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每個人都是一個獨立的社會個體,都有自己的生命價值,不應(yīng)該忽視自我價值的實現(xiàn);但人又是社會的人,是社會的一分子,應(yīng)該主動為社會作貢獻(xiàn)。所以,我們應(yīng)該在實現(xiàn)自我的同時奉獻(xiàn)社會,在奉獻(xiàn)社會的過程中提升自我。這樣的人生才是有價值的人生,才是幸福的人生。用自己的一言一行去幫助他人,溫暖他人,哪怕只是一個微笑、一聲問候,都可以讓我們的社會變得更美好。
某班決定以上述材料為背景組織一次主題班會活動,請你參與其中并完成下列任務(wù)。
(1)請你為本次班會設(shè)計一個主題。
(2)這次活動的目的是要我們?nèi)谌肷鐣H近社會。請你就“人的生存和發(fā)展離不開社會”設(shè)計一個簡單的發(fā)言提綱。
(3)“夫喜群而惡獨,相扶而相植者,人情之所樂也。”請你談?wù)勄嗌倌牮B(yǎng)成親社會行為的意義。
(4)作為中學(xué)生,請你向同學(xué)們提出養(yǎng)成親社會行為的合理化建議。(兩點即可)

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/3 8:0:9組卷:19引用:2難度:0.4
相似題
  • 1.為培養(yǎng)親社會行為,我們應(yīng)該(  )
    ①主動了解社會
    ②關(guān)注社會發(fā)展變化
    ③積極投身于社會實踐
    ④看到有人在公共場所亂貼廣告而無動于衷

    發(fā)布:2024/12/28 2:30:1組卷:4引用:8難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.閱讀材料,回答問題
    以下是中學(xué)生小明生活中的兩個情境,請你運用所學(xué)知識對其進(jìn)行探究。
    情境一:小明從網(wǎng)上看到了這樣的一組自愿者活動漫畫。
    (1)漫畫中的志愿者向我們傳遞了哪些正能量?
    (2)青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期,應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的親社會行為?
    情境二:小明與同學(xué)小強(qiáng)一起過馬路,他們遇到了紅燈,小強(qiáng)說:“沒關(guān)系,只要沒人看到,沒有人管,就可以闖紅燈?!?br />(3)小明應(yīng)該:
     

    (4)理由:
     
    。(兩個角度)

    發(fā)布:2024/12/28 2:30:1組卷:1引用:2難度:0.4
  • 3.觀察圖片,回答下列問題。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)請你根據(jù)圖片信息填寫下列表格。
    圖片一體現(xiàn)的社會主義核心價值觀是
     
    ;
    圖片二屬于一種
     
    行為。
    (2)結(jié)合兩幅圖片,說說“尚和合”理念對于做好一名志愿者有何借鑒意義。

    發(fā)布:2024/12/28 2:0:1組卷:7引用:3難度:0.8
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