2.九年級某班同學(xué)開展以“資本主義萌芽和資本主義制度的初步確立”為主題的項(xiàng)目式探究學(xué)習(xí),請你完成以下任務(wù)。
[活動一知識構(gòu)建]
(1)如圖是同學(xué)們設(shè)計的《按圖索驥》。請補(bǔ)充A、B、C處的具體內(nèi)容,使《按圖索驥》內(nèi)容和結(jié)構(gòu)完整。
經(jīng)濟(jì) |
文化 |
政治 |
1、新的生產(chǎn)經(jīng)營方式出現(xiàn) 2、A 3、早期殖民掠奪和擴(kuò)張 |
1、B 2、啟蒙運(yùn)動 |
1、英國資產(chǎn)階級革命 2、C 3、法國大革命 |
[活動二史事探究]
(2)請從上述《按圖索驟》經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化所包含的史事中各任選一件,并說明它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。
[活動三人物辨析]
(3)基于同學(xué)們對拿破侖的功過爭議最大,老師組織了一場“是非成敗拿破侖”的辯論賽。
正方觀點(diǎn):拿破侖是偉大的政治家、軍事家,是推動歷史發(fā)展的杰出人物。
反方觀點(diǎn):拿破侖是獨(dú)裁者,是戰(zhàn)爭罪魁禍?zhǔn)住?br />請你任選一方,以辯手的身份陳述己方觀點(diǎn),要求至少說明兩點(diǎn)理由。