閱讀短文，完成練習(xí)。
那天，媽媽看到我在玩游戲，站了很久，輕輕地說(shuō)：“東東，游戲……還是少玩些吧。”媽媽是在家上班的自由職業(yè)者，對(duì)我一向還算（理解 了解） 理解理解，可能與她這時(shí)尚的職業(yè)有關(guān)吧。
為了躲媽媽，我開始轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)吧。其實(shí)，玩久了也有些厭倦，但還是不愿下線，哪怕只是看熱鬧也覺得踏實(shí)。那天，一行字跳入眼簾：“火柴天堂：出售傳奇最可愛女孩一名，愿意收徒的私聊！”多么獨(dú)特的拜師啟事！我點(diǎn)了她的名字，就這樣，火柴天堂成了我的徒弟。我急于提升等級(jí)，基本沒帶她練過(guò)級(jí)。小火柴并不介意：“玩嘛，我不會(huì)為此花費(fèi)太多精力的?！彼阍诎踩牡胤剑贿叴蛐」治锞毤?jí)，一邊和我聊天。她說(shuō)游戲是為人服務(wù)，而我投入得本末倒置了。我何嘗不知呢？只是迷戀已久。
兩周她只練到15級(jí)。然而那天我與個(gè)40級(jí)武士PK，她卻挺身而出，結(jié)果死了N次。我，也屢戰(zhàn)屢敗。一周后，她買了個(gè)42級(jí)道士號(hào)，我問：“不是說(shuō)不會(huì)花費(fèi)太多精力嗎？”“我是不愿看到你被欺負(fù)?！薄澳愕奶?hào)有沒密保?。恳潜缓诹嗽蹀k？”“??？”她半晌才回道，“看造化吧！”
從此，有人來(lái)犯，我們就下線換號(hào)，由我用“清風(fēng)道士”出戰(zhàn)。然而我漸漸發(fā)現(xiàn)，傳奇與生活不同：縱然我殺死對(duì)方N次，他還是可以用臟話罵我。我突然有些厭惡這種生活。
又一晚，她呆站在安全區(qū)，半天才說(shuō)：“清風(fēng)道士的號(hào)，果然被黑了?！蔽业男拿偷鼐屯戳?。我明白那是她為我而買的號(hào)，是她要給我的保護(hù)。
可我不能表現(xiàn)得傷心，我勸她：“你說(shuō)過(guò)的，游戲而已。”“可我真的不想你被欺負(fù)?！薄笆俏壹疾蝗缛?，沒關(guān)系的。游戲里敗了就敗了，生活中技不如人那才糟糕呢?！睕]想到，我居然用她的語(yǔ)調(diào)來(lái)安慰她。但，說(shuō)著說(shuō)著，想到日漸（荒蕪 提高） 荒蕪荒蕪的學(xué)業(yè)，一種從未有過(guò)的徹悟穿過(guò)我心。
最后，我們相約退出傳奇，但我還想用QQ視頻看看她。
“不，不要！你會(huì)吃驚的?！薄安粫?huì)，你是我徒弟嘛。不管你什么樣，我都不會(huì)吃驚的?！?br /> 然而如火柴天堂所說(shuō)，接通視頻，我還是吃驚了：媽媽！
媽媽打過(guò)來(lái)一個(gè)笑臉：“生氣了？東東，媽媽只想更了解你，只是想讓你明白：事情，要分輕重緩急。媽媽有沒有自作聰明？”媽媽說(shuō)，“知道我為什么叫‘火柴天堂’嗎？有首《火柴天堂》里唱‘媽媽牽著我的手回家’，媽媽想牽著東東的手，回家?！?br /> 眼淚不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)，但我還是笑著打出：“得了，還牽我回家呢，你不就是個(gè)小火柴嘛，還要我保護(hù)呢！”“嗯?！眿寢屨f(shuō)，“那么，師父，小火柴等你回家！”
（1）給短文擬個(gè)合適的標(biāo)題。 火柴天堂火柴天堂
（2）給文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)，用“√”表示。
（3）請(qǐng)從文中找出“我”對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度變化的詞語(yǔ)。
迷戀迷戀→厭倦→厭惡厭惡→徹悟徹悟
（4）簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。
媽媽匿名拜“我”為師參與網(wǎng)絡(luò)游戲，幫助“我”戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲。媽媽匿名拜“我”為師參與網(wǎng)絡(luò)游戲，幫助“我”戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲。
（5）請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)在生活中父母該如何幫助孩子改正不良習(xí)慣？
①首先要了解孩子，弄清楚孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣的原因，再對(duì)癥下藥。②與孩子真誠(chéng)、平等的交流，傾聽孩子的想法，提出自己的指導(dǎo)性意見。③與孩子共同制定改正不良習(xí)慣的計(jì)劃，并監(jiān)督孩子去做。①首先要了解孩子，弄清楚孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣的原因，再對(duì)癥下藥。②與孩子真誠(chéng)、平等的交流，傾聽孩子的想法，提出自己的指導(dǎo)性意見。③與孩子共同制定改正不良習(xí)慣的計(jì)劃，并監(jiān)督孩子去做。
（6）下列對(duì)“師父，小火柴等你回家！”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 BB。
A.“師父”“小火柴”這兩個(gè)稱謂承接前文、敘述自然，更能打動(dòng)孩子“回家”。
B.“師父”“小火柴”這兩個(gè)稱謂口吻親切、態(tài)度誠(chéng)懇，表達(dá)了媽媽對(duì)孩子游戲水平的由衷佩服。
C.“回家”一詞意味深長(zhǎng)，表明媽媽祈盼孩子早日遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲的心情。
【答案】理解；荒蕪；火柴天堂；迷戀；厭惡；徹悟；媽媽匿名拜“我”為師參與網(wǎng)絡(luò)游戲，幫助“我”戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲。；①首先要了解孩子，弄清楚孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣的原因，再對(duì)癥下藥。②與孩子真誠(chéng)、平等的交流，傾聽孩子的想法，提出自己的指導(dǎo)性意見。③與孩子共同制定改正不良習(xí)慣的計(jì)劃，并監(jiān)督孩子去做。；B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：1難度：0.5
相似題
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1．課外閱讀。
換一扇窗子
周麗梅
一個(gè)美國(guó)小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)同學(xué)嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶（mēn mèn）悶不樂，不愛和同學(xué)打交道，不愿參加班上的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶邊看風(fēng)景。
他的媽媽瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，他走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”
“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不（已 以）。
“那我們到前面的一扇窗戶邊去看看吧?！爆斃麃啠ɡ?nbsp; 牽）著小男孩的手走到另外一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一大片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。
“孩子，你開錯(cuò)了窗戶?！?/bdo>瑪利亞撫摸著小男孩的頭說(shuō)你知道嗎在老師的心目中你的鼻子是最可愛的
“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！?br /> 恰好學(xué)校有一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角（jiǎo jué）色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了他。后?lái)，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，從此名聲大震。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。
是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗？換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。
（1）用“√”在文中括號(hào)里選擇正確的讀音或字。
（2）聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。
①一掃而光：
②名聲大震：
（3）在文章第6自然段中的橫線上加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（4）用“ ”畫出文章的中心句。
（5）讀文中畫橫線的句子，聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話。
（6）你喜歡文中的瑪利亞老師嗎？為什么？發(fā)布：2025/2/27 23:0:1組卷：2引用：1難度：0.1 -
2．閱讀短文。
大國(guó)工匠神奇妙手“復(fù)活”兵馬俑
①秦始皇陵兵馬俑號(hào)稱“世界八大奇跡”，是今日中國(guó)驕傲于世的文化豐碑。但你可知道，當(dāng)兵馬俑剛剛出土?xí)r，兩千多年的歷史積塵已輕把它們壓成了碎片。馬宇，就是一位將這千萬(wàn)碎片化零為整的文物修復(fù)師。
②為了搶救這座歷史豐碑，讓中國(guó)的歷史文化重現(xiàn)輝煌，馬宇率領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)，開始了艱苦的修復(fù)工作。馬宇團(tuán)隊(duì)正在修復(fù)的是最為著名的一號(hào)坑。兵馬俑深埋了兩千多年，大部分陶片和地下環(huán)境已經(jīng)融合在一起，突然出土，使兵馬俑的存在環(huán)境發(fā)生巨大改變。為了避免環(huán)境變化對(duì)文物造成二次損害，一號(hào)坑保留了原始的自然環(huán)境，馬宇團(tuán)隊(duì)的大量修復(fù)工作只能在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行。每到夏季，覆蓋著大棚的兵馬俑坑就成了一個(gè)大蒸籠，坑內(nèi)溫度經(jīng)常達(dá)到40攝氏度以上，酷熱難忍。工作期間，馬宇和同事們一直是大汗淋漓，整天像是在用熱汗洗臉。衣服濕了又干，干了又濕。即便如此，他們也不會(huì)因?yàn)榭釤岫I(yè)化的細(xì)心和冷靜。
③在拼接兵馬俑的過(guò)程中，只要有一塊陶片位置出現(xiàn)錯(cuò)誤，整個(gè)拼接過(guò)程就必須重來(lái)。拼接難度最大的是那些體積小和圖案較少的陶片。為了一塊陶片，馬宇有時(shí)需要琢磨十多天，反復(fù)試拼數(shù)十次，甚至上百次，才能夠使得陶片回歸最準(zhǔn)確的位置。正因?yàn)槿绱?，修?fù)一件兵馬俑，往往需要耗時(shí)一年，甚至更久。
④由于埋在地下年代久遠(yuǎn)，兵馬俑陶片表面非常脆弱。修復(fù)人員用刮刀清理的時(shí)候，既要刮凈泥土，又要保證文物的完好，走刀的分寸需掌握得極為準(zhǔn)確。馬宇經(jīng)常對(duì)修復(fù)人員說(shuō)：“文物是不能再生的，如果把它弄壞了，就不可能復(fù)原回來(lái)。我們要憑自己的細(xì)心和良心，一定要把這件事做好。這是我們文物保護(hù)者應(yīng)該具備的一種素質(zhì)。”這就是當(dāng)代中國(guó)的大國(guó)工匠，一位國(guó)家文化使命承當(dāng)者的內(nèi)心世界！
⑤日復(fù)一日，年復(fù)一年。大國(guó)工匠馬宇帶領(lǐng)著他的團(tuán)隊(duì)，以崇高的使命感和精湛的技藝挑戰(zhàn)困難，用他們的神奇妙手“復(fù)活”了一個(gè)個(gè)兵馬俑。修復(fù)后的兵馬俑再現(xiàn)了中國(guó)塵封兩千多年的文化奇跡，向全世界展現(xiàn)了中國(guó)古代歷史的文化瑰寶。
（1）聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
①清湛：。
②大汗淋滴：。
（2）下面四個(gè)選項(xiàng)中，概括短文主要內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。
A.馬宇和他的團(tuán)隊(duì)在修復(fù)兵馬俑的工作中，發(fā)現(xiàn)兩千多年的歷史積塵已經(jīng)把兵馬俑壓成了碎片，他們要將兵馬俑“復(fù)活”。
B.馬宇和他的團(tuán)隊(duì)在修復(fù)兵馬俑的工作中，不怕環(huán)境艱苦，任務(wù)繁重，挑戰(zhàn)困難，用他們的神奇妙手“復(fù)活”兵馬俑。
C.馬宇和他的團(tuán)隊(duì)在修復(fù)兵馬俑的工作中，不怕環(huán)境艱苦，任務(wù)繁重，挑戰(zhàn)困難，“復(fù)活”了兵馬俑，再現(xiàn)了文化奇跡。
D.馬宇和他的團(tuán)隊(duì)在修復(fù)兵馬俑的工作中，清理了大量的泥土，以精湛的技藝“復(fù)活”兵馬俑，再現(xiàn)了文化奇跡。
（3）文章第②自然段斷橫線的句子是環(huán)境描寫，這樣寫的作用是。
（4）短文第④自然段中“這就是當(dāng)代中國(guó)的大國(guó)工匠，一位國(guó)家文化使命承當(dāng)者的內(nèi)心世界！”是指
（5）短文中的馬宇是一個(gè)怎樣的人？發(fā)布：2025/2/27 23:0:1組卷：7引用：1難度：0.5 -
3．課外閱讀。
如果麥子沒有考驗(yàn) ①上帝有一天心血來(lái)潮，來(lái)到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子果實(shí)累累，感到非常開心。一個(gè)在麥田里的農(nóng)夫認(rèn)出了他。農(nóng)夫上前向上帝請(qǐng)安，說(shuō)：“仁慈的上帝呀，你終于來(lái)了。這五十年來(lái)，我沒有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終于來(lái)了！”
②上帝說(shuō)：“五十年來(lái)，你都在祈禱，到底是在祈禱什么呢？”
③“我（總是 還是）在祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害?？墒遣徽撐以趺雌矶\，總是不能如愿！”農(nóng)夫說(shuō)。
④農(nóng)夫跪下來(lái)，吻上帝的腳：“全能的主呀！可不可以在明年允諾我的（要求 請(qǐng)求），只要一年的時(shí)間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時(shí)間？”
⑤上帝說(shuō)：“好吧！明年如你所愿?！?br /> ⑥第二年，農(nóng)夫的田地（果然 居然）結(jié)出許多麥穗，由于沒有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多了一倍。農(nóng)夫興奮不已，歡喜地等待收成的那一天。
⑦到了收成的時(shí)刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里（果然 竟然）沒有結(jié)出一粒麥子。
⑧農(nóng)夫找到了上帝，問道：“？”
⑨上帝說(shuō)：“我沒有搞錯(cuò)任何事情，一旦避開了所有的考驗(yàn)，麥子就變得無(wú)能了。對(duì)于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗(yàn)，人也只是一個(gè)空殼罷了。”
（1）結(jié)合上下文的意思，在文中括號(hào)里選出一個(gè)合適的詞語(yǔ)，用“√”標(biāo)出。
（2）下面這段話應(yīng)加在第自然段和第自然段之間。
上帝回答：“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨，創(chuàng)造了干旱，也創(chuàng)造了蝗蟲和鳥雀，我創(chuàng)造的是不能如所愿的世界。”
（3）聯(lián)系上下文，在第⑧自然段的橫線上填上一句合適的話。
（4）仿照文中第⑨自然段畫橫線的句子，注意加點(diǎn)的字，把下面的話補(bǔ)充完整。
對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，努力奮斗是不可避免的，，，，它們可喚醒人內(nèi)在的靈魂。
（5）這五十年里，農(nóng)夫一直在祈禱什么？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页?，?guī)范地寫在橫線上。
（6）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出本文的主要內(nèi)容。
（7）讀了本文，你明白了什么？發(fā)布：2025/2/27 23:0:1組卷：1引用：1難度：0.5
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