1．有學者在評價先秦某一思想家時說：“他的思想中不唯王道，還雜有法刑和霸道；盡管其主張性惡，但其根本目的是要‘化性起偽’。通過道德約束使人自覺趨向于良善，成為堯舜禹那樣的圣人?！庇纱丝芍?，該思想家為（　　）

2．閱讀材料，回答問題。
材料一：

材料二：戰(zhàn)國是社會大變革的時代，各種社會矛盾錯綜復雜。人們對當時社會大變革中的許多問題，表明自己的態(tài)度，提出主張、愿望和要求。這一時期，“諸侯并爭，厚招游學”……在學術思想領域內出現(xiàn)了“百家爭鳴”的局面。參加爭鳴的主要有儒家、墨家、道家、法家，還有陰陽家、名家等。這對當時的社會變革及文化發(fā)展，起了促進作用。
——摘編自朱紹侯等《中國古代史》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括西周分封制的特征。
（2）根據(jù)材料二并結合所學，分析“百家爭鳴”出現(xiàn)的背景。請分別列舉一例戰(zhàn)國時期儒家、道家、墨家、法家的代表人物并指出其主要思想主張。

3．閱讀材料，回答下列問題。
材料一：春秋戰(zhàn)國時期學術思想上取得如此輝煌矚目的成就的原因，不能簡單歸結為這一時期社會生產(chǎn)力的發(fā)展所導致的政治、經(jīng)濟的深刻變革，更為重要的一點是作為這一時期學術思想文化的創(chuàng)造主體一一剛剛以獨立姿態(tài)登上歷史舞臺的知識分子，以高度的責任感、使命感，自覺擔當起拯救蒼生的歷史重任，重新構建未來社會的理想藍圖。
一一摘編自周金華《從“百家爭鳴”看春秋戰(zhàn)國知識分子的個性解放》（1）根據(jù)材料一，寫出“春秋戰(zhàn)國時期學術思想上取得如此輝煌矚目的成就”是指什么？其出現(xiàn)的原因？結合所學，概括孔子和老子主要主張。
（2）結合所學，簡述“春秋戰(zhàn)國時期學術思想上取得如此輝煌矚目的成就”的影響。