短文2：
文天祥的故事 文天祥的時(shí)代，正是蒙古族侵略南宋的時(shí)代。
1271年，元朝建立，派大軍攻打南宋，臨安危在旦夕。文天祥雖然是個(gè)文官，但他認(rèn)為自己既然是國(guó)家的一份子，就應(yīng)當(dāng)負(fù)起保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任。1275年，他毅然變賣了家產(chǎn)，招兵買馬，購(gòu)買軍糧。百姓紛紛響應(yīng)，加入他的抗敵隊(duì)伍。
由于元軍勢(shì)力強(qiáng)大，文天祥和其他將領(lǐng)抵抗不住，不得不退守臨安。1276 年，朝廷派他去和元軍講和，元軍將領(lǐng)反而逼他投降，甚至威脅要把他殺死。文天祥說(shuō)道：“國(guó)家存在，我也存在：國(guó)家滅亡，我也滅亡。你們就是把刀、鋸、油鍋放在我面前，我也不怕！”元軍將領(lǐng)拿他沒(méi)辦法，只好把他扣留起來(lái)，再押送到大都去。
途中，文天祥得到一個(gè)船夫的協(xié)助，乘機(jī)逃脫。他歷經(jīng)許多艱險(xiǎn)，好不容易才回到了南方，重新組織抗元救國(guó)隊(duì)伍，還打了幾次勝仗，收復(fù)了一些失地。
1278年，文天祥在一次戰(zhàn)役中，被元軍俘虜了。元軍主帥勸文天祥投降，但被文天祥一口拒絕。1279年，元軍消滅了南宋的殘余部隊(duì)。文天祥知道國(guó)家滅亡了，傷心欲絕，于是寫下了一首詩(shī)，表達(dá)他以死報(bào)國(guó)的決心。這首詩(shī)的最后兩句是：
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青留取丹心照汗青。”
文天祥被押送到大都，關(guān)在地牢里。元朝統(tǒng)治者勸文天祥說(shuō)：“只要你投降，為我們出力，我們就讓你享盡榮華富貴?！笨墒牵还芩麄?cè)鯓油壤T，也無(wú)法動(dòng)搖文天祥盡忠報(bào)國(guó)的決心。
文天祥在地牢里，受盡了折磨。1283 年，元朝統(tǒng)治者知道無(wú)法逼他投降，就下令把他殺了。文天祥臨死時(shí)，朝南方拜了幾拜，沉痛地說(shuō)：“我報(bào) 答國(guó)家的機(jī)會(huì)，只能到此了?！?/bdo>
文天祥熱愛(ài)自己的國(guó)家，寧死不屈，以身殉國(guó)，表現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。他的光輝事跡和偉大精神，至今仍然永垂不朽！
（1）這篇短文主要講的是 文天祥被敵人俘虜后，面對(duì)敵人的威逼利誘，他寧死不屈，以身殉國(guó)。文天祥被敵人俘虜后，面對(duì)敵人的威逼利誘，他寧死不屈，以身殉國(guó)。。
（2）文天祥為了表達(dá)以死報(bào)國(guó)的決心，寫了一首詩(shī)。請(qǐng)結(jié)合你平時(shí)的積累，把這首詩(shī)的最后一句補(bǔ)充完整，寫在短文中的橫線上。同時(shí)，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句詩(shī)的理解。 這兩句詩(shī)的意思是自古以來(lái)，人終不免一死！倘若能為國(guó)盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。這兩句詩(shī)表現(xiàn)了文天祥對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)。這兩句詩(shī)的意思是自古以來(lái)，人終不免一死！倘若能為國(guó)盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。這兩句詩(shī)表現(xiàn)了文天祥對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)。
（3）文中“危在旦夕”的意思是：形容時(shí)間極短，危險(xiǎn)就在眼前形容時(shí)間極短，危險(xiǎn)就在眼前，這個(gè)詞語(yǔ)中含有一對(duì)反義詞是 旦旦與 夕夕。像“危在旦夕”這樣的詞語(yǔ)，課外你還積累了哪些？請(qǐng)寫在下面的橫線上。
披星戴月披星戴月、欺上瞞下欺上瞞下
（4）文中畫橫線的句子是對(duì)文天祥的 語(yǔ)言語(yǔ)言、動(dòng)作動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了文天祥 對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。
寫人的文章，為了表現(xiàn)人物品質(zhì)，往往都會(huì)選取典型事例，重點(diǎn)抓住人物的 動(dòng)作動(dòng)作、語(yǔ)言語(yǔ)言、神態(tài)神態(tài)、心理心理等進(jìn)行描寫。另外，為了表現(xiàn)人物的品質(zhì)，還可以描寫周圍人的反應(yīng)，間接地寫出人物的特點(diǎn)，像這種描寫方法是 側(cè)面描寫側(cè)面描寫。
【答案】留取丹心照汗青；文天祥被敵人俘虜后，面對(duì)敵人的威逼利誘，他寧死不屈，以身殉國(guó)。；這兩句詩(shī)的意思是自古以來(lái)，人終不免一死！倘若能為國(guó)盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。這兩句詩(shī)表現(xiàn)了文天祥對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)。；形容時(shí)間極短，危險(xiǎn)就在眼前；旦；夕；披星戴月；欺上瞞下；語(yǔ)言；動(dòng)作；對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)；動(dòng)作；語(yǔ)言；神態(tài)；心理；側(cè)面描寫
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：15引用：1難度：0.8
相似題
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1．閱讀。
①父親是個(gè)愛(ài)種果樹(shù)的人。記憶里，院前的那片自留地曾種滿柑橘，一排、兩排、三排……足足有六分地，在土地與糧食緊缺的那個(gè)年代，這算是一種奢侈。
②不知是父親不太會(huì)照顧這些果樹(shù)，還是橘樹(shù)處于青澀的年齡，有幾年，一到該收獲的季節(jié)，樹(shù)上掛的都是青青的、酸酸的果子。不過(guò)，兒時(shí)貪吃的我們，照舊歡快地摘下一個(gè)一個(gè)的橘子往嘴里塞。果樹(shù)林里、院子里，蕩漾著我們無(wú)盡的歡笑。
③可能是年頭好，或者真有時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)這么一說(shuō)，終于有一年，橘子長(zhǎng)得格外的大、格外的紅、格外的甜。父親的一個(gè)朋友剛踏進(jìn)院子就大聲地喊道：“哥，今年紅了，紅慘了！”
④是的，從那一年起，果子真的長(zhǎng)得又大又紅，并且日子也要好過(guò)些了。那一年，橘子第一次吃不完，父親便把長(zhǎng)勢(shì)太好的橘子挑了兩擔(dān)到集市去賣。顧客都喜歡長(zhǎng)得這么喜慶的橘子，把父親的籮筐圍得里三層外三層，不到晌午就賣光了。可笑的是，橘子賣完了，價(jià)格也不錯(cuò)，可父親袋子里的錢卻沒(méi)幾個(gè)。原來(lái)，父親生意太好，來(lái)不及收拾錢，收到一個(gè)就順手扔到腳底下，一個(gè)特調(diào)皮的孩子竟然趁父親不注意，從父親腳底下抓走了賣橘的大部分錢，盡管如此，父親還是沒(méi)有絲毫的責(zé)怪與遺憾，好像所有的不愉快都沖刷不掉今年豐收的喜悅。而這種特殊的情感，也只有那個(gè)時(shí)代的人能懂。至今說(shuō)起這件趣事時(shí)，父親那臉上的笑意啊，真讓人覺(jué)得那紅彤彤的橘就是他命里的福星！
⑤當(dāng)然，愛(ài)種果樹(shù)的父親遠(yuǎn)不止種橘，還有李子、葡萄、枇杷、櫻桃……盡管不多，一棵或者兩三棵。童年的我們，享盡了這些香甜的果味，而記憶里，竟沒(méi)有看到父親認(rèn)認(rèn)真真地品嘗過(guò)一次，更多的是父親笑呵呵地說(shuō)：“熟了，去摘嘛，使勁吃！”
⑥難道父親種的這些果樹(shù)就是讓我們有個(gè)美好幸福的果味童年嗎？真的，那幸福甜美的果味會(huì)永遠(yuǎn)留在我的生命里，果味樣的童年，果味樣的親情！
（節(jié)選自網(wǎng)絡(luò)，選做試題時(shí)有刪改）（1）聯(lián)系上下文，試著推測(cè)下面兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。
青澀：
時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)：
（2）本文圍繞“父親是個(gè)愛(ài)種果樹(shù)的人”這句話，分別描寫了他種哪些果樹(shù)的經(jīng)歷？
①父親種（詳寫 略寫）
②父親種（詳寫 略寫）
這兩個(gè)部分是詳寫還是略寫？請(qǐng)用“√”分別做出選擇。這樣寫的好處是
（3）秋天到，“我”家的果樹(shù)林里蕩漾著無(wú)盡的歡笑，也飄蕩著香甜的果味，請(qǐng)你想象果園豐收的情景，照樣子寫一寫。
例：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。
秋天到，果園真香呀！
（4）仔細(xì)閱讀畫“ ”的句子，那種特殊的情感不僅父親那個(gè)時(shí)代的人能懂，你也一定能讀懂。請(qǐng)把你的閱讀感受，批注在下面的橫線上。
（5）題目是文章的眼睛。請(qǐng)給文章取一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。你取這個(gè)題目的理由是
（6）長(zhǎng)大后，作者見(jiàn)到過(guò)比家鄉(xiāng)更大更香的果園，但他卻始終認(rèn)為只有家鄉(xiāng)的果園最香最美，你從中讀出了作者怎樣的情感？發(fā)布：2025/2/27 8:30:2組卷：14引用：2難度：0.8 -
2．課外閱讀。
泗（sì）水河邊 ①春天到了，泗水河正漲春潮，孔子帶著學(xué)生們到河邊游玩。
②陽(yáng)光普照著大地。泗水河邊桃紅柳綠，草色青青。習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來(lái)的春天a。大自然多像一位偉大的母親！廣袤（mào）的大地是她寬廣的b，茂密的森林是她飄逸的c，溫暖的陽(yáng)光是她明亮的眼睛，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的d。
③孔子的心情很不平靜，就像他眼前的泗水波瀾起伏?；顫姎g快的泗水從大山中滾滾而來(lái)，又不知疲倦地奔騰而去?？鬃觿?dòng)情地望著泗水河，陷入了沉思。弟子們不知道老師在看什么，都圍攏過(guò)來(lái)。
④學(xué)生子路問(wèn)道：“老師，您在看什么呢？”
⑤孔子說(shuō)：“我在看水呀。”
⑥“看水？”弟子們用疑惑的眼光看著老師。
⑦學(xué)生顏回說(shuō)：“老師遇水必觀，其中一定有道理。”
⑧孔子凝望著泗水的綠波，【A】地說(shuō)：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化。由此看來(lái)，水是真君子??！”
⑨弟子們聽(tīng)了老師的話，無(wú)不驚訝。誰(shuí)能料想，從【B】的流水中，老師竟能看出如此深?yuàn)W的道理！
⑩綠草如茵的河畔，弟子們圍在老師身邊，有的蹲著，有的坐著。老師撥動(dòng)琴弦，弟子們跟著唱起歌來(lái)。歌聲融進(jìn)溫暖的春天里。泗水河畔，洋溢著濃濃的師生情誼。
?過(guò)了一會(huì)兒，弟子們陸續(xù)散開(kāi)了，有的采花，有的捕蝶，有的垂釣，有的戲水，只有顏回和子路在陪伴著老師。孔子說(shuō)：“可以說(shuō)說(shuō)你們的志向嗎？”
?子路是個(gè)急性子，老師的話音未落就開(kāi)了腔：“我愿把車馬、衣服拿出來(lái)跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會(huì)在意。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛?！?br />?【C】的顏回經(jīng)過(guò)【D】，從容不迫地說(shuō)：“我希望成為一個(gè)不為自己表功的人。”
?孔子用贊許的眼光看著他們，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
?“顏回呀，聽(tīng)說(shuō)你把自己的志向?qū)戇M(jìn)了一首歌里，何不唱給老師聽(tīng)聽(tīng)？”
?孔子說(shuō)著，將琴推到顏回面前。顏回并不推辭，他調(diào)好琴弦，一邊彈一邊唱?？鬃酉仁恰綞】，過(guò)了一會(huì)兒，竟情不自禁地【F】起來(lái)。
?泗水河畔的春意更濃了。
（1）閱讀第②段，聯(lián)系上下文，發(fā)揮你的想象，在下列空白處填上合適的詞語(yǔ)。
a.b.c.d.
（2）閱讀第③到?自然段，聯(lián)系上下文，選擇適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)依次填在下面的橫線上。（只要填序號(hào)）
①手舞足蹈 ②司空見(jiàn)慣 ③深思熟慮
④洗耳恭聽(tīng) ⑤溫文爾雅 ⑥意味深長(zhǎng)
（3）閱讀第⑧自然段，用文中重點(diǎn)詞語(yǔ)概括，水有哪四種君子品質(zhì)？【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【F】
①
②
③
④
（4）孔子說(shuō)：上善若水。讀了這篇文章，你認(rèn)為自己將來(lái)會(huì)成為什么樣的人？發(fā)布：2025/2/27 9:0:2組卷：7引用：1難度：0.4 -
3．北京時(shí)間不到點(diǎn) 兒子放假了，天天日上三竿才起。每天上午十點(diǎn)之前，我倆跑到附近的“德克士”快餐店，要上兩個(gè)漢堡兩杯可樂(lè)，早飯就算打發(fā)了?！暗驴耸俊边@段時(shí)間搞活動(dòng)：早上十點(diǎn)以前、晚上八點(diǎn)以后，漢堡買一送一。在兒子看來(lái)，這就是他的“幸福生活”。
這天，我們進(jìn)去剛坐定，從門外急匆匆進(jìn)來(lái)兩個(gè)人，看樣子也是父子倆。父子倆在柜臺(tái)前站定，氣喘如牛。父親是個(gè)四十來(lái)歲的中年人，孩子則跟我兒子不相上下。他們身上的裝束，顯然是農(nóng)村集貿(mào)市場(chǎng)上的流行款，與時(shí)尚明亮的大廳顯得格格不入。這對(duì)父子的到來(lái)引起了大家的好奇，我注意到有些食客像我一樣，一邊大口嚼飲，一邊余光旁觀。我的位置剛好正對(duì)柜臺(tái)，父子倆的一舉一動(dòng)都在我的視線里。
鄉(xiāng)下父親一邊急急地掏錢，一邊喊口令似的對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“同志，要兩個(gè)漢堡?！狈?wù)員似乎不大習(xí)慣他這種稱呼，用手掩了下嘴，笑著說(shuō)：“先生要什么樣的漢堡？”鄉(xiāng)下父親有點(diǎn)猶豫，顯得拿不定主意，但僅僅一瞬，他便堅(jiān)定地指著墻上一幅宣傳畫說(shuō)“要那個(gè)，十塊錢的。”服務(wù)員微笑著說(shuō)：“兩個(gè)超級(jí)雞腿堡，20元?！编l(xiāng)下父親愣了，說(shuō)：“你們不是‘買一送一’嗎？”服務(wù)員微笑著解釋：“對(duì)不起先生，我們的活動(dòng)規(guī)定，早上十點(diǎn)之前或晚上8點(diǎn)以后購(gòu)買可享受“買一送一”的優(yōu)惠?！闭f(shuō)著用手一指墻上的報(bào)時(shí)鐘，“您看，現(xiàn)在已經(jīng)十點(diǎn)過(guò)三分了。”鄉(xiāng)下父親“啊”了一聲，掏錢的手便不動(dòng)了，失望凝固在臉上。
他的兒子在旁邊似乎也明白了，很喪氣地垂下了頭。鄉(xiāng)下父親不安起來(lái)，局促地對(duì)兒子說(shuō)：“勇，要不，咱明天再來(lái)？”叫勇的小孩說(shuō)：“明天還要看我媽哩！”鄉(xiāng)下父親搓著手不吭聲了，臉上的表情更加尷尬。他轉(zhuǎn)而試探地問(wèn)服務(wù)員：“同志，能不能，寬限幾分鐘？我們一大早就往這兒趕，結(jié)果還是給耽誤了！”服務(wù)員依舊微笑著，不緊不慢地說(shuō)：“對(duì)不起先生，這是我們公司的規(guī)定，我也做不了主?！编l(xiāng)下父親又失望地轉(zhuǎn)向兒子：“勇，要不晚上過(guò)來(lái)，8點(diǎn)咱們?cè)賮?lái)？”勇說(shuō)：“爸，十幾里地，天黑咋走呀？”鄉(xiāng)下父親說(shuō)：“你不用來(lái)，我來(lái)！”勇說(shuō)：“算了，我不吃了，就當(dāng)我沒(méi)有考‘雙百’。”說(shuō)著又低下了頭。
鄉(xiāng)下父親咬了咬牙，枯皺的手在衣袋里摸索，似乎做出來(lái)了一個(gè)艱難的決定。我不經(jīng)意地看了眼手機(jī)，顯示十點(diǎn)零五分。兒子正往嘴里海塞，見(jiàn)我看手機(jī)，順口問(wèn)幾點(diǎn)了，我剛要回答，一個(gè)念頭突然在腦海里出現(xiàn)，讓我既緊張又興奮，心里怦怦直跳。我答道：“十點(diǎn)。”事不宜遲，我還要將錯(cuò)誤進(jìn)行到底！硬了硬頭皮，我朝柜臺(tái)方向高聲喊道：“服務(wù)員，你們的表快了！快了整整5分鐘！”意想不到的是，旁邊竟然有人附和：“對(duì)，對(duì)！快了5分鐘！”還有人迅速地調(diào)著手機(jī)，然后高高舉起：“看，現(xiàn)在剛十點(diǎn)！”我看到，盡管這時(shí)用餐的人不多，但幾乎所有人都發(fā)出了一致的聲音。
一時(shí)間，柜臺(tái)里的服務(wù)員全愣了，你看我，我看你，有些不知所措。剛才幾個(gè)正忙不迭地說(shuō)著：“先生歡迎光臨”“先生請(qǐng)慢走”的服務(wù)員也馬上噤了聲，紛紛朝這邊張望。鄉(xiāng)下父親和兒子也轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，一臉感激地尋找，尋找?guī)退麄冋f(shuō)話的人。他們的眼睛逐一掃過(guò)去，找不到定格的地方。頓時(shí)，整個(gè)大廳安靜下來(lái)了，只有反復(fù)播放的輕音樂(lè)在低回縈繞。
剛才一直為父子倆“服務(wù)”的那個(gè)服務(wù)員掏出手機(jī)，狐疑地看著。一邊看，一邊模仿著電臺(tái)播音員報(bào)時(shí)的腔調(diào)：“現(xiàn)在是北京時(shí)間--”她故意頓了一下，而后一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)：“不--到--點(diǎn)！”說(shuō)完揚(yáng)起臉，沖其他姐妹詭秘地一笑。接著，我聽(tīng)到，整個(gè)柜臺(tái)內(nèi)響起一片銀鈴般的“報(bào)時(shí)聲”：“北京時(shí)間--不到點(diǎn)！”“北京時(shí)間--不到點(diǎn)”……鄉(xiāng)下父親從服務(wù)員手里接過(guò)熱乎乎的兩個(gè)漢堡，轉(zhuǎn)過(guò)身，用手背悄悄揩了下眼睛。
（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。
（2）聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)“北京時(shí)間不到點(diǎn)”的含義。
（3）賞析下列句子（從用詞的角度）
①鄉(xiāng)下父親“啊”了一聲，掏錢的手便不動(dòng)了，失望凝固在臉上。
②鄉(xiāng)下父親從服務(wù)員手里接過(guò)熱乎乎的兩個(gè)漢堡，轉(zhuǎn)過(guò)身，用手背悄悄揩了下眼睛。
（4）第2段對(duì)鄉(xiāng)下父子運(yùn)用了哪些描寫方法？有何作用？
（5）如果你是鄉(xiāng)下兒子，吃到這來(lái)之不易的漢堡時(shí)，最想說(shuō)些什么？（不少于30字）發(fā)布：2025/2/27 8:30:2組卷：79引用：2難度：0.4
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