按要求改寫句子。
（1）誰能付出辛勤的汗水，誰能堅持到最后，誰就能收獲成功。（用上“誰……誰……”的句式造句）

誰上課認真聽講，誰認真完成作業(yè)，誰的學習成績就好。

誰上課認真聽講，誰認真完成作業(yè)，誰的學習成績就好。

（2）聽了少年這番話，吳王恍然大悟。（變換詞序組成兩個句子，意思不變）
A：

吳王聽了少年這番話恍然大悟。

吳王聽了少年這番話恍然大悟。

B：

少年這番話，吳王聽了恍然大悟。

少年這番話，吳王聽了恍然大悟。

（3）“怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船?！保ㄟ@樣自問自答的句子我也會寫）

是怎樣可愛的鉛筆呢？就是外皮帶小動物卡通圖片，一頭還帶著寶葫蘆樣的橡皮，是這樣可愛的鉛筆。

是怎樣可愛的鉛筆呢？就是外皮帶小動物卡通圖片，一頭還帶著寶葫蘆樣的橡皮，是這樣可愛的鉛筆。