材料一：“新時代好少年”田潤宣是新樂市實驗學校八年級十班的一名學生，她患有“左肢萎縮，雙足內(nèi)翻”疾病，但她沒有被疾病擊垮意志，樂觀向上，努力生活。站起來是很困難的，每一次嘗試，田潤宣的左腿總是鉆心似的疼。她不斷地嘗試，小心翼翼地扶著墻用右腿發(fā)力，終于站起來而且可以走一段較短的路了。軍訓時，老師考慮到她的身體狀況，讓她不必參加，但她還是堅持和同學們一起訓練。漫漫人生路，有許多未知的困難，她揮舞著受傷的翅膀，努力向前飛翔，相信她會憑借自己的力量飛得更高、更遠。
材料二：青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個國家核心競爭力的重要因素。青年處于人生積累階段，需要像海綿汲水一樣汲取知識。青年在成長和奮斗中，會收獲成功和喜悅，也會面臨困難和壓力。要正確對待一時的成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，使順境、逆境都成為人生的財富而不是人生的包袱。廣大青年人人都是一塊玉，要時常用真善美來雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的品行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人。
（1）是哪些優(yōu)秀品質(zhì)讓材料一中的田潤成為“新時代好少年”
（2）“廣大青年人人都是一塊玉……努力使自己成為高尚的人。”結(jié)合材料二，說說我們在日常生活中應該怎樣做才能達到“至善”，成為高尚的人。
（3）結(jié)合兩則材料，談?wù)勎覀儜鯓幼屪约旱那啻猴w揚。