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再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校
①歲月匆匆，花開(kāi)花落。小學(xué)的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。而今，我們即將畢業(yè)。在即將離別母校的時(shí)刻，我們的心情格外激動(dòng)，每個(gè)人的心中都充滿了留戀之情。回首往事，六年的小學(xué)生活歷歷在目，母校的一草一木、一磚一瓦是那樣熟悉，那樣親切。
②忘不了，敬愛(ài)的老師!忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那慈祥的目光。楊老師，還記得嗎？還記得我這個(gè)曾經(jīng)口吃的學(xué)生嗎？我從小口齒就不伶俐，說(shuō)話吃力，上學(xué)后，同學(xué)們叫我“小結(jié)巴”，我傷心極了，恨自己，經(jīng)常偷偷地哭。父母帶我到處求醫(yī)尋藥，都沒(méi)見(jiàn)效，而您對(duì)我關(guān)懷備至。有一天，您把我叫到辦公室，送給我一本《繞口令》的書(shū)，并溫和地囑咐我天天讀，天天背。是您那溫柔、期待、信任的目光鼓舞了我，在您的指導(dǎo)下，我苦練說(shuō)話本領(lǐng)，終于改掉了口吃。在年級(jí)朗讀比賽中，我居然獲得了第一名!這次比賽我會(huì)牢記一輩子，因?yàn)槟琼?xiàng)榮譽(yù)里有您的一份心血。
③忘不了，親愛(ài)的同學(xué)!忘不了我們朝夕相處的那些時(shí)光，忘不了我們結(jié)下的深情厚誼。六年中，我們一起度過(guò)這段美好的歲月。我們?cè)?jīng)在知識(shí)的海洋中奮力拼搏，曾經(jīng)在平整的操場(chǎng)上盡情玩耍。六年了，轉(zhuǎn)眼間要分別了，心中怎能平靜呢？記得四年級(jí)時(shí)，我不慎被玻璃扎傷了腳，行走困難。是你們比我瘦小的同學(xué)，替我拿書(shū)包，攙扶著我，一步一步艱難地上下樓梯；是你們，使我沒(méi)少聽(tīng)一節(jié)課，沒(méi)少做一次作業(yè)。這種情同手足的同窗情誼我怎能忘記？
④忘不了，美麗的校園!您像一位溫和的母親，用甘甜的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)。在這里，我們受到了嚴(yán)格的教育；在這里，我們養(yǎng)成了奮發(fā)努力、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、講文明、守紀(jì)律的好作風(fēng)。我們?cè)谀鷾嘏膽驯е蝎@得了知識(shí)的瓊漿、智慧的力量，懂得了做人的道理。
⑤對(duì)母校的回憶是溫馨而美好的，對(duì)母校的感激是真摯而無(wú)盡的。讓我們?cè)僖淮胃兄x老師們的辛勤培育!再見(jiàn)了，哺育我們成長(zhǎng)的母校!
（1）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
歷歷在目：指過(guò)去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。指過(guò)去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。
關(guān)懷備至：關(guān)心得無(wú)微不至。關(guān)心得無(wú)微不至。
（2）小作者在即將離開(kāi)母校的時(shí)候，心中充滿了留戀。其留戀之情具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面，請(qǐng)補(bǔ)充。
①忘不了 老師的諄諄教誨與鼓勵(lì)。老師的諄諄教誨與鼓勵(lì)。
②忘不了 同學(xué)之間的深情厚誼。同學(xué)之間的深情厚誼。
③忘不了 母校的嚴(yán)格教育。母校的嚴(yán)格教育。
（3）文章第②③④段之間是 CC的關(guān)系。
A.總分
B.分總
C.并列
（4）作者在抒寫(xiě)與老師以及校園之間的深情時(shí)，采用第 二二人稱，這樣寫(xiě)的好處是 增加親切感，拉近作者與讀者之間的距離，把情感調(diào)動(dòng)起來(lái)并融入文章中去，更能表達(dá)對(duì)老師和校園的感謝和不舍增加親切感，拉近作者與讀者之間的距離，把情感調(diào)動(dòng)起來(lái)并融入文章中去，更能表達(dá)對(duì)老師和校園的感謝和不舍。
（5）畢業(yè)前夕，六年級(jí)打算舉辦一次以“難忘的小學(xué)生活”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你幫助策劃并完成以下任務(wù)。
①本次活動(dòng)共有四個(gè)板塊，兩個(gè)板塊的內(nèi)容已確定了，請(qǐng)你再策劃兩個(gè)。
板塊一：難忘恩師情
板塊二：重溫童年夢(mèng)
板塊三：追憶同學(xué)情追憶同學(xué)情
板塊四：乘風(fēng)破浪時(shí)乘風(fēng)破浪時(shí)
②請(qǐng)你以主持人的身份為“難忘的小學(xué)生活”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)擬一段開(kāi)場(chǎng)白。（不少于40字）
【考點(diǎn)】散文．
【答案】指過(guò)去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。；關(guān)心得無(wú)微不至。；老師的諄諄教誨與鼓勵(lì)。；同學(xué)之間的深情厚誼。；母校的嚴(yán)格教育。；C；二；增加親切感，拉近作者與讀者之間的距離，把情感調(diào)動(dòng)起來(lái)并融入文章中去，更能表達(dá)對(duì)老師和校園的感謝和不舍；追憶同學(xué)情；乘風(fēng)破浪時(shí)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/28 3:30:1組卷：32引用：2難度：0.6
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1．課外閱讀。
粽子里的鄉(xiāng)愁
文/琦君??異鄉(xiāng)客地，愈是沒(méi)有年節(jié)的氣氛，愈是懷念舊時(shí)代的年節(jié)情景。
??端午是個(gè)大節(jié)，也是母親大忙特忙、大顯身手的好時(shí)光。想起她靈巧的雙手裹著四角玲瓏的粽子，我就好像馬上聞到那股子粽香了。
??母親包的粽子，種類很多。蓮子紅棗粽只包少許幾個(gè)，是專為供佛的素粽。葷的豆沙粽、豬肉粽、火腿粽，可以供祖先，供過(guò)以后稱之為“子孫粽”，吃了會(huì)保佑后代兒孫綿延。母親包的最多的是紅豆粽、白米粽、灰湯粽，除一家人享用以外，還要布施乞丐。母親總是為乞丐大量地準(zhǔn)備一批，美其名曰“富貴粽”。
??我最喜歡吃的是灰湯粽。那是用早稻草燒成灰，鋪在白布上，拿開(kāi)水一沖，滴下的熱湯呈灰褐色，內(nèi)含大量的堿。把包好的白米粽浸泡灰湯中一段時(shí)間（大約一夜晚吧），提出來(lái)煮熟，就是淺咖啡色帶堿味的灰湯粽。那股特別的清香，是其他粽子所不及的。
??我一口氣可以吃兩個(gè)，因?yàn)榛覝詹坏坏K胃，反而有幫助消化之功。過(guò)節(jié)時(shí)若吃得過(guò)飽，母親就用灰湯粽焙成灰，叫我用開(kāi)水送服，胃就舒服了，完全是自然食物的自然治療法。母親常說(shuō)我是從灰湯粽里長(zhǎng)大的。幾十年以來(lái)，一想起灰湯粽的香味，我就神往童年與故鄉(xiāng)的快樂(lè)時(shí)光。但在今天到哪里去找早稻草燒出灰來(lái)沖灰湯呢？
??端午節(jié)那天，乞丐一早就來(lái)討粽子，真是個(gè)門庭若市。我?guī)椭L(zhǎng)工阿榮提著富貴粽，一個(gè)個(gè)地分，忙得不亦樂(lè)乎。乞丐常高聲地喊：“太太，高升點(diǎn)（意味多給點(diǎn)）。明里去了暗里來(lái)，積福積德保佑你大富大貴啊！母親總是從廚房里出來(lái)，連聲說(shuō)：“大家有福，大家有福?！?br />??乞丐去后，我問(wèn)母親：“他們討飯吃，有什么福呢？”母親正色道：“不要這樣講。誰(shuí)能保證一生一世享福呢？誰(shuí)又能保證下一世有福還是沒(méi)福？福是要靠自己修的。時(shí)時(shí)刻刻要存好心，要惜福。他們做乞丐的，并不是一個(gè)個(gè)都好吃懶做的，有的一時(shí)做錯(cuò)了事，敗了家業(yè)。有的是上一代沒(méi)積福，害了他們。你看那些孩子，跟著爹娘日曬夜露地討飯，他們做錯(cuò)了什么，有什么罪過(guò)呢？”
??母親的話，在我的心頭重重地敲了一下。因而每回看到乞丐們背在背上的嬰兒，小腦袋晃來(lái)晃去，在太陽(yáng)里曬著，雨里淋著，心里就有說(shuō)不出的難過(guò)。當(dāng)我把粽子遞給小乞丐時(shí)，他們伸出黑漆漆的雙手接過(guò)去，嘴里說(shuō)著：“謝謝你??！”眼睛睜得大大的，看我一身的新衣服。他們有許多都和我差不多年紀(jì)，差不多高矮。我就會(huì)想，他們?yōu)槭裁串?dāng)乞丐？我為什么住這樣的大房子，有好東西吃，有書(shū)讀。想想母親說(shuō)的，誰(shuí)能保證一生一世享福，心里就害怕起來(lái)。
??如今，每年的端午節(jié)來(lái)臨時(shí)，我很少吃粽子，更無(wú)從吃到清香的灰湯粽。母親精湛的手藝和瑣瑣屑屑的事，都只能在不盡的懷念中追尋。
（1）選文圍繞粽子寫(xiě)了哪三件事？照樣子，填在橫線上，并完成練習(xí)。
包粽子——
其中略寫(xiě)的是“”和“”，詳寫(xiě)的是“”。
（2）選文中，作者把母親包的粽子根據(jù)用途分成了幾類，用來(lái)的有；用來(lái)的有；用來(lái)的有。
（3）第4～5自然段描寫(xiě)了灰湯粽的哪些特點(diǎn)？作者為什么只詳寫(xiě)灰湯粽的做法與特點(diǎn)？
（4）結(jié)合上下文，分析“母親的話，在我的心頭重重地敲了一下”表達(dá)了作者怎樣的感受。（多選）
A.母親對(duì)于“我”對(duì)乞丐的態(tài)度有責(zé)怪之意，讓“我”感到害怕。
B.母親對(duì)乞丐和他們的兒女的憐憫之心使“我”受到觸動(dòng)。
C.聽(tīng)了母親的話，再對(duì)比跟自己年紀(jì)差不多的小乞丐的生活，“我”內(nèi)心感到不安。
D.母親的話提醒“我”要惜福，也要以寬容善良之心看待弱勢(shì)群體。
（5）題目“粽子里的鄉(xiāng)愁”中的“愁”包含了作者的哪些情感呢？發(fā)布：2025/2/28 7:0:1組卷：32引用：1難度：0.2 -
2．課外閱讀。
端午日 端午日，當(dāng)?shù)貗D女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫(huà)了個(gè)王字。任何人家到了這天必可以吃魚(yú)吃肉。大約上11點(diǎn)鐘左右，全茶峒人就吃了午飯。把飯吃過(guò)后，在城里住家的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站在稅關(guān)門口與各個(gè)碼頭上看。河中龍船以長(zhǎng)潭某處作起點(diǎn)，稅關(guān)前作終點(diǎn)，作比賽競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)檫@一天軍官、稅官以及當(dāng)?shù)赜猩矸莸娜耍辉诙愱P(guān)前看熱鬧。劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準(zhǔn)備，分組分幫，各自選出了若干身體結(jié)實(shí)、手腳伶俐的小伙子，在潭中練習(xí)進(jìn)退。船只的形式，與平常木船大不相同，形體一律又長(zhǎng)又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長(zhǎng)線，平常時(shí)節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時(shí)，拖下水去。每只船可坐12個(gè)到18個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一個(gè)鼓手，一個(gè)鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純地敲打起來(lái)，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競(jìng)賽到激烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說(shuō)故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。凡是把船劃到前面一點(diǎn)的，必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞，一匹紅布，一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個(gè)人頭上去，都顯出這一船合作努力的光榮。好事的軍人，當(dāng)每次某一只船勝利時(shí)，必在水邊放些表示勝利慶祝的500響鞭炮。
賽船過(guò)后，城中的戍軍長(zhǎng)官，為了與民同樂(lè)，增加這個(gè)節(jié)日的愉快起見(jiàn)，便派士兵把30只綠頭長(zhǎng)頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子，放入河中，盡善于泅水的軍民人等，自由下水追趕鴨子。不拘誰(shuí)把鴨子捉到，誰(shuí)就成為這鴨子的主人。于是長(zhǎng)潭換了新的花樣，水面各處是鴨子，同時(shí)各處有追趕鴨子的人。
船與船的競(jìng)賽，人與鴨子的競(jìng)賽，直到天晚方能完事。
（1）短文是按什么樣的順序來(lái)描寫(xiě)端午活動(dòng)的？
A.空間方位
B.事情發(fā)展
C.邏輯
D.時(shí)間先后
（2）茶峒的端午節(jié)風(fēng)俗有、、。
（3）短文詳寫(xiě)了哪個(gè)場(chǎng)景？略寫(xiě)了哪個(gè)場(chǎng)景？這樣寫(xiě)有什么好處？。發(fā)布：2025/2/28 5:30:3組卷：16引用：1難度：0.8 -
3．課外閱讀
鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵 ①我們穿起了厚厚的棉衣，而有些樹(shù)木落光了葉子！看吧，這就冬天了！然而一些鳥(niǎo)落到了樹(shù)上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見(jiàn)滿樹(shù)的花朵！
②有時(shí)候，鳥(niǎo)是一群一群地飛來(lái)又飛走的，黑壓壓一大片的是八哥或?yàn)貘f，冬天的麻雀也喜歡一群一群地落在光禿禿的樹(shù)上。黑色的鳥(niǎo)群會(huì)在瞬間裝點(diǎn)一叢樹(shù)林。一群白鴿落到樹(shù)枝上，仿佛早春的玉蘭花開(kāi)，白得豐腴而優(yōu)雅。鳥(niǎo)兒們叫著喊著，吵吵鬧鬧。有時(shí)候，三只五只，它們散落在稀疏的樹(shù)枝上。有時(shí)候只有一只，孤獨(dú)地立在細(xì)細(xì)的樹(shù)枝上，這使人記起樹(shù)上的花朵，也是先開(kāi)一朵，再開(kāi)一大片的。
③每當(dāng)看到樹(shù)上落滿鳥(niǎo)的時(shí)候，我就停下來(lái)看。有了鳥(niǎo)的樹(shù)顯得格外生動(dòng)。冬天的風(fēng)因?yàn)檫@些小鳥(niǎo)的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性。它們?cè)跇?shù)枝上唱著歌，一只鳥(niǎo)的歌唱使得樹(shù)木上的冬天沒(méi)有了寒冷的凝滯。烏鴉的歌聲粗壯而無(wú)所顧忌，麻雀使得冬天沒(méi)有了秩序。有時(shí)一只鳥(niǎo)獨(dú)自唱出婉轉(zhuǎn)的歌聲，細(xì)細(xì)地發(fā)顫、發(fā)亮。這是一只鳥(niǎo)再造了冬天的生機(jī)。鳥(niǎo)兒們?cè)诙斓臉?shù)枝與樹(shù)枝之間打開(kāi)花朵，排練了舞蹈，播放了音樂(lè)。
④實(shí)際上，一年四季，鳥(niǎo)兒向來(lái)就是樹(shù)上的花朵。它們隱藏在樹(shù)葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一起唱歌；夏天的蟬鳴由一只鳥(niǎo)定調(diào)，秋天的月夜被一聲?shū)B(niǎo)鳴切開(kāi)。
⑤我想，一年四季的樹(shù)木會(huì)感謝一年四季的鳥(niǎo)。人也會(huì)的。因?yàn)?，我認(rèn)定鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵，千姿萬(wàn)態(tài)的花朵，常開(kāi)常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵……
（1）概括文章主要內(nèi)容。
（2）文章詳寫(xiě)了（季節(jié)），略寫(xiě)。這樣寫(xiě)的作用是。
（3）第②自然段，作者詳寫(xiě)“鳥(niǎo)是樹(shù)的花”這部分內(nèi)容時(shí)，采用了點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法。從文中的等詞語(yǔ)看出來(lái)。
（4）從修辭角度品味下面句子的表達(dá)效果。
鳥(niǎo)兒們?cè)诙斓臉?shù)枝與樹(shù)枝之間打開(kāi)花朵，排練了舞蹈，播放了音樂(lè)。發(fā)布：2025/2/28 5:0:1組卷：21引用：1難度：0.1
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