閱讀短文，完成習(xí)題。
菜農(nóng)和學(xué)者??①春天來(lái)了，菜農(nóng)想在自家園子里種黃瓜，于是他在園子里翻地，那么勤勞，那么賣(mài)力。緊挨著菜農(nóng)的院子，住著一位愛(ài)園藝的學(xué)者，他也想一試身手，種一些黃瓜。但他卻光憑著一點(diǎn)兒書(shū)本知識(shí)，只顧著大談翻地的學(xué)問(wèn)根本不去自家園子里干活。
??②過(guò)了幾天，菜農(nóng)開(kāi)始播撒黃瓜的種子。這時(shí)，學(xué)者看到后嘲笑他：“據(jù)我所知，你好像從未念過(guò)什么書(shū)？別看你現(xiàn)在干得汗流浹（jiā）背，等著瞧，我將來(lái)種的黃瓜會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你，因?yàn)槲易x過(guò)很多書(shū)，肚子里全是學(xué)問(wèn)。老實(shí)說(shuō)我真感到奇怪，雖然我沒(méi)種過(guò)菜，但我覺(jué)得你之前的菜種得也沒(méi)多好．你怎么至今還沒(méi)有破產(chǎn)？“菜農(nóng)回答說(shuō)：“了解種地知識(shí)，技術(shù)熟練，再加上勤勞的雙手，這就是我全部的學(xué)問(wèn)?！薄盁o(wú)知的人！那好，到夏天，咱們等著瞧！”
??③又過(guò)了一個(gè)多月，菜農(nóng)開(kāi)始移栽黃瓜幼苗，很快完成了移苗。這時(shí)，學(xué)者剛好經(jīng)過(guò)他家園子，菜農(nóng)說(shuō)：“現(xiàn)在你是不是該動(dòng)手了？我已經(jīng)撒了種，移了苗，可你連地還沒(méi)有翻呢。”學(xué)者回答道：“對(duì)，我還沒(méi)有翻地，不著急呀。我一直在讀書(shū)和研究，考慮用什么工具更好：用鐵鍬（qiāo）挖，還是用木犁（lí）翻。等我把這些研究好，我種的黃瓜一定會(huì)長(zhǎng)得又快又好！”等學(xué)者說(shuō)完一大套理論后，回到了書(shū)房，又是閱讀，又是摘抄，又是核（hé）對(duì)，就是不去自家園子里翻地。
??④那么結(jié)果怎么樣呢？夏天到了，菜農(nóng)的黃瓜長(zhǎng)勢(shì)喜人，果實(shí)累累，他如愿以償（cháng）賺了不少錢(qián)；我們的學(xué)者——沒(méi)種出一根黃瓜?？磥?lái)只停留在書(shū)本上的知識(shí)，并沒(méi)有那么神奇的力量。
（1）文中春天的時(shí)候，菜農(nóng)和學(xué)者都想在自家園子里 種黃瓜種黃瓜，結(jié)果夏天到了，菜農(nóng) 種的黃瓜長(zhǎng)勢(shì)喜人，果實(shí)累累，他如愿以償賺了不少錢(qián)種的黃瓜長(zhǎng)勢(shì)喜人，果實(shí)累累，他如愿以償賺了不少錢(qián)，學(xué)者 沒(méi)種出一根黃瓜沒(méi)種出一根黃瓜。
（2）在短文第②自然段中，學(xué)者嘲笑菜農(nóng)的原因是 BB
A.菜農(nóng)以前種菜都失敗了。
B.認(rèn)為菜農(nóng)沒(méi)自己有學(xué)問(wèn)。
C.菜農(nóng)種的菜沒(méi)自己種的菜好。
D.菜農(nóng)破產(chǎn)了，很窮。
（3）小明想借助下面的表格復(fù)述這個(gè)寓言故事，請(qǐng)你幫他把菜農(nóng)和學(xué)者的表現(xiàn)填在相應(yīng)的空格里。（填序號(hào)）①播撒黃瓜種子
②嘲笑對(duì)方
③只談翻地學(xué)問(wèn)，不干活
④說(shuō)理論、閱讀、摘抄、核對(duì)
⑤移栽瓜苗
⑥賣(mài)力翻地
| 時(shí)間 | 菜農(nóng)的表現(xiàn) | 學(xué)者的表現(xiàn) |
| 春天來(lái)了 | ⑥ ⑥ |
③ ③
|
| 過(guò)了幾天 |
① ①
|
② ②
|
| 又過(guò)了一個(gè)多月 |
⑤ ⑤
|
④ ④
|
D
D
A.書(shū)本上的知識(shí)是不會(huì)帶給我們力量的。
B.書(shū)本上的知識(shí)就是力量，但光有知識(shí)還是不夠的。
C.書(shū)本上的知識(shí)沒(méi)有用，只有不停做事才可以成功。
D.書(shū)本上的知識(shí)很有用，但還要勤奮、實(shí)干才能成功。
（5）“小明假期跟爺爺學(xué)習(xí)書(shū)法，他只喜歡聽(tīng)爺爺給他講寫(xiě)毛筆字的方法和有關(guān)古代書(shū)法家的故事，可就是不愿意動(dòng)筆練習(xí)。”寓言是生活的一面鏡子，你同意小明的做法嗎？結(jié)合這篇寓言寫(xiě)寫(xiě)你的理由。
觀點(diǎn)：
不同意。
不同意。
理由：
不管做什么事，光談理論沒(méi)有用，關(guān)鍵是要做起來(lái)。
不管做什么事，光談理論沒(méi)有用，關(guān)鍵是要做起來(lái)。
【答案】種黃瓜；種的黃瓜長(zhǎng)勢(shì)喜人，果實(shí)累累，他如愿以償賺了不少錢(qián)；沒(méi)種出一根黃瓜；B；⑥；③；①；②；⑤；④；D；不同意。；不管做什么事，光談理論沒(méi)有用，關(guān)鍵是要做起來(lái)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/2 8:0:8組卷：24引用：1難度：0.1
相似題
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1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
玫瑰樹(shù)根
加夫列拉?米斯特拉爾 ①地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛(ài)和憎的生物。那里有黢（qū，黑）黑的蠕蟲(chóng)，黑色的繩索似的植物根，顫動(dòng)的亞麻纖維似的地下水的細(xì)流。據(jù)說(shuō)還有別的：身體比晚香玉高不了多少的土地神，滿臉胡子，彎腰曲背。
②有一天，細(xì)流遇到玫瑰樹(shù)根，說(shuō)了下面的一番話：“樹(shù)根鄰居，像你這么丑的，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呢。誰(shuí)見(jiàn)了你都會(huì)說(shuō)，準(zhǔn)是一只猴子把他的長(zhǎng)尾巴插在地里，扔下不管，徑自走了。看來(lái)你想（模糊 模仿）蚯蚓，但是沒(méi)有學(xué)會(huì)他優(yōu)美（圓潤(rùn) 潤(rùn)澤）的動(dòng)作，只學(xué)會(huì)了喝我的藍(lán)色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你說(shuō)，你這是干什么？”
③樹(shù)根說(shuō)：“不錯(cuò)，細(xì)流兄弟，在你的眼里我當(dāng)然沒(méi)有模樣。長(zhǎng)期和泥土接觸，使我渾身灰褐；過(guò)度勞累，使我變了形，正如變形的工人胳臂一樣。我也是工人，我替我身體見(jiàn)到陽(yáng)光的延伸部分干活。我從你那里吸取了汁液，就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷；你離開(kāi)以后，我就到處尋覓維持生命的汁液。細(xì)流兄弟，總有一天，你會(huì)到太陽(yáng)照耀的地方。那時(shí)候，你去看看我在日光下的部分是多么美麗。”
④當(dāng)他顫動(dòng)著的身軀逐漸長(zhǎng)大，到了亮光下時(shí)，他干的第一件事是去尋找樹(shù)根所說(shuō)的延伸部分。天啊！他看到了什么呀？到處是一派明媚的春光，樹(shù)根扎下去的地方，一株玫瑰把土地裝點(diǎn)得分外美麗。沉甸甸的花朵掛在枝條上，在空氣中散發(fā)出甜香和一種幽秘的魅力。
⑤成渠的流水沉思地流過(guò)鮮花盛開(kāi)的草地：“天啊，想不到丑陋的樹(shù)根竟然延伸出美麗！”
（1）選擇文中括號(hào)里合適的詞語(yǔ)。
（2）聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。
變形：
尋覓：
（3）“細(xì)流并不相信。但是出于謹(jǐn)慎，沒(méi)有作聲，暗討道，等著瞧吧?！边@句話是從文中摘取出來(lái)的，放在第自然段和第自然段之間可使全文連貫。
（4）“我從你那里吸取了汁液，就是輸送給她的”這句話中，“我”是，“她”是。
（5）讀第②、⑤自然段，寫(xiě)一寫(xiě)你體會(huì)到細(xì)流有怎樣的心情。
（6）讀完短文，有人贊美玫瑰樹(shù)根，也有人對(duì)細(xì)流有感受，請(qǐng)你選一個(gè)角度，寫(xiě)下你的看法。發(fā)布：2025/1/13 6:30:1組卷：17引用：2難度：0.3 -
2．閱讀下列寓言，然后做題。
掩蓋過(guò)失的貓 有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對(duì)于自己的過(guò)失，卻百般掩飾。它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它說(shuō)：“我看見(jiàn)它太瘦，只好放它走。等以后養(yǎng)肥了再說(shuō)。”它到河邊捉魚(yú)，被鯉魚(yú)的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑容：“我不是想捉它——捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來(lái)洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多臟?。 币淮?，它掉進(jìn)泥坑時(shí)，渾身沾滿了污泥?？吹酵閭凅@異地眼光，它解釋到：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)！”后來(lái)，它掉進(jìn)河里。同伴們打算救它，它說(shuō)□“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎？不，我在游泳……”話沒(méi)說(shuō)完，它就沉沒(méi)了?！白甙桑蓖閭冋f(shuō)，“現(xiàn)在，它大概又表演潛水了?！?br />（1）給下列加點(diǎn)的字注音并釋義。
話沒(méi)說(shuō)完，它就沉沒(méi)了。
（2）簡(jiǎn)要概述這則寓言的主要內(nèi)容。
（3）簡(jiǎn)要概括這只貓的性格特點(diǎn)。
（4）這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？發(fā)布：2025/2/28 6:30:2組卷：13引用：1難度：0.1 -
3．課外閱讀
有一個(gè)人總是落魄不得志，便有人向他推薦智者。
智者沉思良久□默然舀起一瓢水□問(wèn)□這水是什么形狀□這人搖頭說(shuō)道 水哪有什么形狀□智者不答，只是把水倒進(jìn)了杯子。這人恍然：“我知道了，水的形狀像杯子。”智者無(wú)語(yǔ)，又把杯子里的水倒進(jìn)旁邊的花瓶。這人悟道：“我又知道了，水的形狀像花瓶?！敝钦邠u頭，輕輕端起花瓶，把水倒入了一個(gè)盛滿沙土的盆。清清的水一下子融入沙土，不見(jiàn)了。
這個(gè)人陷入了沉默和思索。
智者彎腰抓起一把沙土，嘆道：“看，水就這么消逝了，這也是一生！”
說(shuō)畢，智者出門(mén)，這人隨后。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的臺(tái)階上摸了一會(huì)兒，然后頓住。這人隨后把手伸向剛才智者所觸摸之地，他感到有個(gè)凹處。他不知道這個(gè)本來(lái)平整石階上的“小窩”藏有什么玄機(jī)。
智者說(shuō)：“一到雨天，雨水就會(huì)從屋檐落下，這個(gè)凹處就是水落下的結(jié)果?！?br /> 此人遂大悟：“我明白了，人可能被裝入規(guī)則的容器，但又應(yīng)該像這小小的水滴，改變這堅(jiān)硬的青石板，直到破壞容器?！?br /> 智者說(shuō)：“對(duì)，這個(gè)窩會(huì)變成一個(gè)洞！”
人生如水，我們既要盡力適應(yīng)環(huán)境，也要努力改變環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自我。
（1）給第二自然段開(kāi)頭的兩句話加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
（2）選擇合適的答案將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)中。
①給這篇文章加上標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖?!--BA-->（填序號(hào)）
A．人生如水 B．智者和落魄者 C．水
②“他不知道這個(gè)本來(lái)平整石階上的‘小窩’藏有什么‘玄機(jī)’。”“玄機(jī)”在文中的意思是
A．機(jī)密 B．人所不知道的秘密 C．人生的處世哲學(xué)
③對(duì)文章的理解有誤的一項(xiàng)是
A．青石板上的痕跡是水滴堅(jiān)持不懈，戰(zhàn)勝困難的體現(xiàn)。
B．只有像水那樣，能屈能伸，才能克服困難，戰(zhàn)勝困難。
C．智者告訴落魄者，人的一生就像水一樣，放在什么容器里就是什么樣子，只有適應(yīng)環(huán)境才能生存。
（3）“一到雨天，雨水就會(huì)從屋檐落下，這個(gè)凹處就是水落下的結(jié)果。”這句話讓我們聯(lián)想到一個(gè)成語(yǔ)：。
（4）用“---”畫(huà)出文章的中心句。
（5）智者舉了兩個(gè)例子才讓落魄者領(lǐng)悟到道理，用自己的話簡(jiǎn)要概括這兩個(gè)例子。
①
②
（6）這篇短文給人啟迪，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，具體談?wù)勀汩喿x短文后獲得的啟示。發(fā)布：2025/2/27 2:30:1組卷：94引用：3難度：0.5