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天鵝的故事??①訪俄期間，我在莫斯科認識了一位老人斯杰潘，他請我到他家去做客。
??②落座以后，我看墻上掛著一只獵槍，就好奇地問：“您喜歡打獵？”
??③老人點了點頭，說：“是的，但那是30年前的事了。那年初春，我背著這枝獵槍，在貝爾湖畔的沼澤地打野鴨?？墒?，因為寒潮突然降臨，湖面又上凍了。我在湖邊轉悠了好半天，一無所獲，這時，從遠處傳來一陣清脆的啼叫聲：‘克?！肆?！’我抬頭一看，原來是一大群天鵝?！?br />??④天鵝群剛好落在離我不遠的地方。它們?yōu)槭裁礇]有走呢？我瞪著眼睛，想看個究竟。
??⑤“突然，一只個兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上。經過這沉重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動起來。接著是第二次，第三次……”
??⑥“我被天鵝的這一舉動驚住了。別的天鵝呆呆地站在那里，瞧著這位‘破冰勇士’。只聽得‘嚓——嚓——’，冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條……冰面終于塌陷了，出現了一個小的冰窟窿。慢慢地，有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速擴大著。湖面上不時傳來‘克?！肆ā肆ā慕新?，就像那激動的勞動號子：‘兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！’”
??⑦“小小的冰窟窿終于變成了一片很大的水面。它們昂頭挺胸地在水里游動著，捕食著魚蝦，不時發(fā)出陣陣勝利的歡呼聲：‘克?！肆ā肆?！’”
??⑧“多么讓人感動的鳥兒?。∥耶敃r離它們才三四十米，雙手端著上了子彈的獵槍，可是，我卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開湖岸。從此以后，這枝獵槍就一直掛在墻上，再也沒有動過?！?br />（1）第⑤自然段中的畫線句子形象地寫出了老天鵝落下破冰老天鵝落下破冰的情景，讓人強烈地感受到 老天鵝很勇敢老天鵝很勇敢。
（2）選擇正確的答案。
①文中的“破冰勇士”指 AA。
A.老天鵝
B.整群天鵝
C.斯杰潘老人
（2）天鵝破冰的目的是 BB。
A.鍛煉身體
B.尋找食物
C.嬉戲打鬧
（3）仔細讀③——⑧自然段，作答。
①概括短文第③——⑧自然段主要內容，最恰當的一項是 CC。
A.一群天鵝用自己的身體破冰。
B.一群天鵝為了生存，用自己的身體破冰。
C.一群天鵝為了生存，在一只老天鵝破冰行動的感召下，用自己的身體破冰。
②概括填寫天鵝的表現及老人的情感變化。
天鵝落在不遠處→老天鵝帶頭撲打冰面→整群天鵝都投入了破冰工作整群天鵝都投入了破冰工作想看個究竟→被天鵝的舉動驚住被天鵝的舉動驚住→被天鵝的舉動感動致使再也沒有動過獵槍被天鵝的舉動感動致使再也沒有動過獵槍。
（4）你覺得天鵝們成功破冰的原因有哪些？請寫出兩點簡要說明。
①勇敢拼搏的精神和不服輸的動力。②團結的力量。①勇敢拼搏的精神和不服輸的動力。②團結的力量。
【答案】老天鵝落下破冰；老天鵝很勇敢；A；B；C；整群天鵝都投入了破冰工作；被天鵝的舉動驚??；被天鵝的舉動感動致使再也沒有動過獵槍；①勇敢拼搏的精神和不服輸的動力。②團結的力量。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：2難度：0.8
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1．課外閱讀。
燒炭工和紳士 ①諾比斯的父親是當地有錢的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚，目中無人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴肅，幾乎每天送兒子上學，接兒子放學。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個孩子——燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說：“你父親是個乞丐！”倍梯委屈得要命，頓時面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出?；氐郊依铮惆咽虑橐晃逡皇馗嬖V了父親。
②午飯過后，全身黑糊糊、個子矮小的燒炭工領著孩子來到學校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣。他聽到有人叫自己的名字，便走進教室，問是怎么回事。
③“是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對他兒子說：‘你父親是個乞丐！’”老師回答。
④諾比斯的父親聽后，皺著眉頭，羞愧得有點兒臉紅，于是詢問兒子：“你說那句話了嗎？”諾比斯站在教室中間，當著倍梯的面，低著頭不言不語。諾比斯的父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說：“快道聲對不起?！?br /> ⑤燒炭工以和事佬的口吻連聲說：“算了吧，算了吧?！?br /> ⑥可紳士不理睬他，依然諄諄勸導兒子說：“照我的話這樣說：‘我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手。那將是非常榮幸的！’”
⑦燒炭工做了個果斷的手勢，好像在說：“我不愿意?！奔澥坎宦犓脑?，逼兒子照他說的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細氣而斷斷續(xù)續(xù)地說：“我說了——愚昧無知的話，侮辱了——你的——父親，請——你原諒。如果我父親——能緊握你——父親的手，那——那將是非?！獦s幸的！”
⑧紳士向燒炭工伸出手，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領神會，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。
⑨“老師，請您幫個忙。讓他倆坐在一起好嗎？”紳士問老師。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后。諾比斯的父親打了個招呼告辭了。
⑩澆炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個孩子，然后來到課桌前。帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說些什么，可什么也沒說出來。他伸手想慈愛地跟他親熱一下，似乎又沒有這個膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門口，回頭瞥了諾比斯一眼，才邁著慢慢的步子走開了。
?“孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情?！崩蠋熣Z重心長地說，“這是本學年最精彩的一課了！”
（1）請用簡潔的語言概括這篇文章的主要情節(jié)。（不超過30字）
（2）結合上下文，說說文中第⑧段加點詞的含義及表達效果。
（3）第⑩段中說“（燒炭工）仿佛想說些什么，可什么也沒說出來”。請推測燒炭工當時的心理活動，并用第一人稱把它表述出來。
（4）結合全文，分析文中的紳士是一個什么樣的人。
（5）文章結尾，老師語重心長地說：“這是本學年最精彩的一課了！”你認為“精彩”在哪里？發(fā)布：2025/2/27 21:30:1組卷：93引用：5難度：0.3 -
2．閱讀下文，回答問題。
上個月，母親對我說，她懷疑電話公司的話費有問題，但不知怎么去查，只好讓我走一趟了。
說起來， 的母親能夠解放思想配手機，也算是小院里的一大熱點新聞。配手機的直接原因，就是為了找兒女們方便，最關鍵的，還是小妹的一部舊手機沒地方處理，準備將它扔向垃圾堆，母親看著心疼，就直接回收再利用了。
查單子還頗費一番波折，營業(yè)員起初以身份證不對為由，要母親親自來。我跟她們說了：平時沒機會孝敬母親，如果這點事也要她躬親，那就等于一點孝敬的機會也不給我了。營業(yè)員很感動，于是就（破例、破格）給我刷了卡。話費單很快顯示出來，一共是305次通話。我仔細看了上面的號碼：20個長話，是和深圳打工的小妹聊的；105個市內電話，其中我與兄長的通話占了三分之二，還有就是她打給兩個媳婦的；152個家庭電話，分別是我和兄長的宅電；另有28個市內電話，我也熟悉，是母親為小妹辦戶口、身份證時找的熟人單位的電話，余下的都是打給第二小學門口擺小百貨的張大爺的電話，母親托他給孫子、孫女尋找過一回課本……再一看被叫號，98%都是我、哥哥、小妹的電話。
剩下兩條“漏網之魚”，一看號碼我就明白，那是別人打錯了的。從話費上看，是有一點問題：不知何時何人往母親的號碼里添加了短信收費服務，而母親又不熟悉其間的（奇妙、奧妙），沒有及時拒絕，這樣每月多了7元的短信費，可最終還是被 的母親發(fā)現了。
我久久地盯著那張話費單，忽然發(fā)現305次通話全是我們的影子，話費單顯示的內容寫滿了思念。我紅著眼，好想從那一大堆號碼中找到屬于母親自己的一分鐘，但什么也沒找到。
（1）請給短文擬一個題目：
（2）請選擇出文中括號內恰當的詞語。
（3）在文中橫線處填上合適的成語。
①說起來，的母親能夠解放思想配手機，也算是小院里的一大熱點新聞。
②沒有及時拒絕，這樣每月多了7元的短信費，可最終還是被的母親發(fā)現了。
（4）聯系上下文，“躬親”的意思是。發(fā)布：2025/2/27 21:30:1組卷：24難度：0.8 -
3．閱讀。
一句畢業(yè)贈言（節(jié)選） 即使所有的青藤樹都倒了，你也要站著；即使全世界都沉睡了，你也要醒著。六年前，我把這樣的句子寫在他的筆記本上，然后告別母校，各奔東西。
他留給我最深的印象是沿著校園長跑的背影，抱著殘疾的右腿，一跛一跛的，迎接著一張張表情各異的面孔，一雙雙好奇的眼睛。足球場上，他在“瘸子，射門”的叫喊聲中跌倒，又爬起來……
六年的光陰不算長，憶起從前卻恍如隔世。這期間我與很多同齡人一樣，承受了不少原以為承受不起的東西。但即使在絕望的時候，也不曾用勉勵別人的英雄詩句來自勉，仿佛那種氣概已全部贈與別人，而不再屬于自己。倒是記起他一跛一跛的背影。于是很艱難地學會將痛苦與恥辱變成人生的財富，咬咬牙，儼然如兵正的英雄那樣對自己說：“我不入地獄誰入地獄。”為此，我對他充滿感激。
不想，六年后的今天，我與這位同學在一個偶然的場合不期而遇，他竟真誠地告訴我，直到現在，他還在讀那幾句留言，“即使所有的青藤樹都倒了……”他脫口而出。六年來，他的工作和生活都經歷了不幸，他說是這幾句留言使他初衷未改。
我一下子怔住。原來，我們每個人都可以在有意或無意中給了別人很多很多。同樣，也可以剝奪別人很多很多。歲月流逝，我們抓住了什么，又放棄了什么？
每一個旁人都同自己一樣充滿一種渴望：一聲呼喚、一個微笑、一道目光、一紙信箋、一個電話、一種關注、一個會意的眼神，甚至僅僅是那么一種認可或容忍。而我們常常忽略。每個人心中都有一片綠蔭，卻不能匯成森林：每個人都在呼喚，總是不能互相答應。
“即使所有的青藤樹都倒了……”這回輪到我自己來讀了，讀別人的話時很輕松，讀自己的話時則很沉重、很痛苦，也很必要。
（1）聯系上下文，說說下面詞語的意思。
①恍如隔世：
②不期而遇：
（2）文中所提到的這一句畢業(yè)贈言是什么？請用“ ”畫出來。
（3）第三段結尾作者寫道：“為此，我對他充滿感激?！薄盀榇恕敝甘裁矗?br />
（4）相信你們班同學也互相寫過畢業(yè)贈言，請選做一題。
①哪位同學給你的畢業(yè)贈言最能打動你？說說理由。
②如果沒有特別打動你的贈言，能否嘗試寫一句含義深刻的贈言送給你的朋友？寫后簡單闡述你所寫贈言的含義。發(fā)布：2025/2/27 21:30:1組卷：30引用：2難度：0.8