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材料一：
《國民財商教育白皮書（2021年）》日前正式發(fā)布，旨在梳理我國財商教育發(fā)展現(xiàn)狀，引導(dǎo)行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展?！栋灼分赋?，隨著經(jīng)濟不斷發(fā)展，我國居民總體收入正在不斷攀升，越來越多的國民開始關(guān)注各類理財、投資產(chǎn)品，財商教育市場正逐漸趨熱。穩(wěn)中向好的經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢加之巨大的財商教育市場需求，財商教育開展適逢其時。
《白皮書》還指出，客觀來看，我國居民對金融知識的了解程度還有很大提升空間，仍有大部分人群對基礎(chǔ)知識掌握不足，且投資行為非理性特點突出。近年來，“非法集資”“P2P爆雷”“保健品騙局”等問題頻繁發(fā)生，反映我國居民在“認識財富、對待財富、運用財富”的精神層面仍需要加強。無論是政府還是媒體、企業(yè)等，應(yīng)多方聯(lián)動、形成合力，共同構(gòu)建多元化投資者教育體系，依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)和大眾傳媒，開展國民財商和投資者教育服務(wù)，不斷提高財商和投資者教育的靈活性，擴大國民財商和投資者教育人群覆蓋面，實現(xiàn)我國居民金融素養(yǎng)、投教水平的整體提升。
（摘編自《應(yīng)多方聯(lián)動構(gòu)建多元化投資者教育體系》，《經(jīng)濟參考報》2021年1月29日）材料二：
“史上最快！無須擔保，3分鐘下款！”“隨借隨貸，上門服務(wù)，個人信息絕對保密！”只要動一動手指，在網(wǎng)絡(luò)上填寫相關(guān)資料，就能預(yù)支消費?！梆W餅”背后，卻是巨大的陷阱。不久前，深圳警方經(jīng)過數(shù)月偵查，摧毀了一個侵害300多名在校大學(xué)生、涉案金額1000多萬元的“套路貸”詐騙團伙。
      除了貸款消費、借錢度日外，大學(xué)生財商素養(yǎng)欠缺還表現(xiàn)在對互聯(lián)網(wǎng)金融風險的甄別能力不足上?？吹叫@廣告上“收益率高達20%”的宣傳語，山西某大學(xué)學(xué)生趙宇將父母給的一個學(xué)期的生活費都投進了某小額信貸公司的理財產(chǎn)品上?？芍挥星皟蓚€月按時收到了投資收益，第三個月就怎么也聯(lián)系不上對方了。事實上，在一些發(fā)達國家，財商教育不只是家庭共識，也已成為政府部門極其重要的責任。美國早在1998年就首次發(fā)布財經(jīng)素養(yǎng)教育標準，倡議并資助一項“為美國而儲蓄”的計劃，由全國34個州的3000所中小學(xué)學(xué)生參加。英國政府2011年公布了一系列教學(xué)改革計劃，讓儲蓄和理財成為英國中小學(xué)學(xué)生的必修課。
      2015年末，國務(wù)院印發(fā)的《推進普惠金融發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》指出，要建立金融知識教育發(fā)展長效機制，推動部分大中小學(xué)積極開展金融知識普及教育，鼓勵有條件的高校開設(shè)金融基礎(chǔ)知識相關(guān)公共課。
（摘編自鄧暉、張雅凌《大學(xué)生該補補財商課了》，《光明日報》2018年7月3日）材料三：
《2019年消費者金融素養(yǎng)調(diào)研報告》數(shù)據(jù)顯示，認為自身金融知識水平“一般”“不太好”“一點也不好”的消費者占比分別為40.69%、14.08%和6.01%，多數(shù)人并未掌握專業(yè)的理財技能與知識方法。在金融“小白”進入市場之前，理財課堂能給他們帶來多大的幫助呢？目前，市面上的財商培訓(xùn)課程，主要分為兩種類型：一種是各類教育機構(gòu)，為了完善自己的課程體系，而開發(fā)的財商課程；還有一種是金融行業(yè)的銷售人員，為了賣金融理財產(chǎn)品而開設(shè)的財商課程。而后一種，課程從開發(fā)之初就鎖定了目標——賣產(chǎn)品。
      在入門級別的理財投資課堂中，學(xué)員的基礎(chǔ)普遍薄弱、目標不明確、學(xué)習(xí)也并不系統(tǒng)。大部分財商教育機構(gòu)將這些“小白”學(xué)員作為收割對象，先以0元到十幾元的“小白理財”課吸引用戶，教學(xué)內(nèi)容多為一些低風險的投資理財項目，待取得學(xué)員信任后再露出“鐮刀”本質(zhì)，洗腦推銷昂貴的進階課程，有的還會向?qū)W員介紹明顯與其風險承受能力不相匹配的金融產(chǎn)。
      市場上，有不少機構(gòu)借培訓(xùn)之名，推銷高收益理財課程和產(chǎn)品。雖然引發(fā)不少投訴，但最后落地的監(jiān)管與處罰卻不多。有業(yè)內(nèi)人士表示，財商教育目前還沒有形成準入門檻和師資認證體系，課程是不是物有所值缺乏判斷依據(jù)，這給監(jiān)管帶來困難。
（摘編自李國、武江民《幫你賺錢還是投資陷阱》，《大連晚報》2020年12月11日）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

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A.我國居民總體收入不斷提高，有很多國民開始關(guān)注理財、投資等，加上我國經(jīng)濟發(fā)展穩(wěn)中向好，開展多方聯(lián)動的財商教育恰逢其時。
B.有些財商教育機構(gòu)斂財?shù)姆椒ㄖ痪褪窍冉o學(xué)員教一些低風險的投資理財項目，待這些學(xué)員獲取一些小利益后就讓他們購買價格高昂的理財課程。
C.美國倡議并投資“為美國而儲蓄”的計劃，讓全國34個州的很多中學(xué)生接受財商教育，這說明發(fā)達國家已把財商教育作為政府部]的重要責任。
D.我國在2015年底已經(jīng)緊隨美國和英國建立了大中小學(xué)學(xué)生金融知識普及教育的長效機制，其特點就是在部分大中小學(xué)開展財商教育和金融知識課等。
（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

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A.“非法集資”“P2P爆雷”“保健品騙局”等問題體現(xiàn)了我國居民在理財、投資方面的盲目性，反映出我國居民在精神層面對“財富”理解的不足。
B.以推銷高收益金融產(chǎn)品為目的的財商教育課程在受到投訴時不能受到有效的監(jiān)管和處罰，與金融行業(yè)的銷售人員為賣金融產(chǎn)品開設(shè)財商課程有關(guān)。
C.《2019年消費者金融素養(yǎng)調(diào)研報告》的數(shù)據(jù)表明，我國居民對自身金融知識水平有清醒認識，我國居民要系統(tǒng)接受財商教育是解決的辦法之一。
D.不久前深圳警方摧毀的一個“套路貸”詐騙團伙說明互聯(lián)網(wǎng)預(yù)支消費的方便性使一些人陷入“套路貸”的泥淖。
（3）目前我國在金融投資方面存在哪些方面的問題？請結(jié)合文本簡要概括。