1．中學生小華自創(chuàng)的歌詞在“全國少年兒童歌詞征集活動”中獲特別獎，但小華并未接到獲獎通知書。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參加復評工作的李某做了手腳，將獎項給了張某。對此，小華維護自己合法權(quán)益的正確做法（　?。?/div>

2．閱讀案例，回答問題。
材料一：初中生小宇在上學的路上，被一輛小轎車碰倒在地，轎車司機下車后發(fā)現(xiàn)是一名學生，便駕車逃走?！俺怨先罕姟睂Υ耸麻_始了議論：
甲：“如果能夠找到肇事司機，就把他的車給砸了。”
乙：“找到肇事司機后，應(yīng)該報警并依法要求對方賠償損失?！?br />材料二：碰撞造成小宇右臂骨折。交警通過查看監(jiān)控視頻找到了肇事司機，肇事司機拒絕賠償，小宇及其家人在律師的幫助下，將肇事司機告到人民法院。最終，肇事司機按人民法院判決承擔了相應(yīng)的法律責任。
（1）結(jié)合所學知識，對材料一中甲或者乙的觀點進行簡要評析。要求做出正誤判斷并說明理由。
（2）根據(jù)材料二回答，小宇及其家人運用了哪種法律手段維護了自己的合法權(quán)益？

3．大學生趙C因名字“中西合璧”，在換發(fā)第二代身份證時遇到麻煩，民警要他把名字全部改為原汁原味漢字，否則不予換發(fā)。趙C不服，一紙訴狀將公安局告上法庭。經(jīng)審理，法院一審判決趙C勝訴，公安局必須允許趙C使用原名換領(lǐng)身份證案例給我們的啟示是（　?。?br />①法律總是維護公民的個人權(quán)益
②任何單位和個人都要依法辦事
③公民權(quán)利需要法律的保障
④當公民的合法權(quán)益受到侵害時要善于運用法律武器維權(quán)。