劑并非對所有的化學(xué)反應(yīng)都有催化作用；某些化學(xué)反應(yīng)并非只有唯一的催化劑。
    也有一種說法，催化劑參與化學(xué)反應(yīng)。在一個總的化學(xué)反應(yīng)中，催化劑的作用是降低該反應(yīng)發(fā)生所需要的活化能，本質(zhì)上是把一個比較難發(fā)生的反應(yīng)變成了兩個很容易發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)（與之相反的稱為抑制劑）。在這兩個反應(yīng)中，第一個反應(yīng)中催化劑扮演反應(yīng)物的角色，第二個反應(yīng)中催化劑扮演生成物的角色，所以說從總的反應(yīng)來看，催化劑在反應(yīng)前后沒有變化。一般來說，催化劑是指參與化學(xué)反應(yīng)中間歷程的，又能選擇性地改變化學(xué)反應(yīng)速率，而其本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后基本保持不變的物質(zhì)。
    （1）催化劑是由誰發(fā)現(xiàn)的
     
    （填字母序號）。
    A．瑪利亞
    B．貝采里烏斯
    C．客人
    D．法國科學(xué)家
    （2）請寫出乙醇與氧氣反應(yīng)生成醋酸的文字表達式
     
    。
    （3）關(guān)于催化劑的說法正確的是
     
    。（填字母序號）
    A．改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
    B．一定不會參加化學(xué)反應(yīng)
    C．反應(yīng)前后質(zhì)量不發(fā)生改變
    D．一個化學(xué)反應(yīng)的催化劑只有一種
    （4）結(jié)合科普短文，實驗室用加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中，若誤將高錳酸鉀當著二氧化錳加入，下列說法正確的是
     
    （填字母序號）。
    A．反應(yīng)速率加快，氧氣量不變
    B．反應(yīng)速率不變，氧氣量增加
    C．高錳酸鉀作這個反應(yīng)催化劑
    D．反應(yīng)速率加快，氧氣量增加
    （5）要證明物質(zhì)是某個反應(yīng)的催化劑，除了要通過多次實驗證明“一變”外，還應(yīng)該證明“兩不變”，即
     
    在化學(xué)反應(yīng)前后沒有改變。

    發(fā)布：2024/11/9 8:0:6組卷：86引用：3難度：0.6

  • 3．a和b為兩份質(zhì)量相等的固體，a為氯酸鉀，b為混有少量二氧化錳的氯酸鉀．當同時加熱a和b至完全反應(yīng)時，能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間而變化的圖象是（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/11/8 14:30:1組卷：237引用：9難度：0.7
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