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歷史上的變法與改革不同程度上促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。
材料一:衛(wèi)鞅:“治世不一道,便國(guó)不法古。故湯武不循古而王,夏殷不易禮而亡。反古者不可非,而循禮者不足多?!毙⒐唬骸吧??!币孕l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng),卒定變法之令。
——《史記?商君列傳》材料二:這一天,在咸陽(yáng)城內(nèi),一名官員正在向下面圍觀的人群大聲宣讀變法法令:“一、承認(rèn)土地私有,允許土地自由買賣。二、按照在前線殺敵的軍功大小,授予爵位和相應(yīng)的耕地、住宅和官職;沒有軍功,就不能享受貴族特權(quán)。三、凡是努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、多繳租稅者,免其徭役。”聽了這些法令,人群中議論紛紛。不同階層的人對(duì)法令褒貶不一。
材料三:商君一方面極力否認(rèn)道德教化對(duì)人的勸導(dǎo)意義,主張唯有重刑才是禁奸止過的最好辦法。另一方面又背離了罪刑相應(yīng)的原則,主張輕罪重刑,甚至罪及無(wú)辜。他的這種重刑思想被其后的韓非繼承并發(fā)展,對(duì)中國(guó)封建社會(huì)的刑法理論和實(shí)踐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,以至嚴(yán)刑峻罰、懲辦威嚇構(gòu)成了中國(guó)兩千多年封建社會(huì)刑法制度的一個(gè)重要特征,給廣大人民帶來了許多苦難。
(1)“孝公”是哪國(guó)國(guó)君?衛(wèi)鞅是誰(shuí)?衛(wèi)鞅變法始于何時(shí)?
(2)假如你是生活在商君變法國(guó)的一位農(nóng)民,你是否支持商君的做法?為什么?
(3)如果你是人群中的舊貴族,你會(huì)對(duì)法令中的哪一條措施最為不滿?理由是什么?
(4)結(jié)合材料三,說明商君屬于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“諸子百家”中的哪一家?結(jié)合材料指出他的這一思想帶來什么影響?
(5)材料所述變法的歷史作用是什么?
【考點(diǎn)】商鞅變法
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/9/12 15:0:9組卷:40引用:2難度:0.5
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  • 1.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)李冰為根治岷江水患,發(fā)展川西農(nóng)業(yè),率蜀地人民選擇高山與平原的交接處,利用地勢(shì)和河道,建造了都江堰。在途經(jīng)灌縣的岷江修魚嘴,分為內(nèi)、外江,調(diào)節(jié)兩江水量,枯水季節(jié)將水調(diào)入內(nèi)江,以利灌溉;漲水季節(jié)將水調(diào)往外江,保證灌縣縣城的安全。
    ——摘編自趙毅主編《中國(guó)古代史》材料二:公元前356年,商君在秦孝公的支持下開始變法。法令規(guī)定:廢除土地國(guó)有制,國(guó)家承認(rèn)私人的土地所有權(quán)。凡是努力從事農(nóng)耕,生產(chǎn)糧食和布帛多的人免除徭役,作為獎(jiǎng)勵(lì)。禁止棄農(nóng)經(jīng)商。凡是在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵立功的人,賞給爵位或官職。全國(guó)設(shè)31縣,由國(guó)君直接委派官吏去治理。
    材料三:
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    請(qǐng)回答:
    (1)根據(jù)材料一,指出李冰主持建造都江堰的目的,并概括其作用。
    (2)根據(jù)材料三,概括“商君”變法的主要措施?(寫出四點(diǎn))
    (3)依據(jù)材料三,說出從圖一到圖二發(fā)生的變化,材料二與這一變化有何關(guān)聯(lián)?
    發(fā)布:2024/9/20 9:0:9組卷:1引用:2難度:0.5
  • 2.材料一:(商鞅使其)務(wù)本于內(nèi),而使秦人應(yīng)敵于外。故廢井田。制阡陌、任其所耕,不限多少。數(shù)年之間,國(guó)富兵強(qiáng),天下無(wú)敵。
    ——《通典?食貨》材料二:
    政治 1、確立縣制,由國(guó)君直接派官吏治理
    2、廢除貴族的世襲特權(quán)
    3、改革戶籍制度,加強(qiáng)對(duì)人民的管理
    4、嚴(yán)明法度,禁止私斗
    經(jīng)濟(jì) 1、廢除井田制,允許土地自由買賣
    2、鼓勵(lì)耕織,生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役
    3、統(tǒng)一度量衡
    軍事 獎(jiǎng)勵(lì)軍功,對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地
    (1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答。材料一中商鞅變法的時(shí)間、目的。
    (2)根據(jù)材料二中的變法內(nèi)容,假如你是士兵。談?wù)勀銓?duì)商鞅變法的態(tài)度。并闡明理由。其中最能體現(xiàn)變法性質(zhì)的措施是什么?
    (3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)和材料,談?wù)勥@次變法的作用。
    (4)通過學(xué)習(xí)商鞅變法,并聯(lián)系當(dāng)前改革,你有什么啟示?
    發(fā)布:2024/9/20 14:0:8組卷:0引用:2難度:0.5
  • 3.閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重,決裂阡陌,教民耕戰(zhàn)。是以兵動(dòng)而地廣,兵休而國(guó)富,故秦?zé)o敵于天下。
    ——《戰(zhàn)國(guó)策?秦策》
    材料二:秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來。
    (1)材料一中的“商君”是誰(shuí)?“教民耕戰(zhàn)”的具體措施有哪些?
    (2)結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí),說說商君所為的歷史作用。
    (3)結(jié)合所學(xué)知識(shí),材料二中的“秦王掃六合”完成于哪一年?“秦王”是誰(shuí)?他在中國(guó)歷史上作出的最突出的功績(jī)是什么?
    發(fā)布:2024/9/20 12:0:8組卷:1引用:1難度:0.5
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