閱讀下面的文字，完成下面小題。
《全民健身實(shí)施計(jì)劃》為提升體育課程教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生每天在校內(nèi)和校外各有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)鍛煉身體提供了政策保障?！半p減”政策實(shí)施后的第二個(gè)暑假，各地各類體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也推出了豐富多彩的培訓(xùn)項(xiàng)目，從體能類到專項(xiàng)類、從大眾類到小眾類，①       ，為廣大青少年提供了運(yùn)動(dòng)新選擇。
      體育培訓(xùn)行業(yè)越是擴(kuò)容，②       。當(dāng)前的校外體育培訓(xùn)一定程度上存在機(jī)構(gòu)良莠不齊、人員魚龍混雜、有效監(jiān)管不足等問(wèn)題。這可能是發(fā)展初期的問(wèn)題，但事關(guān)青少年的成長(zhǎng)，必須從源頭上著手，調(diào)動(dòng)各方力量，抓好監(jiān)管。
“雙減”后面是“雙升”，“雙升”是德、智、體、美、勞各方面的全面提升，是課堂教學(xué)質(zhì)量（包括體育課程教學(xué)質(zhì)量）的提升，③       ，提高質(zhì)量、提升水平，讓青少年全面健康的成長(zhǎng)才是目標(biāo)。
（1）下列句子中的引號(hào)和文中畫橫線處的引號(hào)，用法相同的一項(xiàng)是

B

B

A．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”。
B．你知道什么是“五講四美”嗎？這個(gè)曾風(fēng)靡一時(shí)的全民熱詞，影響了數(shù)代中國(guó)人。
C．包身工的身體是屬于帶工老板的，所以她們根本沒(méi)有“做”或“不做”的自由。
D．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫做“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。
（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。