閱讀《溫暖的一句話》，完成（1）～（5）題。
      當年，我是差生。由于上課大多在享受老班主任賦予我們這些差生“坐茶館”聊天的權(quán)利，所以一到做作業(yè)，我們除了大眼瞪小眼之外，就是去抄別人的作業(yè)。因此，經(jīng)常被叫到辦公室訓斥。我們也習以為常了。
      老班主任病了，剛好來了一位年輕的實習老師頂替他。那是一個身材高挑，穿白色連衣裙，一笑還露出個大酒窩的女老師。她上課總是微笑，還唱歌給我們聽。她的笑好甜，好美。他們卻說“長得越漂亮的女人，心就越狠毒”，還說是電視上說的，錯不了。
      果然，第二天，我的一個難兄就被叫到辦公室去了?？隙]什么好果子吃，我想。誰知，10多分鐘后，他竟一臉春風地回來了。我正納悶，他說老師叫我去。我誠惶誠恐地喊了聲報告。她點頭示意我進去，然后拉了個椅子讓我坐下。當時我還不知道有個詞叫“受寵若驚”，我只是有點吃驚地坐下了，然后望著她傻笑。
      她竟沒像老班主任那樣劈頭蓋臉地訓斥我，只是說：“上次課你一定沒聽懂吧！”還指了指我的作業(yè)本。我木訥地點了點頭?！皝?，我再給你講一遍?！彼炎约旱慕瘫具f給我。講完了，她問我懂了沒有，我沒有作聲。我的腦海里除了“？”什么也裝不進去。“那，我再給你講一遍?！薄鞍?！”我忍不住叫了出來，抬頭，看見她盯著我笑。我有點不好意思了，臉滾燙滾燙的。我敢說，我從沒像那樣認真地聽過講。當我點了點頭示意懂了時，我聽到她清晰而響亮地說：“你真聰明！”什么？我沒聽錯吧！我用懷疑的目光看了看她。她朝我微笑著點了點頭，一字一頓地說：“你真聰明。以后可要繼續(xù)努力喲！”
      轉(zhuǎn)身走出辦公室時，我已淚流滿面。我告訴自己，我是聰明的，我要證明給他們看。
      多年后，我也走上了三尺講臺。面對那些散發(fā)著芬芳氣息的花朵們，我從不吝嗇我的贊許和表揚。雖然類似的語言在他們身上已沐浴過許多次，但我還是會說“你真聰明”。
      我知道，他們會像多年前的我一樣，感動于這句話。因為這句話是有溫度的，是一種只有用心才能體會到的溫暖。
（1）“溫暖的一句話”指的是什么話？為什么說這句話是“溫暖”的？

“溫暖的一句話”指的是“你真聰明”。因為這句話讓“我”及“那些散發(fā)著芬芳氣息的花朵們”增強了自信心，內(nèi)心倍感溫馨。

“溫暖的一句話”指的是“你真聰明”。因為這句話讓“我”及“那些散發(fā)著芬芳氣息的花朵們”增強了自信心，內(nèi)心倍感溫馨。

（2）在具體的語言環(huán)境中解釋下列句子中加點詞語的含義。
①肯定沒什么好果子吃，我想。 

結(jié)果。

結(jié)果。

②面對那些散發(fā)著芬芳氣息的花朵們。

學生。

學生。

（3）“我從沒像那樣認真地聽過講”的原因是什么呢？

原因是“年輕實習老師”的鼓勵和關(guān)愛，深深打動了“我”。

原因是“年輕實習老師”的鼓勵和關(guān)愛，深深打動了“我”。

（4）文中“實習老師教育‘我’和‘我’教育‘花朵們’”兩件事，

實習老師教育“我”

實習老師教育“我”

詳寫，

“我”教育“花朵們”

“我”教育“花朵們”

略寫，這樣寫的好處是

刻畫實習老師的形象，突出實習老師對“我”的影響很深

刻畫實習老師的形象，突出實習老師對“我”的影響很深

。
（5）文中多次寫到“年輕實習老師”的“笑”。請任選一處抄寫在橫線上，并說說其作用？

“那是一個身材高挑，穿白色連衣裙，一笑還露出個大酒窩的女老師?！边@里的“笑”是為了突出“年輕實習老師”的外表漂亮。

“那是一個身材高挑，穿白色連衣裙，一笑還露出個大酒窩的女老師?！边@里的“笑”是為了突出“年輕實習老師”的外表漂亮。