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【建設(shè)法治校園】
為增強(qiáng)同學(xué)們的法治意識(shí),加強(qiáng)校園法治教育,某校開(kāi)展了“法治進(jìn)校園”主題探究活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。
【身邊有法】中學(xué)生陳某原本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。自從結(jié)識(shí)了社會(huì)上一群游手好閑的“朋友”,①他逐漸無(wú)心學(xué)習(xí),經(jīng)常曠課。開(kāi)始還有些自責(zé)愧疚,后來(lái)便放縱自己,并因偷東西、打罵同學(xué)而受到校紀(jì)處分。他非但沒(méi)有接受教訓(xùn),反而②經(jīng)常偷竊財(cái)物等,被公安機(jī)關(guān)兩次拘留。后又和幾個(gè)“朋友”攔路搶劫,短短幾天多次作案,最終因涉嫌搶劫罪被依法刑事拘留。
(1)陳某行為中屬于不良行為的是
,屬于一般違法的是
,屬于犯罪的是
。 (寫(xiě)出序號(hào)即可)
(2)從上述案件中我們可以看出不良行為與違法犯罪之間有怎樣的關(guān)系?
【走進(jìn)法庭】胡某為與隔離中的女友見(jiàn)面,自稱(chēng)來(lái)自疫情高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū),強(qiáng)行闖入指定的隔離酒店中。警方對(duì)其再三勸阻無(wú)果后,進(jìn)行強(qiáng)制帶離。胡某以暴力方式激烈反抗,致使民警、輔警4人受傷。法院認(rèn)定被告人胡某暴力襲擊正在依法執(zhí)行公務(wù)的人民警察,已經(jīng)構(gòu)成妨害公務(wù)罪,法院依法判處被告人胡某有期徒刑8個(gè)月。
(3)胡某的行為屬于哪一類(lèi)違法行為?請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)明你的判斷理由。
【深入校園】同學(xué)們?cè)谛@調(diào)查中發(fā)現(xiàn),近年來(lái),校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生。校園暴力事件中,75%發(fā)生于中學(xué)生之間,而在暴力事件的成因中,“日常摩擦”是主要原因。
(4)“日常摩擦”是校園暴力事件的主要原因,這對(duì)我們與同學(xué)交往有何警示?
(5)當(dāng)你遭遇校園暴力時(shí),你會(huì)怎么做?

【答案】①;②;③
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:12引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.“要立規(guī)明矩,把紀(jì)律規(guī)矩立起來(lái)嚴(yán)起來(lái),使各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)矩真正成為帶電的‘高壓線’,防止出現(xiàn)‘破窗效應(yīng)’(破窗效應(yīng)認(rèn)為不良現(xiàn)象如果被放任存在,會(huì)誘使人們仿效,甚至變本加厲)?!毕铝懈裱灾?,你認(rèn)為與防止“破窗效應(yīng)”主旨相符的是( ?。?br />①千里之堤,潰于蟻穴
    ②言者無(wú)罪,聞?wù)咦憬?br />③前車(chē)之覆,后車(chē)之鑒
    ④勿以惡小而為之,勿以善小而不為

    發(fā)布:2024/12/11 1:30:1組卷:41引用:3難度:0.7
  • 2.在現(xiàn)實(shí)生活中,我們經(jīng)常存在各種各樣的不良行為,這些行為如果不加以糾正,發(fā)展下去會(huì)有很大的危害。下列分析正確的是(  )

    發(fā)布:2024/12/3 19:0:1組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.從不良行為到嚴(yán)重不良行為,從一般違法行為到犯罪行為,往往只有一步之遙,防微杜漸是預(yù)防違法犯罪的重要途徑。蘊(yùn)含這一道理是(  )

    發(fā)布:2024/12/11 16:30:9組卷:1引用:1難度:0.6
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