根據語境完成題目。
??央視紀錄片《跟著書本去旅行》是一部大型體驗式文化教育節(jié)目。節(jié)目從書本出發(fā)，選取融思想性①藝術性②觀賞性為一體的作品。在節(jié)目多維度的呈現下，經典不僅可以在chù立的山巒中游歷，在娉婷的扶柳里徘徊，當同學們置身實景實地，還可以體會其作品中的文化和精神的力量。節(jié)目讓同學們在讀萬卷書的同時，行萬里路。編排自然流暢，毫不矯揉造作。他們漫步于古典建筑的亭臺軒榭，感知其匠心卓越。他們潛移默化地為同學們傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知。
（1）給語段中的加點字注音，根據拼音寫漢字。
娉pīngpīng婷
潛qiánqián移默化
chù 矗矗立
（2）結合語境解釋詞語。
矯揉造作：故意做作，不自然。故意做作，不自然。
（3）下列說法有誤的一項是 AA
A．“實景實地”“精神的力量”“行萬里路”“亭臺軒榭”四個短語的結構都不同。
B．語段①②處缺少標點，這兩處都應當填入頓號。
C．“央視紀錄片《跟著書本去旅行》是一部大型體驗式文化教育節(jié)目?！敝鞲墒牵骸陡鴷救ヂ眯小肥枪?jié)目。
D．文中畫波浪線的句子是個遞進關系的復句。
【答案】pīng；qián；矗；故意做作，不自然。；A
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/8/7 8:0:9組卷：24難度：0.7
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1．班級開展“詩意青春”主題活動，請你參加。
??班長撰寫了主持詞，請閱讀語段后完成題目。
??在窗前讀詩，靜靜地讀，把一首小令讀成向晚的天空，把一曲長歌讀成廣袤的大地。我們穿行在詩行里，為之歡欣，為之憂戚，為之深思……（ ?。┠闾ど显姼璧奈滞?，（ ）能采擷清香的谷穗。去讀詩吧，從詩中jí取力量，豐厚我們的底蘊；去悟詩吧，在詩中rú養(yǎng)精神，豐盈我們的生命。
（1）根據拼音寫漢字。
①廣袤
②憂戚
③jí取
④rú養(yǎng)
（2）填入選段括號內的關聯詞最恰當的一項是
A.因為……所以
B.雖然……但是
C.倘若……就
D.不但……而且發(fā)布：2024/12/29 9:0:3組卷：27引用：1難度：0.8 -
2．閱讀下面這段文字，完成問題。
中國書法發(fā)現了一切氣韻結構的可能的姿態(tài)，而這一發(fā)現系從自然界攝取的藝術的靈感，特別是從樹木鳥獸方面。中國文人能從一枝枯藤看出某種美的素質，因為枯藤具有自在、不經修飾的雅逸的風 ① （質 致），具有一種含彈性的勁。它的尖端蜷曲而上繞，還點綴著疏落的幾片殘葉，毫無人工雕琢的的痕跡，卻是位置再適當沒有。中國文人接觸了這樣的景物，他把這種神韻融于自己的書法中。他又可以從一棵松樹看出美的素質，它的軀干勁挺而枝杈轉折下彎，顯出一種不 ② （曲 屈）不撓的氣派，于是他把這種氣脈融于他的書法風格中。
（1）依次給這段文字中加點的字注音，全都正確的一項是
（2）在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項是A．勁（jìn） 勁（jìn） B．勁（jìng） 勁（jìng） C．勁（jìn） 勁（jìng） D．勁（jìng） 勁（jìn）
（3）畫線的句子作為這段文字的首括句，有一處表達欠妥，請你加以修改。A．①質 ②曲 B．①質 ②屈 C．①致 ②曲 D．①致 ②屈
修改：發(fā)布：2025/1/2 1:30:3組卷：185難度：0.8 -
3．閱讀下面文字，回答后面的問題。
“都說國很大，其實一個家。一心裝滿國，一手（chēng qǐ）家。家是最小國，國是千萬家?！睂τ谥袊硕?，家國一體、家國同心，始終是每個人內心不變的家國情懷，始終是流淌于血脈里的文化基因，始終是中華民族（xīn huǒ）相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏輯。因此，新時代青年也一定會不懼坎坷、自強不息、團結奮斗，傳承這樣深厚的家國情懷，激發(fā)這樣強烈的家國擔當。
（1）給這段文字中加橫線的詞語注音。
（2）根據這段文字中的注音寫出相應的詞語。①邏輯 ②坎坷 ①（chēng qǐ） ②（xīn huǒ） 發(fā)布：2024/12/31 10:30:4組卷：8引用：1難度：0.8