1．閱讀下列三則材料，完成問題。
甲??智深聽得，收住了手看時(shí)，只見墻缺邊立著一個(gè)官人，頭戴一頂青紗抓角兒頭巾；腦后兩個(gè)白玉圈連珠鬢環(huán)；身穿一領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍；腰系一條雙獺擬背銀帶；穿一對(duì)磕爪頭朝樣皂靴；手中執(zhí)一把折疊紙西川扇子；生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀(jì)；口里道：“這個(gè)師父端的非凡，使得好器械！”
（節(jié)選自《水滸傳》）乙??“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家需吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠戶道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。
（節(jié)選自《水滸傳》）丙??在你搭好了灶火之后，/在你拍去了圍裙上的炭灰之后，/在你嘗到飯已煮熟了之后，/在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，/在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰荊棘扯破的衣服之后，/在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，/在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆的掐死之后，/在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。
（《艾青詩選》）（1）上面材料分別寫到了名著中的三個(gè)人物，請(qǐng)?jiān)跈M線上填出人名，甲文段中的“官人”是 ，乙文段中的“灑家”是 ，丙文段中的“你”是 。

（2）班級(jí)舉辦“讀名著，評(píng)人物”讀書交流活動(dòng)，請(qǐng)你從上面材料寫到的三個(gè)人物中任選兩人，仿照下列語段中劃線句子再續(xù)寫兩句話，對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。要求：要有人物具體事跡，語言簡潔，句式一致。
部編初中語文教材推薦的名著中描寫了眾多經(jīng)典人物，這些人物個(gè)性鮮明，如：尼摩勇斗大章魚，巧破厚冰蓋，勇敢睿智； ； 。

2．閱讀下文，回答問題。
      山坡下來軍約有二三十騎馬軍，當(dāng)中簇?fù)碇粏T女將。怎生結(jié)束？但見：霧鬢云鬟嬌女將，鳳頭鞋寶鐙斜踏。黃金堅(jiān)甲襯紅紗，獅蠻帶柳腰端跨。霜刀把雄兵亂砍，玉纖手將猛將生拿。天然美貌海棠花，一丈青當(dāng)先出馬。
      那來軍正是扈家莊女將一丈青扈三娘，一騎青鬃馬上，掄兩口日月雙刀，引著三五百莊客，前來祝家莊策應(yīng)。宋江道：“剛說扈家莊有這個(gè)女將好生了得，想來正是此人。誰敢與他迎敵？”說猶未了，只見這王矮虎是個(gè)好色之徒，聽得說是個(gè)女將，指望一合便捉得過來。當(dāng)時(shí)喊了一聲，驟馬向前，挺手中槍便出迎敵一丈青。兩軍吶喊。那扈三娘拍馬舞刀來戰(zhàn)王矮虎。一個(gè)雙刀的熟閑，一個(gè)單槍的出眾，兩個(gè)斗敵十?dāng)?shù)合之上，宋江在馬上看時(shí)，見王矮虎槍法架隔不住。原來王矮虎初見一丈青，恨不得便捉過來，誰想斗過十合之上，看看的手顫腳麻，槍法便都亂了。不是兩個(gè)性命相撲時(shí)，王矮虎卻要做光起來。那一丈青是個(gè)乖覺的人，心中道：“這廝無理！”便將兩把雙刀，直上直下，砍將入來。這王矮虎如何敵得過，撥回馬卻待要走。被一丈青縱馬趕上，把右手刀掛了，輕舒猿臂，將王矮虎提離雕鞍，活捉去了。眾莊客齊上，把王矮虎橫拖倒拽捉了去。
（1）選文中的一丈青扈三娘后來是被 所擒。
A.林沖
B.武松
C.魯達(dá)
D.李逵
（2）小順同學(xué)說：“《水滸》的作者對(duì)女性頗不友好，所以塑造的女性絕大多數(shù)是反面的。”你同意他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合扈三娘的經(jīng)歷加以說明。

3．《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如林沖和魯智深就是小說濃墨重彩刻畫之人。請(qǐng)簡要分析他們兩人的異同點(diǎn)。