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老子說：“知人者智，自知者明?！闭_認識自己，下列做法可取的是（　　）
①自我觀察與分析
②通過他人評價
③自我主觀評價
④把自己與同齡人進行比較

【答案】B
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/8/5 8:0:8組卷：1引用：4難度：0.7
相似題

  • 1．小敏是某校七年級學生，最近碰到了一些煩心事，讓我們一起幫她想想辦法。閱讀材料，回答問題。
    煩心事一 父母 認為我學習不認真，成績不理想，對我很失望。
    同桌 安慰我：“你為人善良，性格開朗，樂于助人，我很喜歡你?！?/td>
    老師 對我說：“你成績不理想主要是因為上課注意力不集中，相信你改變后一定能夠取得好成績?！?/td>
    煩心事二 朋友 我和慧慧是要好的朋友。學校推薦一名同學到市里參加“做新時代好少年”演講比賽，我倆都報了名，結果我被選上了。從此慧慧對我很冷淡，也不再主動和我說話，我不知道該怎么和她說。
    煩心事三 網(wǎng)絡 最近在網(wǎng)上認識了一位叫“天馬行空”的網(wǎng)友，我們聊得很愉快，但是他經(jīng)常問我的聯(lián)系方式、家庭住址，還邀請我見面。我不知道該不該答應他。
    （1）“煩心事一”里，父母、同桌和老師說的話幫助小敏通過什么途徑來認識自己？小敏應該如何對待他們的評價？
    （2）針對“煩心事二”，有同學認為小敏和慧慧的友誼受到了傷害，以后要避免和好朋友進行競爭。你是否認同該同學的觀點？并說明理由。
    （3）針對材料中小敏的“煩心事三”，請你給她提至少2點建議。

    發(fā)布：2024/10/22 4:0:1組卷：6引用：3難度：0.3

  • 2．【做最好的自己】
    認識自己是一個過程。隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己、做更好的自己。下面是小軒同學的生活片段，請你參與探究討論。
    【片段一】在一次道德與法治課上，思政老師讓同學們用不記名的方式寫出三位同學的優(yōu)缺點，小軒共收到十多名同學對自己的評價。
    （1）小軒是通過（途徑）認識自己的；這種認識自我的途徑有什么意義？
    （2）除此之外，小軒還可以通過哪些途徑認識自己？
    【片段二】通過這次活動，小軒認識到自己的長處和不足。為了更好地與同學們相處，建立融洽的同學關系，他努力發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。他獲得了同學們的歡迎和老師的肯定。
    （3）結合材料，你認為小軒的做法會對自己產(chǎn)生哪些影響。

    發(fā)布：2024/10/24 2:0:1組卷：12引用：3難度：0.2

  • 3．【正確認識自己，學會溝通，努力圓夢】初中生活過得真快，一個學期馬上就要結束了。書涵在日記中寫道：進入初中后，我成長了很多，學習上刻苦耐勞，生活上能照顧好自己。班主任說我是一個聰明、活潑、上進、學習成績優(yōu)秀的學生。
    （1）書涵是通過哪些途徑來認識自己的？
    （2）進入初中后，書涵通過學習明白了夢想的重要性，她寫下了自己的夢想：成為一名科學家。請你說說書涵怎樣才能實現(xiàn)她的夢想呢？
    臨近期末考試，書涵怕自己考不好，壓力很大。媽媽也隨時提醒她好好復習，書涵感到很煩，于是和媽媽發(fā)生了沖突，事后又很后悔。
    （3）書涵應該如何化解與媽媽的沖突？

    發(fā)布：2024/10/25 1:0:1組卷：2引用：2難度：0.2
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