為研究處于不同焦慮狀態(tài)的個體在相同壓力下“努力動機”（愿意付出努力的意愿）的變化，進行了如圖所示的實驗。研究者首先將大鼠按照焦慮狀態(tài)，分為低焦慮大鼠和高焦慮大鼠兩類，隨后給予大鼠刺激，使其處于相同的壓力狀態(tài)，并將其放入操作式條件反射箱中，如圖（a）所示，在該箱中動物必須通過自己完成某種操作，才能獲得獎勵，大鼠獲得獎勵的次數(shù)越多，表示大鼠的努力動機越強，實驗結果如圖（b）所示。
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（1）圖（b）所示實驗結果說明 與正常狀態(tài)相比，相同壓力狀態(tài)下，低焦慮大鼠的努力動機會提高，而高焦慮大鼠的努力動機會下降與正常狀態(tài)相比，相同壓力狀態(tài)下，低焦慮大鼠的努力動機會提高，而高焦慮大鼠的努力動機會下降。
（2）有研究表明，在相同壓力狀態(tài)下，高焦慮大鼠腦中CRHR1的表達量較正常狀態(tài)顯著降低，而低焦慮大鼠腦中CRHR1的表達量較正常狀態(tài)顯著升高，因此有研究者推測不同焦慮狀態(tài)下的大鼠在相同壓力下努力動機的變化可能與CRHR1表達量的差異有關，為證明這一猜測是否正確，研究者將兩類大鼠置于相同壓力狀態(tài)下進行了下表所示的實驗，請完善該實驗。
| 組號 | 大鼠類型 | 處理 | 檢測指標 |
| 1 | ① | ③ | ④ |
| 3 | 高焦慮大鼠 | 使大鼠腦中CRHR1的表達量升高 | |
| 2 | 低焦慮大鼠 | 不干擾大鼠腦中CRHR1的表達 | |
| 4 | ② | 不干擾大鼠腦中CRHR1的表達 |
低焦慮大鼠
低焦慮大鼠
；②高焦慮大鼠
高焦慮大鼠
；③使大鼠腦中CRHR1的表達量降低
使大鼠腦中CRHR1的表達量降低
；④統(tǒng)計大鼠在操作式條件反射箱中獲得獎勵的次數(shù)
統(tǒng)計大鼠在操作式條件反射箱中獲得獎勵的次數(shù)
Ⅱ：若觀察到
若第2組大鼠獲得獎勵的次數(shù)高于第1組大鼠，第3組大鼠獲得獎勵的次數(shù)高于第4組
若第2組大鼠獲得獎勵的次數(shù)高于第1組大鼠，第3組大鼠獲得獎勵的次數(shù)高于第4組
，則可以證明假設是正確的。（3）若人類在壓力狀態(tài)下努力動機的變化與大鼠相似，那么這項研究給我們的學習和生活的啟示是
在學習和生活中要保持低焦慮的狀態(tài)，這樣在壓力下會有更加強烈的努力意愿，不會輕言放棄
在學習和生活中要保持低焦慮的狀態(tài)，這樣在壓力下會有更加強烈的努力意愿，不會輕言放棄
。【考點】內分泌系統(tǒng)的組成和功能．
【答案】與正常狀態(tài)相比，相同壓力狀態(tài)下，低焦慮大鼠的努力動機會提高，而高焦慮大鼠的努力動機會下降；低焦慮大鼠；高焦慮大鼠；使大鼠腦中CRHR1的表達量降低；統(tǒng)計大鼠在操作式條件反射箱中獲得獎勵的次數(shù)；若第2組大鼠獲得獎勵的次數(shù)高于第1組大鼠，第3組大鼠獲得獎勵的次數(shù)高于第4組；在學習和生活中要保持低焦慮的狀態(tài)，這樣在壓力下會有更加強烈的努力意愿，不會輕言放棄
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/8/19 13:0:1組卷：1引用：1難度：0.7
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1．人體生命活動調節(jié)的一種方式可表示為“內分泌細胞→激素→靶細胞”，下列與此有關的敘述錯誤的是（ ）
發(fā)布：2024/12/31 5:30:3組卷：2引用：4難度：0.7 -
2．一般認為母體的分娩是由機械性擴張、神經及激素等多種因素互相聯(lián)系、協(xié)調而促成的．圖1是下丘腦與垂體之間的關系示意圖，圖2是哺乳動物分娩過程的部分調節(jié)示意圖（“+”表示促進，表示抑制）．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）妊娠最后階段，胎兒下丘腦中的細胞B分泌的促腎上腺皮質激素釋放激素增加，促進腺垂體中的細胞C分泌．該激素作用于腎上腺．促進腎上腺分泌腎上腺皮質激素．腎上腺皮質激素進入胎盤，促進胎盤細胞分泌，引起子宮肌肉收縮，發(fā)動分娩．
（2）催產素是由孕婦下丘腦中的細胞A產生，在垂體部位釋放的激素．當胎兒先露部位壓迫宮頸之后，宮頸內壓力感受器興奮產生的神經沖動通過（信息分子）傳遞給下丘腦細胞A的細胞體．在細胞A的胞體部位產生的催產素以的形式運輸?shù)轿挥诖贵w內的細胞A軸突末梢．
（3）圖2中，催產素分泌的調節(jié)方式是．可用于保胎的激素是．
（4）催產素可使子宮收縮，而子宮收縮和胎兒對產道的刺激又進一步加強催產素分泌，這是一種反饋調節(jié)，意義是．發(fā)布：2025/1/4 8:0:1組卷：64引用：6難度：0.5 -
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發(fā)布：2024/12/31 5:30:3組卷：2引用：3難度：0.9