課外閱讀。
彎腰拾起的尊嚴(yán)??很久以前，一位挪威青年男子漂洋過(guò)海到了法國(guó)，他要報(bào)考著名的巴黎音樂(lè)學(xué)院?？荚嚨臅r(shí)候，

盡管

盡管

他竭力將自己的水平發(fā)揮到最佳狀態(tài)，

還是

還是

主考官還是沒(méi)能錄取他。
??身無(wú)分文的青年男子來(lái)到學(xué)院外不遠(yuǎn)處一條繁華的街道，勒緊褲帶在一棵樹下拉響了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了無(wú)數(shù)人駐足聆聽。饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒，圍觀的人們紛紛掏出錢來(lái)，放在了琴盒里。一個(gè)無(wú)賴鄙夷地將錢扔在青年男子的腳下。青年男子看了看無(wú)賴，彎下腰拾起地上的錢，遞給無(wú)賴說(shuō)：“先生，您的錢掉在了地上?！睙o(wú)賴接過(guò)錢，重新扔在青年男子的腳下，趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“這錢已經(jīng)是你的了，你必須收下！”青年男子再次看了看無(wú)賴，深深地對(duì)他鞠了個(gè)躬說(shuō)：“先生，謝謝您的資助！剛才您掉了錢，我彎腰為您撿起?，F(xiàn)在我的錢掉在了地上，麻煩您也為我撿起！”無(wú)賴被青年出乎意料的舉動(dòng)震撼了，最終撿起地上的錢放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。
??圍觀的人群中有雙眼睛一直默默關(guān)注著青年男子，他就是剛才的那位主考官。他將青年男子帶回學(xué)院，最終錄取了他。這位青年男子叫比爾?撒丁，后來(lái)成為挪威小有名氣的音樂(lè)家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。
??當(dāng)我們陷入生活最低谷的時(shí)候，有時(shí)會(huì)招致一些無(wú)端的蔑視；當(dāng)我們處在為生存苦苦掙扎的關(guān)頭，有時(shí)會(huì)遇到肆意踐踏你尊嚴(yán)的人。針鋒相對(duì)的反抗是我們的本能，但往往會(huì)讓那些缺知少德者變本加厲。我們不如以理智去應(yīng)對(duì)，以一種寬容的心態(tài)去展示并維護(hù)我們的尊嚴(yán)。那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，任何邪惡在正義面前都將無(wú)法站穩(wěn)腳跟。
??有的時(shí)候，彎下的是腰，但拾起來(lái)的，卻是你無(wú)價(jià)的尊嚴(yán)！
（1）在文中的橫線上選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
A.盡管……但是……
B.只有……才……
C.不僅……還……
D.因?yàn)椤浴?br />（2）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①身上一分錢也沒(méi)有。

身無(wú)分文

身無(wú)分文

②在人們的意料這外。

出乎意料

出乎意料

（3）考試的時(shí)候，主考官?zèng)]有錄取青年男子，后來(lái)為什么又錄取了？

青年能夠理智去應(yīng)對(duì)人格侮辱，以一種寬容的心態(tài)去展示并維護(hù)人格尊嚴(yán)，主考官被青年的行動(dòng)所感動(dòng)，也很敬佩他，所以將他錄取了。

青年能夠理智去應(yīng)對(duì)人格侮辱，以一種寬容的心態(tài)去展示并維護(hù)人格尊嚴(yán)，主考官被青年的行動(dòng)所感動(dòng)，也很敬佩他，所以將他錄取了。

（4）比爾?撒丁用

A

A

的方式捍衛(wèi)的自己的尊嚴(yán)。
A.理智應(yīng)對(duì)，以退為進(jìn)
B.針鋒相對(duì)
C.“冷戰(zhàn)”
（5）在文中找出一句你喜歡的句子，寫在下面橫線上，并簡(jiǎn)要說(shuō)明喜歡的理由。

一個(gè)無(wú)賴鄙夷地將錢扔在青年腳下。這句話中“扔”這個(gè)動(dòng)詞體現(xiàn)了無(wú)賴對(duì)比爾?撒丁的輕視。

一個(gè)無(wú)賴鄙夷地將錢扔在青年腳下。這句話中“扔”這個(gè)動(dòng)詞體現(xiàn)了無(wú)賴對(duì)比爾?撒丁的輕視。