閱讀短文,回答后面的問題。
黃豆芽生成記??前幾天,我把一些黃豆放到一個透明的塑料盒子里,接了一點水,準(zhǔn)備發(fā)黃豆芽。
??一天、兩天過去了,我發(fā)現(xiàn)黃豆?jié)u漸變大了,變白了,有幾個黃豆長出了三四毫米的“小尾巴”。我摸了摸,感覺它們沒有先前那么硬了,用手一擠,一層薄薄的皮從黃豆上掉了下來。我看黃豆周圍的水變得渾濁了。我知道如果裝黃豆的水變得渾濁了,就對黃豆的身體有影響。于是我給它們洗了個澡,把渾濁的水換成了清水,然后把黃豆放回了原位。
??又過了兩天,我一到家就迫不及待地走到了窗臺前。我發(fā)現(xiàn)黃豆不再變胖了,它已經(jīng)長出了大約2厘米,像卷卷的頭發(fā)。這時我看到有幾個黃豆的根部是綠色的,我懷疑它生病了,于是我查了一下資料,原來是 因為因為它曬太陽過多,所以所以在光合作用下會變成綠色,但是 如果如果沒有陽光,黃豆 就就不能更好地生長了。
??通過這次發(fā)黃豆芽的實驗,我對小小的黃豆贊嘆不已,它的身上居然還藏著那么多的秘密。
(1)在短文的括號內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。
(2)在短文中找出與下列意思相應(yīng)的詞語寫在后面的括號內(nèi)。
①急迫得不能等待。形容心情急切。 迫不及待迫不及待
②連聲贊賞不止。 贊嘆不已贊嘆不已
(3)短文是按 時間時間的順序觀察的,表示該順序的詞語有 前幾天前幾天、一天一天、兩天過去了兩天過去了等。
(4)短文中畫“波浪線”句子,分別從 大小大小、顏色顏色、形態(tài)形態(tài)寫出了黃豆的變化,還把 黃豆芽黃豆芽比作 小尾巴小尾巴,可見作者觀察得全面、細致。
(5)“我懷疑它生病了”中“生病”是運用了 擬人擬人的修辭手法。
(6)從短文中,你知道了黃豆的什么秘密?請寫出2點。
1.黃豆芽根部是綠色的是因為曬太陽過多,在光合作用下會變成綠色。2.沒有陽光,黃豆不能更好地生長了。1.黃豆芽根部是綠色的是因為曬太陽過多,在光合作用下會變成綠色。2.沒有陽光,黃豆不能更好地生長了。
【答案】因為;所以;如果;就;迫不及待;贊嘆不已;時間;前幾天;一天;兩天過去了;大?。活伾?;形態(tài);黃豆芽;小尾巴;擬人;1.黃豆芽根部是綠色的是因為曬太陽過多,在光合作用下會變成綠色。2.沒有陽光,黃豆不能更好地生長了。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:14引用:1難度:0.9
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1.課外閱讀。
換一扇窗子
周麗梅
一個美國小男孩天生就有一只大鼻子,因為這只大鼻子,他在學(xué)校幾乎成了每個同學(xué)嘲笑的對象。他因此而成天悶(mēn mèn)
他的媽媽瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后,他走到小男孩身邊問:“你在看什么呢?”
“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?!毙∧泻⒈瘋唬ㄒ?nbsp; 以)
“那我們到前面的一扇窗戶邊去看看吧?!爆斃麃啠ɡ?nbsp; 牽)
窗外是一大片玫瑰花,開得芬芳而燦爛,小男孩的悲傷頓時一掃而光。
“孩子,你開錯了窗戶?!?/bdo>瑪利亞撫摸著小男孩的頭說
“但大家都笑我啊?!毙∧泻⑸罡形?。
“那是因為你沒有換一扇窗戶,把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?!?br /> 恰好學(xué)校有一個小型話劇演出,一個角(jiǎo jué)
是的,當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時,我們是否想到要換一扇窗?換一扇窗,你會看到別樣的風(fēng)景;換一種思考和行動方式,你將開啟的是成功的大門。
(1)用“√”在文中括號里選擇正確的讀音或字。
(2)聯(lián)系上下文,解釋下面的詞語。
①一掃而光:
②名聲大震:
(3)在文章第6自然段中的橫線上加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。
(4)用“ ”畫出文章的中心句。
(5)讀文中畫橫線的句子,聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話。
(6)你喜歡文中的瑪利亞老師嗎?為什么?發(fā)布:2025/2/27 23:0:1組卷:2引用:1難度:0.1 -
2.閱讀短文。
大國工匠神奇妙手“復(fù)活”兵馬俑
①秦始皇陵兵馬俑號稱“世界八大奇跡”,是今日中國驕傲于世的文化豐碑。但你可知道,當(dāng)兵馬俑剛剛出土?xí)r,兩千多年的歷史積塵已輕把它們壓成了碎片。馬宇,就是一位將這千萬碎片化零為整的文物修復(fù)師。
②為了搶救這座歷史豐碑,讓中國的歷史文化重現(xiàn)輝煌,馬宇率領(lǐng)他的團隊,開始了艱苦的修復(fù)工作。馬宇團隊正在修復(fù)的是最為著名的一號坑。兵馬俑深埋了兩千多年,大部分陶片和地下環(huán)境已經(jīng)融合在一起,突然出土,使兵馬俑的存在環(huán)境發(fā)生巨大改變。為了避免環(huán)境變化對文物造成二次損害,一號坑保留了原始的自然環(huán)境,馬宇團隊的大量修復(fù)工作只能在現(xiàn)場進行。每到夏季,覆蓋著大棚的兵馬俑坑就成了一個大蒸籠,坑內(nèi)溫度經(jīng)常達到40攝氏度以上,酷熱難忍。工作期間,馬宇和同事們一直是大汗淋漓,整天像是在用熱汗洗臉。衣服濕了又干,干了又濕。即便如此,他們也不會因為酷熱而失去專業(yè)化的細心和冷靜。
③在拼接兵馬俑的過程中,只要有一塊陶片位置出現(xiàn)錯誤,整個拼接過程就必須重來。拼接難度最大的是那些體積小和圖案較少的陶片。為了一塊陶片,馬宇有時需要琢磨十多天,反復(fù)試拼數(shù)十次,甚至上百次,才能夠使得陶片回歸最準(zhǔn)確的位置。正因為如此,修復(fù)一件兵馬俑,往往需要耗時一年,甚至更久。
④由于埋在地下年代久遠,兵馬俑陶片表面非常脆弱。修復(fù)人員用刮刀清理的時候,既要刮凈泥土,又要保證文物的完好,走刀的分寸需掌握得極為準(zhǔn)確。馬宇經(jīng)常對修復(fù)人員說:“文物是不能再生的,如果把它弄壞了,就不可能復(fù)原回來。我們要憑自己的細心和良心,一定要把這件事做好。這是我們文物保護者應(yīng)該具備的一種素質(zhì)。”這就是當(dāng)代中國的大國工匠,一位國家文化使命承當(dāng)者的內(nèi)心世界!
⑤日復(fù)一日,年復(fù)一年。大國工匠馬宇帶領(lǐng)著他的團隊,以崇高的使命感和精湛的技藝挑戰(zhàn)困難,用他們的神奇妙手“復(fù)活”了一個個兵馬俑。修復(fù)后的兵馬俑再現(xiàn)了中國塵封兩千多年的文化奇跡,向全世界展現(xiàn)了中國古代歷史的文化瑰寶。
(1)聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
①清湛:
②大汗淋滴:
(2)下面四個選項中,概括短文主要內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A.馬宇和他的團隊在修復(fù)兵馬俑的工作中,發(fā)現(xiàn)兩千多年的歷史積塵已經(jīng)把兵馬俑壓成了碎片,他們要將兵馬俑“復(fù)活”。
B.馬宇和他的團隊在修復(fù)兵馬俑的工作中,不怕環(huán)境艱苦,任務(wù)繁重,挑戰(zhàn)困難,用他們的神奇妙手“復(fù)活”兵馬俑。
C.馬宇和他的團隊在修復(fù)兵馬俑的工作中,不怕環(huán)境艱苦,任務(wù)繁重,挑戰(zhàn)困難,“復(fù)活”了兵馬俑,再現(xiàn)了文化奇跡。
D.馬宇和他的團隊在修復(fù)兵馬俑的工作中,清理了大量的泥土,以精湛的技藝“復(fù)活”兵馬俑,再現(xiàn)了文化奇跡。
(3)文章第②自然段斷橫線的句子是環(huán)境描寫,這樣寫的作用是
(4)短文第④自然段中“這就是當(dāng)代中國的大國工匠,一位國家文化使命承當(dāng)者的內(nèi)心世界!”是指
(5)短文中的馬宇是一個怎樣的人?發(fā)布:2025/2/27 23:0:1組卷:7引用:1難度:0.5 -
3.課外閱讀。
如果麥子沒有考驗 ①上帝有一天心血來潮,來到他所創(chuàng)造的土地上散步,看到農(nóng)田里的麥子果實累累,感到非常開心。一個在麥田里的農(nóng)夫認出了他。農(nóng)夫上前向上帝請安,說:“仁慈的上帝呀,你終于來了。這五十年來,我沒有一天停止祈禱企盼著你的降臨,你終于來了!”
②上帝說:“五十年來,你都在祈禱,到底是在祈禱什么呢?”
③“我(總是 還是)
④農(nóng)夫跪下來,吻上帝的腳:“全能的主呀!可不可以在明年允諾我的(要求 請求)
⑤上帝說:“好吧!明年如你所愿?!?br /> ⑥第二年,農(nóng)夫的田地(果然 居然)
⑦到了收成的時刻,奇怪的事情發(fā)生了,農(nóng)夫的麥穗里(果然 竟然)
⑧農(nóng)夫找到了上帝,問道:“
⑨上帝說:“我沒有搞錯任何事情,一旦避開了所有的考驗,麥子就變得無能了。對于一粒麥子,努力奮斗是不可避免的,風(fēng)雨是必要的,烈日是必要的,蝗蟲是必要的,它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂;人的靈魂也和麥子的靈魂相同,如果沒有任何考驗,人也只是一個空殼罷了?!?br />(1)結(jié)合上下文的意思,在文中括號里選出一個合適的詞語,用“√”標(biāo)出。
(2)下面這段話應(yīng)加在第
上帝回答:“我創(chuàng)造世界,也創(chuàng)造了風(fēng)雨,創(chuàng)造了干旱,也創(chuàng)造了蝗蟲和鳥雀,我創(chuàng)造的是不能如所愿的世界?!?br />(3)聯(lián)系上下文,在第⑧自然段的橫線上填上一句合適的話。
(4)仿照文中第⑨自然段畫橫線的句子,注意加點的字,把下面的話補充完整。
對于一個人來說,努力奮斗是不可避免的,
(5)這五十年里,農(nóng)夫一直在祈禱什么?請在文中找出,規(guī)范地寫在橫線上。
(6)用簡潔的語言概括出本文的主要內(nèi)容。
(7)讀了本文,你明白了什么?發(fā)布:2025/2/27 23:0:1組卷:1引用:1難度:0.5
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