課外閱讀。
____??①1933年，陳毅同志在贛南的一次戰(zhàn)斗中負了重傷，右腿中了三彈，一塊骨頭給打碎了。不久長征開始，中央決定陳毅同志留下來。領導蘇區(qū)的游擊戰(zhàn)爭，他二話沒說，就帶領隊伍上山了。
??②山上的環(huán)境十分艱苦，吃沒有糧，更不要說藥品了，陳毅的腿發(fā)炎疼得厲害。一天晚上，陳毅坐在山坡上，看到戰(zhàn)士們躺在地上睡著了。他望著月亮，咬著牙，忍著痛，不知道怎么想起了關云長刮骨療毒的故事。當年關云長右臂中了毒箭，神醫(yī)華佗拿刀子割開皮肉，刮他骨頭上的箭毒，悉悉有聲，而關云長卻在飲酒食肉，談笑弈棋，不哼一聲痛。陳毅想：古人都能這樣做，我是一個共產黨員，怎么能怕疼呢？想到這里，他把被膿水粘住的襪子拽下來，解開繃帶，用自己的手指把腫起來的皮膚撕開，擠里面的膿水、子彈、皮和碎骨頭。擠著擠著，就昏厥過去了。
??③當陳毅蘇醒過來的時候，發(fā)現(xiàn)自己已躺在草棚子里，兩個警衛(wèi)員正焦急地守在他的身邊，他微笑著，對兩個警衛(wèi)員說：“你倆能不能跟我去完成一個任務？”警衛(wèi)員說：“能！什么時候執(zhí)行？”“現(xiàn)在就執(zhí)行，你們把我抬起來，找一根繩子給我?！薄斑@……這是什么任務？”“別問，你們照我的命令做就是了。”“是！”警衛(wèi)員按照陳毅的指揮，抬著他繞過了兩個山頭，在一個長滿青竹的山坡上停下來。陳毅說：“就在這兒！”“做什么？”“你們用這根繩子把我綁在這棵粗竹上，再把我這條腿綁在那棵細竹上。一個抱著我的頭，一個人用力在我腿上擠，把里面的膿水、子彈、皮和辟骨頭渣子，統(tǒng)統(tǒng)給我擠出來，你們倆的任務很光榮，是為我解除痛苦呀。快執(zhí)行吧！”“這……”兩個警衛(wèi)員愣住了，他們誰也不肯下這個手哇，陳毅見他們不動，又是命令，又是懇求，非要他倆執(zhí)行不可，警衛(wèi)員沒辦法，只好執(zhí)行這個特殊的任務。一個抱著陳毅的上身，一個蹲下來擠，一擠，陳毅就全身一震。擠呀，擠呀，抱著他的警衛(wèi)員感到順著自己胳膊往下淌水。他一看，這哪是水呀，原來是陳毅的汗??！
??④警衛(wèi)員心疼啊，趕忙從身后抽出一條毛巾，想給陳毅同志擦臉上的汗。哪想當擦到鼻子下的時候，這條毛巾就像被什么東西掛住了，怎么拽也拽不動。怎么回事呢？原來陳毅把毛巾咬住了，幾乎把這條毛巾都吞到嘴里了。
（1）請你為本文起個題目：《堅強的陳毅堅強的陳毅》。
（2）本文主要講了 陳毅負了重傷，他自己治傷暈倒及讓兩個士兵給他治傷陳毅負了重傷，他自己治傷暈倒及讓兩個士兵給他治傷的事。
（3）本文詳細寫了陳毅治傷的經過，為什么詳細寫這部分呢？
詳寫這陳毅治傷的經過，更能體現(xiàn)陳毅不怕疼痛、堅忍不拔的鋼鐵意志。詳寫這陳毅治傷的經過，更能體現(xiàn)陳毅不怕疼痛、堅忍不拔的鋼鐵意志。
（4）請用“____”畫出陳毅的動作，用“﹏﹏﹏”畫出他的語言。從他的言行中，看出他 堅強不屈、堅毅堅強不屈、堅毅的品質。
（5）請按要求完成下列句子。
①警衛(wèi)員抬著陳毅繞過了兩個山頭。
改為“把”字句：警衛(wèi)員把他抬著繞過了兩個山頭。警衛(wèi)員把他抬著繞過了兩個山頭。
改為“被”字句：他被警衛(wèi)員抬著繞過了兩個山頭。他被警衛(wèi)員抬著繞過了兩個山頭。
②我是一個共產黨員，怎么能怕疼呢？
改為陳述句：我是一個共產黨員，不能怕疼。我是一個共產黨員，不能怕疼。
（6）按要求選擇正確答案。
①用“√”選擇正確讀音，
被膿水粘（nián zhān） zhānzhān住的襪子幾（jǐ jī） jījī乎
②給帶點的字選擇正確的意思。
①A．光線射在物體上；
B．照相、攝影；
C．照管、看顧；
D．按著、依著。
別問，你們照我的命令去做就是了。 DD
早晨，我醒來時陽光已照到了我的床上。 AA
②A．背、擔任；
B．擔負；
C．遭受；
D．??；
E．違背。
陳毅同志在一次戰(zhàn)斗中負了傷。 CC
這局球賽暫時還分不出勝負。 DD
【答案】堅強的陳毅；陳毅負了重傷，他自己治傷暈倒及讓兩個士兵給他治傷；詳寫這陳毅治傷的經過，更能體現(xiàn)陳毅不怕疼痛、堅忍不拔的鋼鐵意志。；堅強不屈、堅毅；警衛(wèi)員把他抬著繞過了兩個山頭。；他被警衛(wèi)員抬著繞過了兩個山頭。；我是一個共產黨員，不能怕疼。；zhān；jī；D；A；C；D
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/7/6 8:0:9組卷：11引用：2難度：0.1
相似題
-
1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當，當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。”這句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當時的理科，包括數學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當放學回家，他就結合在課堂上學得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空。”意思是，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農民們就說：“十霧九晴。”看到日暈、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣東西喜歡水多，那樣東西喜歡水少？他曾經瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學家的童年》新蕾出版社）（1）根據詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5