中華民族共同體意識是國家統(tǒng)一之基、民族團結(jié)之本、精神力量之魂。閱讀材料,回答問題。
材料一:在春秋爭霸的過程中,有的諸侯國被滅掉,一些強大的諸侯國的疆域不斷擴大。與此同時,中原的“諸華”“諸夏”,在同周邊的戎、狄、蠻、夷等民族長期交往和斗爭中,出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。
——統(tǒng)編教材《中國歷史》(七上)材料二:魏晉、南北朝之時,是向來被看做黑暗時代的,其實亦不盡然。這一時代,只政治上稍顯黑暗,社會的文化,還是依然如故?!渲嘘P(guān)系最大的,便是黃河流域文明程度最高的地方的民族,分向各方面遷移。
——摘編自呂思勉《中國通史》材料三:國家興自北土,徙居平城,雖富有四海,文軌未一,此間用武之地,非可文治,移風(fēng)易俗,信甚為難。崤函帝宅,河洛王里,因茲大舉,光宅中原。今欲斷諸北語,一從正音?!绱藵u習(xí),風(fēng)化可新。
——《魏書》材料四:習(xí)近平總書記對中華民族的顯著特征從4個“共同”作出了深刻闡述:我們遼闊的疆域是各民族共同開拓的;我們悠久的歷史是各民族共同書寫的;我們燦爛的文化是各民族共同創(chuàng)造的;我們偉大的精神是各民族共同培育的。
——新華網(wǎng)《習(xí)近平的民族觀》(1)依據(jù)材料一,概括諸侯爭霸戰(zhàn)爭的影響。
(2)根據(jù)材料二,概括魏晉南北朝時期的社會狀況,并說明原因。
(3)指出材料三反映的是我國歷史上的哪次改革,概括材料中涉及的兩項改革舉措,結(jié)合所學(xué)說明這次改革的意義。
(4)綜合上述材料,談?wù)勀銓Σ牧纤牡睦斫狻?/div>
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發(fā)布:2024/8/26 8:0:8組卷:47引用:2難度:0.5