2.閱讀材料,回答問題。
【疆域的統(tǒng)一與拓展】
材料一:秦王掃六合,虎視何雄哉?揮劍決浮云,諸侯盡西來。
——李白《古風(fēng)》【制度的建立與完善】
材料二:秦朝的政治建制示意圖
材料三:
文物名片 西漢初,諸侯王勢力強大,有的公開反抗朝廷派來的官吏,有的甚至舉兵叛亂。左圖文物“金縷玉衣”本應(yīng)是漢代皇帝死后穿的殮服,卻在漢代諸侯王墓中出土。 |
【思想的統(tǒng)一與控制】
材料四:漢武帝接受董仲舒的建議,設(shè)《詩》《書》《禮》《易》《春秋》五經(jīng)博士,后又將不治五經(jīng)的太常博士(官職名)一律罷黜,形成一家獨尊的局面;還建立太學(xué),以五經(jīng)為教材,培養(yǎng)統(tǒng)治階級所需人才。
——摘編自人教版初中歷史七上請回答:
(1)材料一反映了秦王嬴政怎樣的歷史貢獻?完成這一歷史貢獻的時間是什么?
(2)據(jù)材料二,寫出秦朝開創(chuàng)的政治制度名稱。寫出在中央政府中,掌管監(jiān)察事務(wù)的官員名稱。地方上,秦朝實行什么制度?
(3)材料三中的文物反映了西漢初年中央面臨著什么問題?漢武帝采取什么措施解決這一問題?
(4)據(jù)材料四,漢武帝將哪一學(xué)說確立為正統(tǒng)思想?
(5)學(xué)習(xí)歷史不僅要掌握重要史實,更要把握歷史發(fā)展的基本規(guī)律和大趨勢。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué),歸納秦漢時期的重要階段特征。