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部編版七年級(jí)下冊(cè)《第8課 土地的誓言》2022年同步練習(xí)卷(3)
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試題詳情
讀《土地的誓言》選出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)( ?。?/div>
A.本文是一篇抒情散文,充溢著飽滿、深沉的愛(ài)國(guó)熱情。
B.“故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字,聲音是那樣的急切”,分明是作者思念家鄉(xiāng),可作者卻說(shuō)故鄉(xiāng)在召喚自己,這是移情于物的寫法。
C.題目“土地的誓言”是“面對(duì)土地發(fā)出的誓言”而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。
D.本文的寫作時(shí)間是1931年九一八事變發(fā)生之時(shí)。
【考點(diǎn)】
內(nèi)容理解概括
.
【答案】
D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:217
引用:3
難度:0.7
相似題
1.
記敘文閱讀。
孩子,我為什么打你
①有一天與朋友聊天,我說(shuō),我這一輩子,從沒(méi)打過(guò)人。
②你突然插嘴說(shuō):“媽媽,你經(jīng)常打一個(gè)人,那就是我……”
③那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話,但所有的話都心不在焉。你那固執(zhí)的一句話,仿佛爬山虎無(wú)數(shù)細(xì)小的卷須,攀滿我的整個(gè)心靈。
④面對(duì)你純真無(wú)瑕的眼睛,我要承認(rèn):在這個(gè)世界上,我只打過(guò)一個(gè)人。不是偶然,而是經(jīng)常;不是輕描淡寫,而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。
⑤在你最小最小的時(shí)候,我不曾打你。你那么幼稚,好像一粒包在英中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)輕微的碰撞,將你稚弱的生命擦傷。我為你無(wú)日無(wú)夜地操勞,無(wú)怨無(wú)悔。面對(duì)你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭,我向上天發(fā)誓:我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你,直到我從這顆星球上離開(kāi)的那一天。
⑥你像竹筍一樣開(kāi)始長(zhǎng)大。你開(kāi)始淘氣,開(kāi)始惡作劇……對(duì)你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過(guò)你,我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童,都像走路會(huì)跌倒一樣應(yīng)該原諒。
⑦第一次打你的起因,已經(jīng)記不清了。人們對(duì)于痛苦的記憶,總是趨向于忘記。總而言之那時(shí)你已漸漸懂事,初步具備童年人的智慧;你混沌天真又我行我素,你狡黠(xiá)異常又漏洞百出。你像一只頑皮的小獸,放任不羈地奔向你向往中的草原,而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們,在所有的苦口婆心都宣告無(wú)效,在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都毫無(wú)建樹(shù)之后,我被迫拿出最后一件武器——這就是打。
⑧假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,這種體驗(yàn)將使你的一生不會(huì)再去撫摸這種橙紅色抖動(dòng)如綢的精靈。孩子,我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)。當(dāng)你初次與它們接觸時(shí),就感到切膚的疼痛,從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。
⑨我知道打人犯法,但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛(ài)。世人將這一份特權(quán)賦予母親,當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。
⑩我謹(jǐn)慎地使用毆打,猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時(shí)候,我的心都在輕輕地顫抖,我一次又一次問(wèn)自己,是不是到了非打不可的時(shí)候?不打他我還有沒(méi)有其他的辦法?
?只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗,孩子,我才會(huì)舉起我的手……
?每一次我打過(guò)你之后,我都要深深地自責(zé),假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn),孩子,我寧愿自罰,哪怕它將苛烈十倍。但我知道,責(zé)罰不可以替代也無(wú)法轉(zhuǎn)讓,它如同饑餓中的食物,只有你自己嚼碎了咽下去,才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理有些深?yuàn)W,也許要到你為人父母時(shí),才會(huì)理解。
?打人是個(gè)重體力活兒。它使肩酸腕痛,好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具:戒尺、鞋底、雞毛撣子……
?我從不用那些工具,打人的人用了多大的力,便要遭受到同樣的反作用力。這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí),我的手指親自承受力的反彈,遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量,不至于失手將你打得太重。我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為:每打你一次,我感的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。因?yàn)椋匾皇巧砝?,而是心累…?br />?孩子,聽(tīng)了你的話,我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大,因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得了很多的道理。毫不懂道理的小孩和已經(jīng)很懂道理的成人,我以為都不必打,因?yàn)榇蚴菦](méi)有用的。唯有對(duì)半懂不懂,自以為懂,其實(shí)不甚懂道理的孩童,才可以打,以助他們快快長(zhǎng)大。
?孩子,打與不打都是愛(ài),你可懂得?
(有刪改)
(1)第③段中“我”對(duì)“所有的話都心不在焉”的原因是什么?
(2)第④段說(shuō)“面對(duì)你純真無(wú)瑕的眼睛”,這里為什么要寫孩子的眼睛?
(3)文中母親毆打孩子的目的是什么?第⑦段中母親明明知道打孩子是不對(duì)的,可為什么要采取打人這種方式?
(4)第?段中母親之所以不用工具打孩子的原因是什么?第?段中母親每次打孩子之后,都要自責(zé),文中最能體現(xiàn)母親深深自責(zé)的語(yǔ)句是哪一句?
(5)第?段中的“一條力學(xué)定律”是指什么定律?這么寫有什么作用?
發(fā)布:2024/9/21 2:0:8
組卷:9
引用:2
難度:0.5
解析
2.
下列對(duì)課文內(nèi)容的理解,
不完全正確
的一項(xiàng)是( ?。?/div>
A.《社戲》這篇小說(shuō)從一個(gè)外來(lái)少年的眼光觀察江南水鄉(xiāng),表現(xiàn)了鄉(xiāng)村淳樸、和睦、善良的民風(fēng),流露了作者對(duì)早年鄉(xiāng)村生活的留戀之情。
B.《登勃朗峰》一文記述了作者馬克?吐溫與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷,寫上山,用散文筆法,描繪山中奇景;寫下山,以小說(shuō)筆法,敘述奇人奇事,妙趣橫生。
C.《馬說(shuō)》的作者是唐代文學(xué)家韓愈,文章借千里馬被埋沒(méi)的現(xiàn)狀,托物寓意,表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者不能賞識(shí)人才,反而摧殘、埋沒(méi)人才的強(qiáng)烈憤慨。
D.《北冥有魚(yú)》一文想象奇幻,構(gòu)思巧妙,文筆汪洋恣肆,具有鮮明的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。
發(fā)布:2024/9/21 2:0:8
組卷:9
引用:2
難度:0.9
解析
3.
閱讀下面的文章,完成下面小題。
采春
喬忠延
①冬季日短夜長(zhǎng)。農(nóng)人說(shuō),十月里天碗里轉(zhuǎn),好婆姨做不熟三頓飯是呀,剛剛?cè)疹^還在當(dāng)頂,掃了掃院子,喂了喂雞,出溜一下便滑到西山梁上去了。白日真短,短得匆匆忙忙,慌慌張張,氣氣喘喘。城里人也不例外,上個(gè)班兩頭不見(jiàn)太陽(yáng)。早晨起床屋里黑,晚上下班外頭黑,回到家里倒是亮堂,可那不是陽(yáng)光,卻是燈光,忙忙碌碌一天就這么過(guò)去了。
②日子這么緊緊張張,應(yīng)該過(guò)得快吧?沒(méi)有,絲毫也沒(méi)有。非但沒(méi)有覺(jué)得冬日短暫,一個(gè)個(gè)都感到緩慢,要不為啥總見(jiàn)書(shū)卷報(bào)端出現(xiàn)漫長(zhǎng)的冬季呢!冬季的漫長(zhǎng)是人們感覺(jué)出來(lái)的,不,是人們煎熬出來(lái)的。日光淡淡的,沒(méi)有一點(diǎn)溫巴,寒氣就像草原上的群狼到處肆虐。伸出手,手凍得疼。走幾步路,腳凍得疼。手腳凍木了,不疼了,鼻尖卻辣辣地疼。疼得眼睛直想流淚,卻強(qiáng)忍著不敢流,怕流出來(lái)把冰碴子掛在臉上。這日子還能說(shuō)是過(guò)嗎?不,是在熬,在煎熬。一煎熬日子就長(zhǎng),唉,好漫長(zhǎng),好漫長(zhǎng)的冬天呀!
③好不容易熬到立春了,可春天只在日歷上露臉,天地間還是冬天的鬼樣子。寒寒的禿禿的,沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)。就盼驚蟄,一天一天盼,盼來(lái)了驚蟄,似乎也沒(méi)啥改觀。寒還在寒禿還在禿,要摧毀冬日根深蒂固的營(yíng)盤不那么容易。沒(méi)有耐心,沒(méi)有韌勁,還真不行,那就打消脾氣,耐下性子,慢慢熬吧!
④忽一日,地皮軟了。踏上去不再像往日那樣硬邦邦,倒似是踩在了海綿上,軟軟的,柔柔的。抬起頭,高高的楊樹(shù)梢垂掛起絮穗穗,蕭疏的柳樹(shù)條奓開(kāi)了黃翅翅。哈呀,河邊沿,壟堰根,一色的綠氣正在蔓延。真讓人摸不著頭腦,春天卻悄無(wú)聲息地來(lái)了。
⑤好啊,春來(lái)了!
⑥春來(lái)了,哪里還能在屋里憋得???憋屈了一冬天的肢體早該展放了,憋悶了一冬天的濁氣早該釋放了。街市上不行,擠窄;村巷里不行,彎折。只有闊野,只有山梁,才是展放肢體、釋放濁氣的理想地方。二月二,龍?zhí)ь^。人們出了城,出了村,原野里、山梁上到處是人。小路上是人的溪流,大路上是人的河流,平地上是人的海洋,山巔上是人的峰巒。隨便攔住一個(gè)打問(wèn),這是干什么?回答簡(jiǎn)練干脆:采春。
⑦采春!
⑧采春?怎么個(gè)采法?采法不復(fù)雜。滿地是春氣,走一走渾身是春情;小溪流春水,洗一洗滿臉是春意;山壑蕩春風(fēng),爬一爬縈懷是春溫更別說(shuō),枯樹(shù)叢里的松樹(shù)葉柏樹(shù)葉早變綠了,綠得像是點(diǎn)綴的翡翠;更別說(shuō),
崖壁巖角的連翹花山桃花早已開(kāi)了,粉嘟嘟的像是仙女的笑靨。
有人手癢了,折一節(jié)松枝帶回去,往花瓶里一插,滿屋子清香,春天的氣息驅(qū)走了冬日的萎靡。有人心癢了,掐一朵粉桃花簪在烏黑的頭發(fā)上,走到哪兒,都是笑笑的,笑開(kāi)了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的春溫時(shí)令。采春,采出的是歡樂(lè),采出的是笑顏!
⑨還有人比他們更貪婪,見(jiàn)到春色手也癢心也癢。手癢沒(méi)動(dòng)手,心癢大動(dòng)心,把那春意、春情、春光,甚而春枝春葉、春蕾春花,裝滿一肚子,塞滿一腦子?;氐郊依锓挪幌绿稍诖采贤撇婚_(kāi),睡在夢(mèng)里仍是春水流淌,春鳥(niǎo)啼鳴,春條噴綠,春花怒放……夢(mèng)醒了,人未醒,反而醉得迷迷離離,癡癡幻幻。迷離中展開(kāi)紙,癡幻中拿起筆,于是,世人看見(jiàn):“綠柳才黃半未勻”,那是楊巨源采回來(lái)的春天;“二月初驚見(jiàn)草芽”,那是韓愈采回來(lái)的春天;“昨日春如,十三女兒學(xué)繡。一枝枝、不教花瘦”,那是辛棄疾采回來(lái)的春天;“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,那是白居易采回來(lái)的春天。
⑩凡人采回的青枝綠葉,香著香著淡了,散了;凡人采回的蓓蕾花朵,開(kāi)著開(kāi)著敗了,干了。而詩(shī)人采回的春天,卻永恒地綠著,香著。白居易的春草,從唐朝綠滿書(shū)卷,綠到了今天;辛棄疾的春花,從宋代香滿庭堂,香到了今天。
(選自《散文百家》有改動(dòng))
(1)閱讀①—③段內(nèi)容,找出最能概括人們?cè)诙旄惺艿囊粋€(gè)詞語(yǔ)。
(2)同樣寫“春”,朱自清開(kāi)篇就表明心意:“盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了?!倍疚淖髡邉t先用較多筆墨寫人們?cè)诙斓母惺?,然后再寫春回大地你更喜歡哪一種寫法?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
(3)文章使用了很多疊詞,請(qǐng)以第④段為例,簡(jiǎn)要分析這些疊詞的作用。
(4)賞析下面句子的表達(dá)效果。
崖壁巖角的連翹花山桃花早已開(kāi)了,粉嘟嘟的像是仙女的笑靨。
(5)文章結(jié)尾說(shuō)“而詩(shī)人采回的春天,卻永恒地綠著,香著”。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。
發(fā)布:2024/9/21 5:0:8
組卷:9
引用:1
難度:0.5
解析
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