1．為了加強學(xué)生的地理實踐能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，某班準(zhǔn)備組織一次登山活動。為了確保安全，地理老師拿出一張等高線地形圖（如圖）說：“這次我們要登的山雖然不高，但是大家應(yīng)注意……”接著，強調(diào)了安全事項，順便復(fù)習(xí)了等高線地形圖的有關(guān)知識，要求同學(xué)們上山后留心觀察。據(jù)此回答下列問題。
?
（1）登山時有①、②兩條路線可以選擇，比較省力的路線是 ，原因是 。
（2）下列字母表示的山體部為：A ，B 。
（3）圖中使用 確定方向，河流的大致流向為：自 向 流。
（4）同學(xué)們在等高線地形圖上量得甲村和乙村的距離為2厘米，則實地距離應(yīng)為 千米。
（5）圖中C點和D點的相對高度為 米。

2．秋高氣爽，某中學(xué)地理研學(xué)小組到郊區(qū)進(jìn)行地理實踐。他們計劃從圖中的A點出發(fā)，沿虛線徑所示路線行進(jìn)，最終到達(dá)小青山。圖1是本次活動區(qū)域的等高線地形圖（單位：米），圖2為該區(qū)域某處的梯田景觀照片。讀圖，完成下列要求。
?（1）一路前行，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)該區(qū)域的地形類型以 為主，并記錄了③、④所代表的地形部位名稱分別是 、。
（2）到達(dá)大青山山頂時，在圖中甲、乙、丙、丁四地，可能發(fā)現(xiàn)瀑布的是 地。
（3）觀察梯田景觀照片，從圖中甲、乙兩處等高線特點判斷該梯田景觀照片可能拍攝于 地，理由是該地等高線 （稀疏或密集），坡度較緩。
（4）同學(xué)們測出大青山與小青山的相對高度是 米。帶隊老師說圖中果園需要從大清河自流引水，現(xiàn)有①、②兩條線路可供選擇，合理的是 線路，理由是 。

3．讀等高線地形圖，回答下列問題。

（1）圖中字母代表的地形部位名稱：A是 ；B是 。
（2）測得CD兩點間的圖上距離為3厘米，則該兩點間的實際直線距離 千米。
（3）A地與C點的相對高度是 米。
（4）小溪的流向 （填選項）。
A．大致為東北流向西南
B．大致為西北流向東南