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天局
矯健      ①西莊有一棋癡，人稱他為“渾沌”。他萬事模糊，唯精通圍棋。南三十里住一小學教師，傳說是圍棋國手。渾沌常去弈棋，兩人惺惺相惜，成為至交。
      ②臘月三十，渾沌得一豬頭，嘴里嘀咕：“能就此過年嗎？落魄的人哪！”他背起豬頭，決意冒雪走訪教師棋友。時值黃昏，漫天大雪，剛出門，一身黑棉衣褲就變了白。北風呼嘯，仿佛無數(shù)人在勸阻他：“渾沌，別走……”
      ③他執(zhí)拗而任性地投入原野，漸漸迷失了方向。迷糊一陣，驟醒，發(fā)現(xiàn)自己身處一山坳，平整如棋盤。此地人稱“迷魂谷”，陷入極難脫身。渾沌心中驚慌，拔腿就走，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去仍走不出那棋盤。
      ④夜已深，雪住天更寒。渾沌心里清醒：“不能在這兒凍死！”他四下巡視，發(fā)現(xiàn)山上皆巨大黑石，他索性來回搬黑石取暖，將黑石一塊塊置于平地。身子暖了，腦子卻模糊起來。
      ⑤他恍惚中轉(zhuǎn)過幾個山角，見一座雅致茅屋。屋里有人喚：“請！”渾沌進屋，但見迎面擺著大床，蚊帳遮掩，傳出似乎渺遠的聲音：“你把桌子搬來，這就與你下棋——”渾沌把桌子搬到床前，抓起一把黑子，道：“高手，饒我執(zhí)黑先行。
      ⑥渾沌思忖良久，在右下角置一黑子。蚊帳中伸出潔白手臂，二指夾一枚白子擎至空中，叭一聲脆響，落子棋盤中央。渾沌大驚：哪有第一著占天元位置①的？他伸長脖頸，想看蚊帳里究竟何人。
      ⑦“不必張望，你見不著我——”那聲音綿綿軟軟，似從高遠處傳來，隱約卻字字清晰。渾沌暗嘆今夜奇遇，他抖擻精神，準備一場好戰(zhàn)！
      ⑧圍棋，只黑白二子，最能體現(xiàn)生存競爭的本質(zhì)。與象棋不同，它無帥卒之分，一黑一白代表天地陰陽，赤裸裸就是矛盾。一旦自己的生存受到威脅，誰不豁出老命奮起抗爭呢？
      ⑨第九十八手，白棋下出妙手！正為難時，當年教自己下棋的大師拐著進來。渾沌直呼：“老師幫我！”老先生一招手，喚門外同伴（清代大師范西屏、明代國手過百齡、宋代宗師劉仲甫）進來。渾沌頓覺靈氣盈盈，人類智慧集于一身。他腦中火花一閃，施出千古奇絕的手筋，硬擠出白色包圍圈。然人生不幸，仍凝聚在黑龍身上。棋盤上彌漫著沉悶，他咬牙進軍，只要有一線生存希望都牢抓不放！他深知，這不是溫文爾雅的游戲，這是血肉橫飛的搏殺，是一場壯烈的決斗！
      ⑩終于，渾沌到達彼岸，再返身沖擊白棋的薄弱處。蚊帳中人翹起食指，白子叭地落在下邊，威脅著剛擺脫厄運的黑龍——必須止步，放棄進攻，就地做活！但這樣活，多么難受??！渾沌高昂頭顱，夾起一枚黑子，狠狠打入白陣，他每走一步棋，都仿佛在吶喊：“我受夠了！我必須搏殺！這才像條漢子！”他的黑棋攻勢如排山倒海，招招帶著沖天的怒氣！其力量如此灼熱，猶如剛剛噴出火山口的巖漿，浩浩蕩蕩，要毀滅萬物。
?蚊帳中人吃了渾沌的黑龍，渾沌霸占了先前的白陣，再收盡官子^②，開始右下角的劫爭^③。兩人你提過去，我提回來，渾沌劫材^④已盡，蚊帳中人恰勝一劫。一局好棋，眼看輸在此劫之上。渾沌呆若木雞，一掬熱淚滾滾而下。
?大師們轉(zhuǎn)向如一顆黑子的渾沌，道：“你做劫材！”屋內(nèi)外霎時寂靜，空氣凝結(jié)。渾沌巍然站起，他滿腔慷慨，壯氣浩然，推金山，倒玉柱，長跪于地：“罷，渾沌舍啦……”
?渾沌幾日不回，眾人搜尋至迷魂谷，只見谷地平整四方如棋盤，黑石白雪間隔如棋子恰成一棋局。渾沌竟充當一枚決定勝負的劫，長跪于右下角，昂首向天，不失倔犟傲氣。他死了！
?小學教師放聲嚎啕，悲愴欲絕。眾人問：“渾沌做啥？”教師答：“下棋?！薄吧钌綍缫?，與誰下棋？“天”“勝負如何？”“教師雙手握拳沖天高舉，喊得山野震蕩，林木悚然——“勝天半子！”
[注釋]①②③④均為圍棋術(shù)語，“天元位置“即棋盤正中央；“官子”是圍棋賽輸贏大致確定后的競逐邊界階段；“劫爭”用來形成轉(zhuǎn)換，直到有一方無劫材了便結(jié)束?！敖俨摹奔础敖贍帯钡牟牧?。
（1）有人說“渾沌的對手并非凡人”，你認同嗎？請結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說明理由。
（2）結(jié)合上下文，自選角度，賞析畫線句的妙處。
①北風呼嘯，仿佛無數(shù)人在勸阻他：“渾沌，別走……”
②教師雙手握拳沖天高舉，喊得山野震蕩，林木悚然——“勝天半子！”
（3）文章第⑧段與故事情節(jié)并無直接關(guān)系，可否刪去，為什么？
（4）關(guān)于這場天局，你更認同下面哪種觀點？請聯(lián)系生活實際，談談看法。
A.渾沌舍命抗爭，勝天半子。其不服輸?shù)暮迫恢畾忾L存，大無畏的英雄之舉不朽。
B.老子說：“柔弱勝剛強”。渾沌不服輸?shù)木窨杉危摆A”的方式不可取。