1．閱讀下面文章，完成題目。
最貴的臺燈       ①時(shí)間進(jìn)入千禧年，我在英國倫敦讀預(yù)科班，準(zhǔn)備兩年之后在英國考大學(xué)。
      ②第二年，我租的舊公寓到期了，又一直找不到合適的房子。當(dāng)時(shí)已經(jīng)是冬天，寒風(fēng)刺骨，倫敦的天空下起了清雪，我頹喪地坐在愛丁堡市車站的長椅上，在越來越暗的天色里，我哭了起來。不知何時(shí)，一位老人坐到我旁邊，微笑著說：“孩子，你這么年輕，有什么傷心事一定會過去的?！眱A訴的渴望讓我不管不顧，滔滔不絕地把全部的惶恐和委屈說給她聽。老人無法止住我的哭泣，她拉起我的手一直走到她的家里。那是一座破舊的住宅樓，房間擺放的用具都屬于上個(gè)世紀(jì)。遇到這樣的好人，真像是奇跡發(fā)生。
      ③就這樣，我總算再次安定下來了。
      ④老人很孤獨(dú)，從不提及自己的丈夫，她只有一個(gè)兒子，一年才看她一次。老人有糖尿病，腿腳已經(jīng)不便，卻堅(jiān)持不肯去醫(yī)院。我一再追問，才知道她很久沒有交國民健康保險(xiǎn)了。我偷偷地去為她辦理了國民健康保險(xiǎn)，當(dāng)我把黃色的保險(xiǎn)證交給她時(shí)，老人緊緊捧住我的手不說一句話。第二天，我請假陪她去醫(yī)院。老人的糖尿病已相當(dāng)嚴(yán)重，馬上會雙目失明，而且很可能轉(zhuǎn)為尿毒癥。回家的路上，老人安慰我說：“一個(gè)孤老婆子的活與死對這個(gè)世界的意義都不大，不要緊?！?br />      ⑤第二天清早，我把僅有的2000英鎊的存折塞給老人：“用這錢去住院吧。”我沒給老人推辭的機(jī)會。辦完了住院手續(xù)，我才知道那可憐的2000英鎊只夠她全部住院費(fèi)的五分之四。
      ⑥2005年初夏，為了支付住院費(fèi)，我沒日沒夜地打工。這期間她兒子來看過她一次，扔下為數(shù)不多的錢就走了。第二個(gè)月，老人失明了，并發(fā)的尿毒癥開始吞噬她最后的殘軀。
      ⑦8月的一天，我去醫(yī)院看她，一位陌生的男子見到我，如釋重負(fù)地塞給我一張紙說，他是公立律師事務(wù)所的湯姆，已根據(jù)老人的意愿為她起草了遺囑——老人已經(jīng)把她全部的、根本不能叫財(cái)產(chǎn)的財(cái)產(chǎn)給了我。
      ⑧律師走后，老人將桌子上一盞破舊的臺燈拿下來，她氣喘吁吁，用盡全部力氣才放進(jìn)我的手里。她說：“孩子，這盞臺燈是我丈夫生前的饋贈，跟了我57年。它的主人是中國清代的一位富商，據(jù)說是專辦宮廷事務(wù)的人。這么多年來，這盞臺燈是我的全部。別看它丑陋，最珍貴的東西不要從表面來判斷它。答應(yīng)我，在任何情況下不要把它送給任何人，要對它不離不棄?！?br />      ⑨2005年10月，老人辭世。她的兒子拒付母親的住院費(fèi)，理由是遺產(chǎn)的繼承人也該繼承債務(wù)。那時(shí)，我還欠醫(yī)院1000英鎊的治療費(fèi)。
      ⑩兩個(gè)星期后，湯姆律師帶著一位西裝革履的中年人找到我，他是老人的兒子，因?yàn)樗麘岩赡赣H藏有巨額財(cái)產(chǎn)，要求過目一下清單，否則就和我打官司。我毫不猶豫地同意了，然而當(dāng)他仔細(xì)過目了他母親的所有遺產(chǎn)以及那盞臺燈，默默地在“財(cái)產(chǎn)放棄說明書”上簽字，轉(zhuǎn)身離去。
      ?而我直到2007年5月，才還清醫(yī)院的債務(wù)，成為了自由人。
      ?一天晚上，我反復(fù)端詳這盞臺燈，實(shí)在看不出有什么特別。第二天，我?guī)е_燈去了倫敦最權(quán)威的古董店。店主用放大鏡端詳了老半天后告訴我：“這不像是一盞臺燈，從表面看和臺燈沒有什么區(qū)別，但是總是感覺有點(diǎn)奇怪?！崩先伺R終前說，最珍貴的東西不要憑表面來判斷，是在暗示我什么嗎？我下定決心弄清真相，于是讓店主找到了專門的機(jī)構(gòu)進(jìn)行鑒別。兩天后，店主打來電話，說那盞臺燈屬于清朝的道光年間，更令人難以置信的是，這其實(shí)不是臺燈，而是一座假發(fā)架！我們都驚呆了。店主拿著預(yù)估的價(jià)目表對我說：“小姐，恕我直言，你已經(jīng)是一個(gè)相當(dāng)富有的人了。”
      ?老人一生困苦，至死都不肯出賣這盞臺燈。然而我始終不解，為什么她臨終前不肯對我說明真相。直到有一天，我路過湯姆律師的事務(wù)所才知道，老人怕我清楚真相后在她兒子面前露出破綻，她知道我不擅撒謊。
（1）下列對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A．第②段的景物描寫，渲染了凄冷的氣氛，烘托出女孩漂泊異鄉(xiāng)的惶恐和無助。
B．第④段中老人說“一個(gè)孤老婆子的活與死對這個(gè)世界的意義都不大，不要緊”，可以看出老人覺得女孩無法負(fù)擔(dān)起自己治病的費(fèi)用，于是對未來失去了信心。
C．第⑧段畫線句的動作描寫，體現(xiàn)老人蒼老病重，為下文寫她不久辭世埋下伏筆。
D．文章不寫老人至死都不肯出賣這盞臺燈的原因，給讀者留下了想象的空間。
（2）按要求賞析第④段畫線句。
      我偷偷地去為她辦理了國民健康保險(xiǎn)，當(dāng)我把黃色的保險(xiǎn)證交給她時(shí)，老人緊緊捧住我的手不說一句話。（賞析加點(diǎn)詞）
（3）這盞臺燈其實(shí)是不同尋常的，這在文中有多處暗示，請分條概括。
（4）文章以“最貴的臺燈”為題，有何豐富的意蘊(yùn)？

2．閱讀下文，完成題目。
五棵槐樹       ①娟子的大嫂過門沒半年，就吵著鬧著要分家。分就分吧，寡婦娘也沒轍。米缸、面缸抬了去，掉了幾塊漆的紅木柜搬了去，圈里的三只羊，一鞭子吆了去。大嫂請來伐木人，要放倒院里的五棵槐樹。五棵槐樹是娟子的爺爺栽下的，兩抱粗，上面結(jié)了幾個(gè)喜鵲窩。娘“撲通”跪在地上：“家里沒啥東西了，這五棵槐樹，就留給娟子吧……”那時(shí)，娟子十六歲，在城里讀高中，是村里唯一把書讀到城里的女孩子。
      ②星期天，娟子從學(xué)?；貋恚粗湛盏耐廖莺鸵幌伦由n老了的娘，娟子抱著樹干號啕大哭。娘說：“娟子，別上學(xué)了，回家跟娘種地吧。種地餓不死人。”娟子倔，娟子一抹眼淚說：“偏不，我還要考大學(xué)，我娟子說到做到！”娘說：“上大學(xué)不要錢？”娟子說：“我有五棵槐樹，五棵槐樹就是我的錢?！?br />      ③娟子真的考上了大學(xué)。那時(shí)候，家家日子還不寬裕，但鄉(xiāng)親們厚道，你三十他三十地把錢送來。娟子不接，一一擋了回去，娟子說：“大叔大嬸的情我領(lǐng)了，我不能欠鄉(xiāng)親們太多……”娘說：“你不上學(xué)了？”娟子說：“你甭管，我自有辦法?！?br />      ④開學(xué)前幾天，娟子去了村里的德叔家。德叔在農(nóng)機(jī)站當(dāng)站長，家里開著小賣部，日子過得比一般人家殷實(shí)得多。更重要的是，爹在世時(shí)，跟德叔是最要好的弟兄。其實(shí)，在娟子收到大學(xué)錄取通知書的時(shí)候，德叔就給娟子準(zhǔn)備了一千塊錢。德叔笑瞇瞇地說：“錢我可以借給你，但你啥時(shí)還我呀？”娟子說：“不是借，是貸，就按銀行的利息算。等我大學(xué)畢業(yè)參加工作后，我連本帶利一塊兒還。”德叔還想逗逗娟子，德叔說：“銀行貸款還講個(gè)財(cái)產(chǎn)抵押呢，你拿啥給我做抵押？”娟子拉著德叔的手出了屋，用手一指她家院里的五棵槐樹說：“我有五棵槐樹，我就拿五棵槐樹做抵押。”說完，娟子掏出早就準(zhǔn)備好的紙和筆，嘩嗶嘩，寫了抵押單，交給德叔。德叔笑了，笑得滿眼都是淚。
      ⑤娟子上了大學(xué)。上了大學(xué)的娟子從來不敢回家。除了舍不得那幾塊錢的路費(fèi)，娟子還得自己掙學(xué)費(fèi)，掙生活費(fèi)。娟子到圖書館幫過工，到飯店洗過碗，啥來錢干哈。有同學(xué)問：“你家里沒錢供你？”娟子說：“有，我有五棵槐樹……”
      ⑥娟子大三時(shí)，不得不回家一趟。大哥在一家煤礦挖煤，死于礦難，礦上只給了很少的一點(diǎn)錢。娟子找到礦長，拍著桌子和礦長講道理。礦長熊了，按規(guī)定賠了款。拿回賠償金，大嫂取出兩千塊，要給娟子。大嫂說：“以前都是我不好，我對不起娟子妹妹。錢你拿著，你是大學(xué)生，就不要那么辛苦了。”娟子把錢擋回去。娟子說：“我還年輕，吃點(diǎn)苦受點(diǎn)罪是好事。這錢是我大哥拿命換來的，就留著給侄兒上學(xué)用……”
      ⑦轉(zhuǎn)眼，娟子大學(xué)畢業(yè)了。那時(shí)候，大學(xué)生很搶手，娟子就被分配到市政府上班。領(lǐng)到第一筆工資，娟子回了村。娟子找到德叔，要贖回當(dāng)年的抵押單。德叔說：“啥抵押單？我早扔了。”娟子吃驚地說：“那……我的五棵槐樹？”像當(dāng)年娟子拉著德叔一樣，德叔拉著娟子的手出了門，用手一指娟子家的那五棵槐樹說：“五棵槐樹，本來就是你的?！?br />      ⑧娟子要接娘進(jìn)城。臨走時(shí)，鄰居說：“你娘這一走，恐怕再也不會回來了。土屋和五棵槐樹不如賣了的好……”娟子看著土屋，撫著樹干說：“土屋是我的家，五棵槐樹是我的根……我怎么舍得賣??？留著吧?！币换?，幾十年過去。土屋已日漸斑駁，倒是那五棵槐樹長得枝繁葉茂，綠蔭如蓋，成了村里的一景。如今，已是副市長的娟子，無論工作多忙，每年都要抽空回村一趟，看看父老鄉(xiāng)親，看看她的五棵槐樹……
（1）本文寫了與五棵槐樹有關(guān)的多件事，請仿照例句用簡潔的語言補(bǔ)寫事件。
①
②娘因沒錢不讓娟子上學(xué)，娟子說五棵槐樹就是上學(xué)的錢。
③
④娟子告訴同學(xué)，家里用五棵槐樹供她上學(xué)。
⑤
⑥別人讓娟子賣五棵槐樹，但是娟子舍不得。
（2）賞析文章第④段中畫線的句子。
（3）小說以“五棵槐樹”為題，有什么好處？請簡要分析。
（4）結(jié)合具體情節(jié)簡要分析娟子這個(gè)人物形象。

3．閱讀下面的文章，完成問題。
擦星星的人??①那是一個(gè)沒有月亮的晚上，晚自習(xí)放學(xué)后，我孤單一人坐在空蕩蕩的教室里，抬眼望去。窗外滿天的星星都在沖著我眨眼睛。
??②我好想出去看星星，只是潘老師交給我的任務(wù)還沒有動筆呢——寫一份不少于500字的書面檢查。
??③個(gè)頭瘦小、身子單薄而面孔嚴(yán)肅的班主任潘老師是教數(shù)學(xué)的，偏偏我感到最難學(xué)的便是數(shù)學(xué)應(yīng)用題。我越學(xué)越差，越差越怕，漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我逃課跑去山上挖蝎子，不幸被潘老師抓住，狠批一通。最后，他臉一沉，說：“檢查寫完送到我辦公室！我一會兒通知你爸，晚上在我這里補(bǔ)課。”可是檢查怎么都湊不夠字?jǐn)?shù)，我磨磨蹭蹭地來到潘老師的辦公室，準(zhǔn)備挨批。潘老師不在，我松了口氣，拿出作業(yè)本開始做作業(yè)，解那些可恨的應(yīng)用題。
??④過了一會兒，潘老師回來了，看到我老老實(shí)實(shí)在解題，就什么都沒說，坐下來批改作業(yè)，批累了，他也會抬頭凝神看一會兒窗外的星空。
??⑤等他忙完，我的作業(yè)也寫完了，他看過后，臉上竟然難得地浮現(xiàn)出笑容，說：“做得不錯(cuò)嘛！很聰明的孩子，不過有一道題搞錯(cuò)了?！比缓?，他仔細(xì)地給我講解，一遍不行就兩遍，直講到我聽懂為止，潘老師的辦公室里放著一張小床，有時(shí)候批作業(yè)、備課晚了，他就直接睡在辦公室。或許是忘記了，他竟沒有再提要我交檢查的事情。
??⑥天色更暗了，潘老師泡了一碗方便面給我，說：“餓了吧，趕緊吃！”回想起來，那碗泡面味道實(shí)在不錯(cuò)。那年頭，泡面在鄉(xiāng)下也不易得，我狼吞虎咽，還沒品出味道就見了底兒。
??⑦從那之后，不知道為什么我不再怕潘老師，也不再逃課了。潘老師總是在放學(xué)后給我補(bǔ)課，看我狼吞虎咽地吃泡面，我則看著他聚精會神地批改作業(yè)。漸漸地，我從那些應(yīng)用題中體會到了樂趣，期末考試成績也大有起色。
??⑧潘老師從不缺課。記得深秋時(shí)節(jié)的一天，大雨如注，上午第三節(jié)課，踏著鈴聲，他匆匆趕來，褲腿挽得老高，褲子上濺滿了黑黝黝的泥巴，黃膠鞋里不時(shí)“吧唧吧唧”朝外冒泥漿，或許是剛從田里趕來。他在講臺上邊走邊講，不時(shí)哈氣搓手。我發(fā)現(xiàn)，他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。
??⑨那堂課，我無心聽講，一直盼望著下課鈴快些響起，這樣，潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子。我都能感覺到他身上的冷。要知道，潘老師已是50多歲的人了。他堅(jiān)持把那節(jié)課上完，下課鈴響，布置完作業(yè)，才踩著泥濘的黃膠鞋。匆匆而去……
??⑩多年后，我大學(xué)畢業(yè)，在外輾轉(zhuǎn)漂泊，也做了老師。課堂上，我始終不敢忘記潘老師對這方講臺的鄭重，從不缺課。從不遲到，也從不放棄任何一個(gè)很淘氣的孩子。在我心里，他是永遠(yuǎn)的恩師。
???某天，有老同學(xué)打來電話告訴我，潘老師去世了，走時(shí)被病痛折磨得全身只剩下一把骨頭。我走進(jìn)陽臺，默默地遙望星空。窗外的星星，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。這讓我想起多年前在潘老師辦公室的那一晚，想起那好吃的泡面……
???那夜，我夢到了星空，上面繁星點(diǎn)點(diǎn)，也夢到了潘老師，他還是那么瘦削單薄，滿身粉筆塵，他使勁擦著什么?！芭死蠋?，您干什么呀？”我問?！安列切茄?！”潘老師停下來，回身說，“瞧，那顆星星，還有那顆，灰撲撲的，我得去把它們擦亮！”
（1）閱讀全文，體會“我”對潘老師的感情變化，完成下面的填空。
“我”潘老師→“我”潘老師→“我”潘老師→“我”感念潘老師
（2）文中的潘老師是一個(gè)怎樣的老師？請概括回答。
（3）請從描寫的角度賞析下面的句子。
①我發(fā)現(xiàn)，他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。
②那堂課，我無心聽講，一直盼望著下課鈴快些響起，這樣，潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子。
（4）結(jié)合全文，說說題目“擦星星的人”好在哪里？