閱讀。
蠶??①她在自己的生活中織下了一個(gè)厚厚的繭。
??②那是用一種細(xì)細(xì)的、柔rèn 韌韌的、若有若無(wú)的絲織成的。是痛苦的絲織成山。
??③她埋怨、氣惱，然后是焦急，甚至自己折磨自己。她想用死來(lái)結(jié)束自己，同時(shí)用死來(lái)對(duì)這個(gè)突不破的網(wǎng)表示抗議。
??④但是，她終于被疲勞征服了，沉沉地睡過(guò)去。她做了許多夢(mèng)，那是關(guān)于花和草的夢(mèng)，是關(guān)于風(fēng)和水的夢(mèng)，是關(guān)于陽(yáng)光和彩虹的夢(mèng)，還有關(guān)于愛(ài)的追逐以及生兒育女的夢(mèng)……
??⑤在夢(mèng)里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和熱情，得到了關(guān)于生的可貴。
??⑥當(dāng)她一覺(jué)醒來(lái)，她突然明白zhěng 拯拯救自己的，只有自己。于是，她便用牙齒把自己吐的絲根根咬斷，咬破自己織下的繭。果然，新的光芒向她投來(lái)，像云隙間的陽(yáng)光刺激著她的眼睛。新的空氣，像清新的酒，使她táo zuì 陶醉陶醉。
??⑦她簡(jiǎn)直要跳起來(lái)了！
??⑧她簡(jiǎn)直要飛起來(lái)了！一伸腰，果然飛了起來(lái)，原來(lái)就是她沉睡的時(shí)候，背上長(zhǎng)出兩片多粉的chì bǎng 翅膀翅膀。
??⑨從此，她便記住了這一切，她把這些告訴了子孫們：你織的繭，自己去咬破！
??⑩蠶，就是這樣一代代傳下去。
（1）根據(jù)拼音在文中括號(hào)里填寫(xiě)正確的字詞。
（2）第②自然段中的“那”指的是 厚厚的繭厚厚的繭。
（3）請(qǐng)用四個(gè)詞語(yǔ)概括出蠶新生的過(guò)程。
織繭、沉睡、破繭、化蝶。織繭、沉睡、破繭、化蝶。
（4）請(qǐng)用“ ”畫(huà)出最能體現(xiàn)本文主旨的句子。
（5）文章描寫(xiě)的是蠶，為什么在結(jié)尾處才點(diǎn)破呢？
設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，使文章構(gòu)思新穎。設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，使文章構(gòu)思新穎。
【答案】韌；拯；陶醉；翅膀；厚厚的繭；織繭、沉睡、破繭、化蝶。；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，使文章構(gòu)思新穎。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/26 12:30:1組卷：14引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀下面的短文，完成問(wèn)題。
母愛(ài)如粽 ①端午節(jié)前的周末，我回了趟老家。飯桌上，見(jiàn)到母親抖著筷子，好幾次搛不住菜葉。經(jīng)過(guò)追問(wèn)、母親說(shuō)患了嚴(yán)重的風(fēng)濕病，可我這做女兒的卻不知情，真是愧對(duì)年邁的母親。
②離家前一天晚上，我對(duì)母親說(shuō)：“媽，您以后干活悠著點(diǎn)，等我下個(gè)周末回來(lái)幫您做?！蹦赣H說(shuō)：“哪能等你來(lái)做，你工作忙，回家一趟不容易?！盇.稍后，母親遲疑地說(shuō)：“不能在家多待一天嗎？”我心一緊，說(shuō)：“媽，不能呀！明天我得上班?！蹦赣H聽(tīng)了，半晌無(wú)語(yǔ)。
③第二天，天剛蒙蒙亮，我就醒了，聞到一股粽葉的清香。廚房里，母親正在忙碌著，看見(jiàn)我，輕輕一笑說(shuō)：“閨女，媽連夜裹了幾個(gè)粽子，你帶一些回去。鍋里的這幾個(gè)，我煮好了，你等會(huì)兒吃了再走。”看著母親布滿血絲的雙眼，我心里熱熱的，不禁心疼地埋怨：“媽，粽子又不是稀罕物，用得著連夜裹嗎？再說(shuō)你手不好，抖得這么厲害……”我的話還沒(méi)說(shuō)完，母親就打斷了我：“外面的粽子哪有媽親手包的好吃……”B.見(jiàn)母親的手顫抖著，我的嗓子發(fā)緊。趕緊拿一個(gè)粽子低頭去剝。
④我正吃著粽子，母親拎來(lái)了一個(gè)包裹。她一邊解開(kāi)袋子，一邊絮絮叨叨地交待我：“這里面有三種粽子，媽分成了三個(gè)小口袋：咸肉粽子，孫子愛(ài)吃；大紅棗的，你吃了補(bǔ)氣血；女婿胃不好，給他包的摻雜了粳米……聽(tīng)母親這樣絮絮叨叨，我沉默得像口袋里的粽子，一句話也說(shuō)不出來(lái)。
⑤我看著母親用抖動(dòng)的手，把粽子一個(gè)個(gè)重新放進(jìn)去，忽然覺(jué)得，母親的愛(ài)多么像這些粽子啊，如此精細(xì)、周到，將我緊緊地包裹著。那一刻，我真想對(duì)母親說(shuō)，媽啊，您為兒女操持了一輩子，就不能歇歇腳？可是，即使我想對(duì)母親說(shuō)些感激的話，又怎能說(shuō)盡母親對(duì)女兒的舐?tīng)僦椋?br />（1）默讀短文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（2）從語(yǔ)言、動(dòng)作中往往可以感受到人物的內(nèi)心情感。請(qǐng)你讀一讀第②和第③自然段中畫(huà)橫線的句子，聯(lián)系上下文，推測(cè)“人物”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。
A句：
B句：
（3）第③自然段中，作者僅用一句話交代了粽子是母親連夜包的，卻詳寫(xiě)了母女二人的對(duì)話，想想作者這樣安排的目的是什么？寫(xiě)在下面的橫線上。
（4）本文的結(jié)尾飽含情感，令人動(dòng)容。這樣寫(xiě)的好處是：發(fā)布：2025/2/27 11:30:1組卷：19引用：1難度：0.1 -
2．閱讀短文《一棵核桃樹(shù)》，回答問(wèn)題。
①房前有片菜地，自從用籬笆圈起來(lái)，邊上就長(zhǎng)出了一棵樹(shù)。由于不妨礙種菜，一直就沒(méi)動(dòng)它。后來(lái)，菜地荒了，籬笆沒(méi)了，門(mén)前就多出一棵樹(shù)。
②孩子4歲時(shí)，去了一次鄉(xiāng)下。回來(lái)問(wèn)我：“媽媽，爺爺院子里有一棵棗樹(shù)，我們家的這一棵也是棗樹(shù)吧？”
③往往大人不在意的事，經(jīng)孩子一問(wèn)，就會(huì)顯得復(fù)雜起來(lái)。兒子的問(wèn)話讓我猶豫起來(lái)。說(shuō)實(shí)話，我還真不知道它是棵什么樹(shù)。于是每有人來(lái)，我便多了一件事，那就是。
④一天，農(nóng)校的一位朋友來(lái)，喝茶敘舊之后，我把他引到院子里：“這棵樹(shù)你該認(rèn)識(shí)吧？”他審視了一會(huì)兒，說(shuō)：“這是一棵李子樹(shù)，一看葉子就知道。”
⑤當(dāng)天晚上，我告訴兒子：“以后你有李子吃了。我們家的那棵樹(shù)是李子樹(shù)。”
⑥寒來(lái)暑往，日復(fù)一日。李子樹(shù)一天天長(zhǎng)高長(zhǎng)壯。就在孩子從幼兒園升小學(xué)的那一年，它花了。此時(shí)，適逢?duì)敔攺泥l(xiāng)下來(lái)。他看著房前的李子樹(shù)說(shuō)：“今年你們有櫻桃吃了，你看你們門(mén)前的那棵櫻桃樹(shù)，花開(kāi)得多茂盛?！?br /> ⑦“爺爺，那是一棵李子樹(shù)。”兒子給爺爺糾正?！吧岛⒆樱钭訕?shù)什么樣子，我能不知道嗎？你們家的這一棵是櫻桃樹(shù)?！睜敔斀o兒子糾正。
⑧被我們叫了三年的李子樹(shù)，原來(lái)竟是一棵櫻桃樹(shù)。
⑨爺爺走后，櫻桃花開(kāi)始飄落，幾粒青色的果實(shí)開(kāi)始顯露出來(lái)。
⑩就在兒子等著吃櫻桃的時(shí)候，不知是因?yàn)楫?dāng)年的雨水太大，還是別的什么原因，樹(shù)上看得見(jiàn)的幾個(gè)果子開(kāi)始脫落，直到一個(gè)不剩。那棵樹(shù)從此再?zèng)]有人關(guān)心。
?深秋的一天，房前有人丈量土地，聽(tīng)說(shuō)開(kāi)發(fā)公司要在這兒蓋一棟大樓。一位畫(huà)線員在那兒喊：“這是誰(shuí)家的核桃樹(shù)，要移趕快移走，明天挖掘機(jī)就來(lái)了?！?br />?明明是櫻桃樹(shù)，怎么又成了核桃樹(shù)？我從家里出來(lái)，說(shuō)：“那是我們家的櫻桃樹(shù)。”
?“櫻桃樹(shù)？我沒(méi)見(jiàn)過(guò)櫻桃樹(shù)，還沒(méi)吃過(guò)櫻桃嗎？你看看那上面，明明掛著一顆核桃?！碑?huà)線員邊說(shuō)邊順手指向樹(shù)梢。那兒確實(shí)掛著一枚小小的核桃。
?我們家房前的那棵樹(shù)，原來(lái)也不是一棵櫻桃樹(shù)，而是一棵貨真價(jià)實(shí)的核桃樹(shù)。
?十年過(guò)去了，每次想起我們家的那棵樹(shù)，心中總有一種說(shuō)不出的感慨。這棵樹(shù)多次被我們，最后是它用一枚小小的果子，向我們證實(shí)了它的真實(shí)身份。
?有時(shí)我想，這棵樹(shù)是不是上帝派來(lái)向我作某種暗示的。它要我知道，作為一個(gè)人，你必須奉獻(xiàn)出自己的果實(shí)，否則在這個(gè)世界上，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)真正認(rèn)識(shí)你。確實(shí)如此啊！自古迄今，地球上誕生了那么多的人，被我們認(rèn)識(shí)的，都是那些在自己的生命樹(shù)上，結(jié)出果實(shí)的人。
（1）聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
審視：
適逢：
（2）結(jié)合語(yǔ)境，完成下面兩題。
①預(yù)測(cè)第③自然段中空白處的內(nèi)容，寫(xiě)在橫線上，并使句子通順完整無(wú)錯(cuò)別字。
②請(qǐng)選擇第?自然中空白處應(yīng)該填寫(xiě)的一個(gè)成語(yǔ)是?！咎钚蛱?hào)】
A.混淆視聽(tīng)
B.張冠李戴
C.李代桃僵
D.信口開(kāi)河
（3）閱讀全文后，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容，不多于40字。
（4）農(nóng)校的朋友靠判斷這是一棵李子樹(shù)，爺爺靠判斷這是一棵櫻桃樹(shù)，最后樹(shù)靠證明了自己的真正身份。這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)單，但卻寫(xiě)得一波三折，這樣寫(xiě)的好處是。
（5）文章結(jié)尾寫(xiě)道：“自古迄今，地球上誕生了那么多的人，被我們認(rèn)識(shí)的，都是一些在自己的生命樹(shù)上，結(jié)出果實(shí)的人”，請(qǐng)根據(jù)文意，舉一個(gè)例子說(shuō)說(shuō)“那些在自己的生命樹(shù)上，結(jié)出果實(shí)的人”。發(fā)布：2025/2/27 11:0:1組卷：11引用：1難度：0.8 -
3．閱讀短文，完成后面的練習(xí)
生命中的傘
許多年了，每每走在飄雨的路上，望著迷蒙的遠(yuǎn)山近樹(shù)，便在心里說(shuō)：父親又送傘來(lái)了嗎？
那是讀中學(xué)時(shí)候的一天，就在臨近下課時(shí)，驟然間烏云壓城。我不安而惶惶地收拾好書(shū)本準(zhǔn)備回家，雨淅淅瀝瀝地下起來(lái)了。望著密密匝匝的細(xì)雨，我猶豫起來(lái)，到家定會(huì)渾身濕漉漉了。暮色愈來(lái)愈深，我硬著頭皮沖進(jìn)了雨里。
一路小跑，隱隱約約，我看見(jiàn)前面有一個(gè)人，打著傘向我走來(lái)。走近了，才知道竟是父親。父親蒼瘦的臉龐露出了微笑，站在那里等著我。我無(wú)言地從父親手中接過(guò)了傘，父親的嘴唇蠕動(dòng)著，似乎想說(shuō)些什么，但終究沒(méi)有說(shuō)。一路上，父親和我一前一后地各自走著一段沉默的路。我只望著飛舞的雨花或想著自己的心事，仿佛忘了父親走在我前面，就這樣回到家中。
再后來(lái)，每逢下雨，父親總是默默地出現(xiàn)在我眼前。一次，兩次，三次……我始終把這看成是父親的義務(wù)。不要說(shuō)親昵，甚至連一句謝意的話都不曾說(shuō)。每次父親邁著沉重的步履將傘遞給我時(shí)，我只是平淡地接過(guò)便無(wú)語(yǔ)地跟在父親身后，似乎這一切從道理上講，都是應(yīng)該做的。
有一天下雨，父親卻沒(méi)有來(lái)。走在雨中遲遲未見(jiàn)父親，我不禁生起了父親的氣。跑回家中，卻見(jiàn)父親病懨懨躺在床榻上，青筋直露的手握著一把傘，緊緊地。我呆呆地看著父親，心底油然生出無(wú)限的歉意。母親走過(guò)來(lái)，告訴我：“你爸爸剛才還嚷著送傘給你，誰(shuí)知沒(méi)走幾步卻倒在地上，到底是人老了，身體也每況愈下?！蔽颐偷?fù)湓诖惭厣?，淚水小溪般地流了下來(lái)，看著臉上滿是皺紋的父親，為自己的懵懂無(wú)知，為錯(cuò)怪父親的真情而無(wú)地自容了。父親永遠(yuǎn)都在無(wú)言地呵護(hù)著我，可我卻沒(méi)有領(lǐng)悟這感受極深、牢記于心的愛(ài)的方式。
淡淡的，淡淡的雨絲中可是父親打傘來(lái)了？站在異地他鄉(xiāng)的蒙蒙細(xì)雨中，我又想起了父親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠(yuǎn)地嵌在心靈深處。
（1）將文中畫(huà)波浪線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，寫(xiě)在下面的橫線上。
①?gòu)牡览砩现v，都是應(yīng)該做的
②感受極深、牢記于心
（2）本文寫(xiě)父親送傘，具體寫(xiě)了次。
（3）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納短文的主要內(nèi)容。
（4）品讀句子，完成下列各題。
①請(qǐng)用橫線在文中畫(huà)出“我”見(jiàn)到父親躺在病床上的情景。
②一次，兩次，三次……（你從這句話中的省略號(hào)體會(huì)到什么？）
③我呆呆地看著父親，心底油然生出無(wú)限的歉意。（你怎么理解這句話？）
（5）短文的最后一段很有意思。聯(lián)系全文想想，你覺(jué)得這樣結(jié)尾有什么好處呢？發(fā)布：2025/2/27 11:0:1組卷：9引用：1難度：0.5
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