當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年吉林省通化市梅河口五中高一（上）期末語文試卷> 試題詳情

閱讀下面的文字，完成下面小題。
文本一
太陽鳥
蘇景文“我看見紅色的鳥了……像火苗一樣。”劉文俊后腦勺離開了擔(dān)架，努力抬了起來，要往前探望，但是力氣用完了，后腦勺又放回擔(dān)架上。
“不可能。”跟在擔(dān)架側(cè)旁的女同學(xué)文敏說，“不可能，現(xiàn)在天氣這么冷，哪里可能有什么鳥啊，都躲窩里了。文俊，你是發(fā)燒都燒糊涂了啊?！彼樖掷死w在劉文俊身上的被子，好讓蓋實點。
“真的，我不騙人?！眲⑽目猿终f，“我聽到了鳥的鳴叫……好聽極了?！蔽拿裘⑽目〉念~頭，說：“不是很燒了啊，已經(jīng)退了很多，不至于說胡話呀。文俊，那你說說，鳥是什么樣子的？”
“這么小?！眲⑽目谋蛔永锷斐鍪?，抬手示意鳥的大小，可是已經(jīng)沒有了力氣，手抬到一半，放棄了，繼續(xù)用微弱的聲音說：“……色彩很艷麗，像一團火苗在燃燒……它們站在花叢中，紅色的花叢中……婉轉(zhuǎn)啼鳴。不是一只啊，有好多！………哦，我想起來了……那是太陽鳥?！?br />      天空傳來刺耳的嗡嗡聲。
“同學(xué)們！同學(xué)們！隱蔽隱蔽！”國文老師張志炫回頭大聲喊，“日寇飛機！”同學(xué)們慌慌張張地往路邊的林子里鉆。
      抬前手的同學(xué)張志良趕忙往林子里走，走得急，路邊又是坡地，不平，腳步有些跌跌撞撞。班長謝潤發(fā)忙喊：“志良，小心，志良，小心，穩(wěn)住穩(wěn)??！”
      話還沒說完，張志良“啪”一聲往前撲，跌倒了，擔(dān)架也往前摔，一部分壓在了他身上。還好，謝潤發(fā)強壯，死命穩(wěn)住，擔(dān)架才沒有側(cè)翻。擔(dān)架跌落的重力幾乎把謝潤發(fā)的手腕扯到脫臼。
      旁邊的同學(xué)趕緊過來，幫忙抬起壓在張志良身上的擔(dān)架，扶正劉文俊，和謝潤發(fā)一起把擔(dān)架抬進林子，另一些同學(xué)扶起張志良，踉踉蹌蹌地走進林子。
      放好擔(dān)架，謝潤發(fā)過來問：“志良，傷了沒有?！敝玖忌焓终平o班長看，手掌上有多條血痕，又卷起褲腿，膝蓋上也有磕傷的痕跡。
      張志良笑著說：“還好，沒傷到筋骨，班長，只是可能要換一個人來抬了?！?br />      班長謝潤發(fā)剛要說什么，國文老師張志炫彎著腰，快速走過來，說：“潤發(fā)，校長找各班骨干開會。你跟我來。”
      在一棵巨大、傘形的大樹下，校長正在說：“日寇的飛機天天都在上空徘徊，有消息說其他學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)被炸了，傷亡情況尚不清楚?？磥碓蹅儗W(xué)校不能走大道了，必須走小路。但走小路，增添了行軍的困難，希望大家做好準(zhǔn)備。大家要有信心，能克服一切困難！”
      謝潤發(fā)抬頭，眼光從樹葉縫隙里穿過，望著天空。已經(jīng)有了一些云，沒有了飛機。校長說：“日寇飛機已經(jīng)走了，大家馬上行動。”
      謝潤發(fā)和國文教員張志炫回到班里，動員大家繼續(xù)趕路。
      張志炫說：“同學(xué)們，大家加把勁，希望就在前面，都站起來，跟著大部隊，不要掉隊了。”大家答應(yīng)著，起身，開始跟上大部隊，向林子深處出發(fā)。
“班長，是不是要改道了？”劉文俊問道，他的頭盡量往后仰，希望眼睛看到班長的臉，但他只看到班長的方下巴，和下巴上吊墜著的亮晶晶的汗珠。
“是。”謝潤發(fā)說。一顆汗珠墜落，砸在劉文俊的額頭上炸裂開了，濺起了一朵小小的透明的花。
“林子深處應(yīng)該更多鳥了?！眲⑽目∴卣f，“可以看見好多太陽鳥……它們立在好多紅花的枝頭上，婉轉(zhuǎn)啼鳴，美妙極了。班長，你喜歡太陽鳥嗎？”
      班長說：“我喜歡?！?br />      小路越來越難走了。校長命令全體休息，生火做飯。為了防寒，通知同學(xué)們多生幾堆火，注意保暖，輪流警戒。天飄起來小雨，還好樹林茂密，為同學(xué)們遮擋了不少雨水，即使淋濕一點，也很快就被烤干了。
      天亮之前，雨停了。
      天亮后，大家繼續(xù)出發(fā)，休息了一晚，體力恢復(fù)了不少。教員們鼓舞大家：“翻過這個山坳，很快就到了新學(xué)校。大家精神大振，腳步加快了許多。
“哦——快看！快看！”大家歡呼后，腳步停下來，靜了下來。
“太陽鳥！太陽鳥！”文敏驚呼，聲音里全是喜悅。
      劉文俊從擔(dān)架上支起了身體，極目往前張望：前面一片平整的山窩，萬道晨曦照耀著一片紅梅花海，好多太陽鳥在花間唱歌跳躍，像無數(shù)火苗在燃燒。
      劉文俊雙眼放光，情緒激動地說：“班長，班長，太陽鳥，太陽鳥，好多太陽鳥！”
      班長低沉的聲音說：“是，太陽鳥，好多太陽鳥?！眲⑽目「杏X身體內(nèi)有了力氣在激蕩……
文本二
      太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，香港淪陷，成為《太陽鳥》的敘事語境，不難看出鏡頭特寫和片段性呈現(xiàn)是本文的敘事機制。全篇細節(jié)鋪陳和鏡頭的拉近拉遠將師生長途跋涉的局部盡現(xiàn)讀者眼底。
      小說中，太陽鳥的象征意味濃郁。“太陽鳥喜歡在雨后天晴的紅色花叢中歌唱跳躍?？雌饋硐窕鹈缭谔S?！鳖愃频脑捲谛≌f中兩次出現(xiàn)，事實上，全文中太陽鳥無處不在，小說從頭便是“我看見紅色的鳥了……像火苗一樣”到“我”躺在擔(dān)架上“看見”太陽鳥。太陽鳥是一種精神力量，這種力量讓師生不離不棄、相互照顧、相互體恤，甚至舍生忘死。這是作者蘇景文（注）最想要表達的。小說有些細節(jié)在不經(jīng)意間閃現(xiàn)出詩情，也是小說打動人的地方。
【注】蘇景文，獲第三屆深圳紅棉文學(xué)獎佳作獎（小說組），入選中國作家網(wǎng)2019年精品文選集《燈盞》，獲第五屆海峽兩岸新媒體原創(chuàng)文學(xué)大賽獎（長篇小說），《太陽鳥》于2020年10月發(fā)表于中國作家網(wǎng)。
（1）下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
D
D

A.文本抓住劉文俊的動作和說話的狀態(tài)刻畫了他受傷后虛弱的樣子，從側(cè)面表現(xiàn)了日寇的殘忍、戰(zhàn)爭的殘酷。
B.文敏、張志良、謝潤發(fā)等是文本刻畫的人物，他們的言行中透露出戰(zhàn)爭時期青年的熱血、擔(dān)當(dāng)和情深義重。
C.國文教員張志炫和校長帶領(lǐng)學(xué)生在戰(zhàn)火紛飛中撤離，他們對學(xué)生負責(zé)，教導(dǎo)學(xué)生勇敢面對困難，是學(xué)生的精神導(dǎo)師。
D.文本結(jié)尾，劉文俊之所以“感覺身體內(nèi)有了力氣在激蕩”主要因為“太陽鳥”的出現(xiàn)證明了他前面看到“太陽鳥”并非幻覺。
（2）下列與文本有關(guān)的說法，不正確的一項是
C
C

A.文本一創(chuàng)作于和平時代，通過對群像的描繪，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭時期學(xué)校艱難的生存狀態(tài)，給人啟示，讓人警醒。
B.文本一中的“太陽鳥”和茹志鵑《百合花》中的“百合花”都有象征的意義，都承載著作者想要贊美的精神力量或精神品質(zhì)。
C.文本一寫了跌宕起伏、曲折離奇的情節(jié)，通過片段性的鏡頭展現(xiàn)故事的發(fā)展，這也是本小說的特色之一。
D.文本二介紹了《太陽鳥》的創(chuàng)作背景、表達技巧以及作者簡介等，有助于我們更好地理解《太陽鳥》這篇小說。

【考點】小說；內(nèi)容理解與概括；作品的體裁特征和表現(xiàn)手法．

【答案】D；C

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：0引用：1難度：0.5

相似題

1．閱讀下面的文字，完成答題。
亮麗家園
[加拿大]愛麗絲?門羅      花園宮的一切是如此的完美無瑕，每座房子的表情都驕傲地指出了這一點。在新蓋的大房子中間，經(jīng)常還能看見另一種屋子，那就是老城區(qū)像富勒頓太太那樣的老房子。這些幸存下來的老房子陰沉沉的，被圍困著，顯示出歲月長短不同的沉積。它們的無序和突兀、不協(xié)調(diào)的屋頂角度和斜坡，透露出某種近似原始的氣息，與這些街道格格不入。
      一群鄰居家的女人坐在起居室里，還有一些男人也在?，旣愔浪齻冊谡f富勒頓太太的房子。她絕望地看著窗戶外頭，或者盯著自己的膝蓋，想方設(shè)法找出幾句漂亮的解釋中止這個話題。她沒有成功。
“要是我住她隔壁，”史蒂夫表情愉快而溫和，顯然在期待隨后的笑聲，“我把孩子帶過去，讓他們帶上火柴。”
      伊迪斯道：“親愛的，你在開玩笑，我卻努力做了點什么，我給市政廳打過電話了。我說，他們至少可以讓她刷刷墻，或者把那些棚屋推掉一些。”
“還有那些雞?！辟Z妮?英奇說，“我的天哪，那個味道。我知道我們住在邊遠地區(qū)，但怎么也沒想到，我們隔壁就是家畜棚?！?br />“街對過可比住隔壁更糟糕。我都納悶，我們干嗎費半天勁要景觀窗?！绷硪粋€女人說。
      史蒂夫竟然說：“按規(guī)定市政廳得給我們修條路，她的房子正好擋在我們的必經(jīng)之路上。只要我們現(xiàn)在讓市政廳通路，這樣，她就得走。這是法律。”愉快的笑聲響起來。
      瑪麗開口之前，希望自己的聲音聽起來正常，既不要感情用事，也不要哆哆嗦嗦?！安贿^，你們想沒想過，她在這里住了很久了。我們大部分人還沒生出來的時候，她就已經(jīng)住在這里了?！?br />      她拼命地想找一些別的話，比現(xiàn)在這些話更有力、更理智的話，但她就是找不到一句。他們的話從四面八方向她侵襲。棚屋。扎眼。骯臟。私有產(chǎn)權(quán)。價格。
“她的時代已經(jīng)走了?！笨栒f，“不管你明白不明白，這棟房子壓低了這條街每一座房子的價格。我做這行，我知道?！?br />      另外一些聲音也參與進來。憤怒的情緒在他們之間蔓延，在他們的聲音中散發(fā)，如同一股狂熱的洪流席卷了他們。
“我們現(xiàn)在已經(jīng)爭取到每一個人了?！笔返俜蛘f，“用不著一家一家跑了。”道路申請書開始在他們手中傳來傳去。
      瑪麗跪在地板上，和丹尼的拉鏈斗爭了半天，然后站了起來，穿上外套，理了理頭發(fā)，戴上手套，隨即又摘了下來。她再也想不到什么能做的了，于是走向餐廳的桌子，那是通往大門的必經(jīng)之路?？柊压P遞給了她。
“我不能簽字。”她回答。她的臉?biāo)⒌丶t了，聲音戰(zhàn)栗?！拔也挥X得我們有這個權(quán)利。我們沒有權(quán)利?！?br />“瑪麗，你不在乎這里的環(huán)境嗎？你也住在這里呀。”
“哦，我，我不在乎。”想象之中，每當(dāng)你支持什么的時候，總是會聲音洪亮，而周圍的人被你驚醒，感到羞愧不安。但，在真實生活里卻不是這樣。你所做的一切，不過是讓自己變成大家下次一起喝咖啡時的笑料。
“大家不是為了好玩才想趕她走?！笨栒f，“這很不幸，我們都知道。但我們得為社區(qū)著想。”
“沒錯?！爆旣惢卮鸬馈５?，她把雙手塞進了外衣口袋，她突然想到了，他們是對的，為了他們自己，這都是他們必須做的。瑪麗帶上丹尼，走出了門。
      現(xiàn)在，你什么也做不了，除了把手插進口袋里，保留一顆不打算服從的心以外。
（有刪改）
（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A．第一段以對比手法交代故事發(fā)生的環(huán)境，寫出了新舊城區(qū)截然不同的面貌，暗示了兩個城區(qū)間的矛盾對立，為下文故事的發(fā)展設(shè)置了背景。
B．故事情節(jié)主要靠簡單的對話和心理描寫推進，情節(jié)看似平淡實則波瀾涌動，各個人物的形象特點慢慢凸顯，即便未正面出場的富勒頓太太也形象鮮明。
C．小說文筆簡潔細膩，背景設(shè)定只是一個社區(qū)，情節(jié)發(fā)展只在一間房里，人物不多，寫作空間有限，卻在限定的空間里寫出了豐富的意味，富有創(chuàng)意。
D．小說通過瑪麗寫出了個人在群體面前的無力與堅持，凸顯了她的善良，展現(xiàn)了新舊城區(qū)對峙時矛盾雙方為各自的生活方式和利益激烈斗爭的社會現(xiàn)實。
（2）小說的最后兩次寫了瑪麗把手塞進外衣口袋的細節(jié)，這樣寫有什么用意？
（3）結(jié)合全文，概括說明小說的題目“亮麗家園”有什么豐富的含義。
發(fā)布：2024/11/15 10:30:2組卷：12引用：6難度：0.6
解析
2．閱讀下面的文字，完成問題。
愛情信使
【美】歐?亨利      在這樣的季節(jié)，公園里很少見到游人。這位坐在路邊長椅上的年輕姑娘，大概是想出來搶先品嘗春天來臨的滋味。她靜靜地坐在那里，沉思著，臉上顯出幾分憂郁和傷感。
      一個身材高大的年輕小伙子，沿著她附近的一條小道匆匆穿過公園，身后跟著一個男孩，替他拿著手提箱。小伙子看見姑娘，臉上馬上紅一陣白一陣的。他從離她僅有幾米遠的地方經(jīng)過，但那姑娘卻好像根本沒有看到他似的。
      他又往前走了四五十米遠，在一邊的長椅上坐下。男孩扔下手提箱，兩只機靈的眼睛不解地盯著他看。他對男孩說：
“我想請你傳個話給坐在那邊椅子上的姑娘，告訴她我是打從這兒路過去火車站的，我要去舊金山。你對她說，因為她吩咐過我不許跟她說話，也不許給她寫信，我只好用這種方法最后一次請求她：為了我們舊日的情誼，別再這樣感情用事。你對她說，無緣無故地指責(zé)并甩掉一個不該這樣對待的人，既不說明理由，又不給人以解釋的機會，這有悖于她善良的本性。去，就這樣告訴她吧?！?br />      小伙子給男孩手里塞了一枚硬幣。小男孩朝小伙子望了一會兒，然后撒腿就跑開了。他走近姑娘身旁，先是猶豫了一下，隨即便大大方方地說：
“小姐，那--那邊椅子上的先生派我來向您打個招呼，表白他的心意。要是你不認識那小伙子，那他就是故意戲弄您，您--您只要說一聲，我在三分鐘之內(nèi)就能把警察叫來。要是果真您認識他，那我--我就要把他那一大堆廢話說給您聽了?！?br />      那姑娘聽他這么一說，臉上顯出了一點興趣。
“我--先前認識那位先生，我想就不用勞駕警察了吧。你也可以替他表白，不過不要搞得像露天表演似的?！?br />“哦。”小男孩渾身都聳動起來，“他說他已將所有的衣服都收拾在那只手提箱里，要趕往舊金山。……他說您把他當(dāng)作薄情郎拒之門外，又不肯給他個分辯的機會。他說您給他的打擊太大?！?br />      姑娘凝視著豎立在雜樹叢中的那座憂郁的雕像，沖著小信使說道：
“你去告訴那位先生，首要的是忠貞不貳和真誠可信。請你告訴他，我已盡最大努力剖析自己，我知道自己的心靈深處需要什么，但更清楚它有軟弱的一面。這就是我不讓他解釋的原因。我不是憑道聽途說，也不是在證據(jù)不足的情況下指責(zé)他的。”
“請你告訴他，那天晚上，我從后面走進花房，去給我母親折一朵玫瑰花。我親眼看見他和阿什伯頓小姐在粉紅色的夾竹桃底下。那場面真精彩，可是那依偎在一起的丑態(tài)卻成了不打自招的證據(jù)。我離開了花房，同時也丟棄了玫瑰花和我的理想。你把我的這番表白帶給那位先生吧?！?br />“實在不好意思，小姐，依……偎……在一起，給我解釋一下好嗎？”
“依偎--你就說親熱地靠在一起--要不，你就說靠得太近，叫人家無法保持一個正常的距離吧?！?br />      小男孩又一溜煙地跑開了，沙礫在他的腳下飛濺開來，不一會兒到了另一張長椅旁邊了。小伙子急切地投來詢問的目光。
“小姐說她懂得，當(dāng)--當(dāng)小伙子鬼話連篇地乞求和解時，姑娘們最容易受騙上當(dāng)，所以--那些甜言蜜語她一概不聽。她說她親眼看見你在花房里跟--跟一個姑娘摟抱在一起，正拼命地和那姑娘親熱。她看來實在惡心。她說你最好還是趁早趕你的火車去吧?！?br />      小伙子輕輕地吹了個口哨，他眼睛一亮，突然有了主意。他迅速地將手伸進大衣里邊的口袋，掏出了一封信遞給男孩，隨后又掏出一塊銀元給了他。
“把這封信給小姐送去，”他說，“請她看一看。你對她說，要是她早在自己理想的信念中摻進一點點對別人的信任的話，自己就不至于這么傷心了?！?br />      信使又站在姑娘的面前了。
“那--那位先生說，你的那些想當(dāng)然的說法真讓他受了委屈。他說他不是那種花花公子，小姐，請你看看這--這--封信吧。我敢打賭，他是個清白的人，決不會錯。”
      姑娘猶豫了一下，打開信，看了起來。
親愛的阿諾德醫(yī)生：
      上星期五晚上，我女兒出席沃爾德倫夫人家的宴會，突然心臟病發(fā)作，差點兒暈倒在她家的花房里，當(dāng)時若不是您在旁扶住了她，并加妥善照料，我們也許就失去她了。特致函深表謝意。
永遠感激您的羅伯特?阿什伯頓      姑娘晶瑩明亮的眼睛里閃動著喜悅的淚花。
“那位先生要您的回音呢?！毙∧泻⒄f。
“請你告訴那邊椅子上的先生，”她顫聲笑著說，“他的戀人現(xiàn)在就要他過來?！?br />（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?!--BA-->

A.小說開頭寫姑娘“搶先品嘗春天來臨的滋味”，是為了表現(xiàn)姑娘內(nèi)心有美好的追求，“春天來臨”暗示了后文愛情的復(fù)活。
B.小說中小男孩機靈而可愛，他并未按原話傳達，反說得有些夸張，但卻很好地傳遞了一對戀人的意思，增添了小說的戲劇性。
C.作者擅長在平淡敘述中營造喜劇效果，比如男孩說“三分鐘之內(nèi)就能把警察叫來”，以及要姑娘解釋“依偎”的意思，都令人忍俊不禁。
D.小說善用側(cè)面描寫來表現(xiàn)人物，“雜樹叢中的那座憂郁的雕像”烘托了姑娘的憂郁，“沙礫在他的腳下飛濺開來”則烘托出男孩的活潑。
（2）小說中男主人公阿諾德醫(yī)生有哪些性格特點？請簡要分析。
（3）小說以“愛情信使”為標(biāo)題有什么妙處？請結(jié)合全文簡要分析。
發(fā)布：2024/11/15 1:0:1組卷：9引用：4難度：0.5
解析
3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
醋栗^[注]
[俄]契訶夫      我們弟兄兩個，我伊萬?伊萬內(nèi)奇和弟弟尼古拉?伊萬內(nèi)奇，他比我小兩歲。家父本來是騎兵，立有戰(zhàn)功升做軍官，給我們留下貴族的身份。我們的童年是在鄉(xiāng)間自由自在度過的。我們跟所有農(nóng)家孩子一樣，喜歡待在田野上、樹林里，看守馬匹、捕魚，以及諸如此類的事情……
      尼古拉從十九歲起就坐進省稅務(wù)局的辦公室。一年一年過去了，他還是坐在同一個位子上，抄寫那些老一套的公文，喜歡看報，只讀廣告欄，說某地有若干俄畝耕地，連同草場、莊園一并出售。便總想著一件事情：怎樣回到鄉(xiāng)下去。他的這種念頭漸漸成為一種明確的愿望、一種理想，要在什么地方的河邊或湖畔買下一座小小的田莊。他腦子里經(jīng)?；没龌▓@的小徑、花叢、果樹等畫面，可是不知為什么，所有的畫面里必定有醋栗叢。他不能想象一座莊園，一處饒有詩意的安樂窩，居然會沒有醋栗。
      他是個溫和善良的人，我喜歡他，可是這種把自己關(guān)在自家小莊園里過一輩子的愿望，我素來不同情。人們通常說：一個人只需要三俄尺的土地。三俄尺的土地是死尸所需要的地方，不是活人需要的。盼望有個莊園，像是不錯。可要知道，這種莊園也就是三俄尺土地。離開城市，離開斗爭，離開生活的喧囂，隱居起來，躲在自己的莊園里，這算不得生活。人所需要的不是三俄尺土地，也不是一個莊園，而是整個地球，整個大自然，在那廣大的天地中，人才能夠盡情發(fā)揮他自由精神的所有品質(zhì)和特點。
      幾年過去，他被調(diào)到另一個省工作，已年過四十，還在讀報上的廣告，還在攢錢。后來聽說他結(jié)婚了，目的還是買一座有醋栗的莊園。他娶了一個年老而難看的寡婦，他對她毫無感情，只因為她手里有幾個臭錢。他倆一起生活，他變得很吝嗇，經(jīng)常讓她吃個半飽，把她的錢存進銀行卻寫在自己名下。她原先的丈夫是郵政支局局長，她過慣了吃餡餅、喝果子露酒的生活，現(xiàn)在，在第二個丈夫家里連黑面包也不多見。這種生活把她弄得憔悴不堪，三年不到干脆把靈魂交給了上帝。當(dāng)然，我的弟弟從來沒有想過對她的死負有責(zé)任。金錢如同伏特加，能把人變成怪物。
      妻子死后，他通過代售人買了一個百余俄畝的田莊，有主人的正房，有仆人的下房，有花園，但沒有果園，沒有醋栗。我的尼古拉?伊萬內(nèi)奇毫不氣餒，立即訂購了二十叢醋栗，動手栽下，過起地主的生活來了。
      我去探望過他。那天天氣很熱，到處都是溝渠、圍墻、籬笆，和栽成一行行的杉樹，弄得人不知道怎樣才能走進院子里去。我朝一幢房子走去，迎面來了一條毛色紅褐的狗，皮球似的。它想叫幾聲，可又懶得張嘴。廚房里走出來一個廚娘，光著腳，很胖，像剛灌好的香腸。她告訴我，老爺吃過飯正在休息。我走進屋里，他坐在床上，膝頭蓋著被子。他老了，胖了，皮肉發(fā)松，他的臉頰、鼻子、嘴唇，全都往前拱出去，看上去，跟豬那樣陷進被窩里。
“哦，你在這兒過得怎么樣？”我問他。
“感謝上帝，我過得挺好?！?br />      他已經(jīng)不是從前那個膽小怕事可憐的小職員了，而是真正的地主老爺。他已經(jīng)習(xí)慣這里的生活，過得很有滋味。他吃得很多，常去澡堂里洗澡。他已經(jīng)跟村社和兩個工廠打過土地官司。農(nóng)民若不稱呼他“老爺”，他就大為惱火。他關(guān)心自己的靈魂得救，做好事裝模作樣，不是實心實意的。當(dāng)初在稅務(wù)局里他甚至害怕持有個人的見解，現(xiàn)在呢，說的都是至理名言，而且用的是大臣的口氣。
“我了解老百姓，我會對付他們，”他說，“老百姓都喜歡我。我只消動一動手指頭，他們就會替我辦好我想要辦的所有事情。”這些話，他都是面帶精明而善良的微笑說出來的。他不下二十遍反反復(fù)復(fù)地說：“我們這些貴族，我，作為一名貴族……”顯然他已經(jīng)不記得我們的祖父是個農(nóng)民。
      傍晚，我們喝茶的時候，廚娘端來滿滿一盤醋栗，放在桌子上。這不是買來的，而是自家種的。自從栽下那些灌木以后，這還是頭一回收摘果子。尼古拉?伊萬內(nèi)奇眉開眼笑，足有一分鐘默默地、淚汪汪地看著醋栗，他激動得說不出話來。隨后他把一枚果子放進嘴里，得意地瞧著我，那副神態(tài)就像一個小孩子終于得到了自己心愛的玩具。
“真好吃!”他貪婪地吃著，不斷地重復(fù)道，“嘿，真好吃!你也嘗一嘗!”
      醋栗實在又硬又酸。不過正如普希金所說：“對我們來說，喜愛使人高興的謊話，勝過喜愛許許多多的真理。”我看到了一個幸福的人，他心心念念的夢想顯然已經(jīng)實現(xiàn)，達到了生活中的目標(biāo)，得到了想要的一切，他對自己的命運和他本人都感到滿意了。不知什么緣故，往常我想起人的幸福，思想里不免夾雜著傷感的成分?，F(xiàn)在，面對著這個幸福的人，我的內(nèi)心充滿了近乎絕望的沉重感覺。入夜，我輾轉(zhuǎn)難眠，不要容自己昏睡!生活要有意義和目標(biāo)!
（選自《契訶夫短篇小說精選》，有刪改）
【注】《醋栗》創(chuàng)作于1898年，正值沙皇俄國民主解放運動高潮時期，作家致力于探索新生活。
（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解與概括，不正確的一項是

A.《醋栗》講述了一個小人物人生全部理想就是為了擁有一座小莊園，而喪失原有的優(yōu)秀品質(zhì)，變得庸俗、冷酷的故事。
B.“醋栗”在小說中不斷出現(xiàn)，作為文章的線索貫穿始終，還象征了主人公尼古拉?伊萬內(nèi)奇為之一生追求的幸福和欲望。
C.醋栗果實其實又硬又酸，主人公尼古拉?伊萬內(nèi)奇卻裝出它真好吃的模樣，畢竟醋栗是他大半生向往的幸福生活的標(biāo)志。
D.《醋栗》末尾借普希金的話表達對真理以及真幸福的思考，對社會中沉浸于個人小幸福的狹陋思想和行為進行了批判。
（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項是

A.小說以小見大，通過一個癡迷醋栗的小職員的故事再現(xiàn)沙皇制下的凡俗人生，揭示當(dāng)時社會只關(guān)心個人小幸福的人是極少數(shù)，具有批判性。
B.小說采用對比手法塑造尼古拉?伊萬內(nèi)奇這一前后反差巨大的形象。他原本善良，喜歡田野，熱愛自由；卻為一已夢想，將整個人性扭曲了。
C.小說按順序展開一幅幅平淡卻寓意深刻的生活圖景，尼古拉童年時的原野、青年時的稅務(wù)局辦公室、當(dāng)?shù)刂鲿r的田莊等環(huán)境，都具有典型性。
D.小說并非一味地講述，作者借伊萬?伊萬內(nèi)奇的口發(fā)出了吶喊：生活要有意義和目標(biāo)，幸福生活所需要的不是三俄尺土地，而是整個大自然。
（3）簡要分析“我”的形象及作用。
（4）簡要分析契訶夫小說《醋栗》中的諷刺藝術(shù)。
發(fā)布：2024/11/15 9:30:1組卷：19引用：7難度：0.5
解析

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