某校科技活動小組利用學?？盏亟⒘艘粋€小型農業(yè)生態(tài)園．在園內，同學們開展了一系列植物栽培和探究活動．請分析回答：
（1）科技小組的同學在園內移栽花卉時，采取了①帶土移栽和②剪掉移栽植物的部分葉片兩項措施．其中措施①能保護移栽植物的幼根和根毛保護移栽植物的幼根和根毛；措施②能降低植物的蒸騰作用降低植物的蒸騰作用，因而保證了移栽植物的正常水代謝，提高了移栽的成活率．
（2）在園內植物生長過程中，同學們還采取了治蟲、除草、經(jīng)常松土等措施．其中，經(jīng)常給植物松土的目的是為根的呼吸提供充足的氧氣為根的呼吸提供充足的氧氣．
（3）為探究無機鹽對植物的影響，同學們在園內選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在甲、乙兩瓶不同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并觀察、測量其發(fā)生的變化．具體情況如表．該實驗中的變量是無機鹽無機鹽；通過比較甲、乙兩瓶中植株的變化，可以說明：植物的生活需要無機鹽植物的生活需要無機鹽．
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植株 |
培養(yǎng)液 （500升） | 植株的重量 （克） |
生長情況 |
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| 實驗前 | 試驗后 |
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| 甲 | 蒸餾水 | 92 | 145 | 矮小、纖細、葉色變黃 |
| 乙 | 土壤浸出液 | 91 | 378 | 莖粗、枝多、葉色濃綠 |
【答案】保護移栽植物的幼根和根毛；降低植物的蒸騰作用；為根的呼吸提供充足的氧氣；無機鹽；植物的生活需要無機鹽
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：54引用：7難度：0.5
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1．圖一代表水分的吸收、運輸和散失的過程。請結合所學知識回答下列問題：
（1）圖二中①②分別代表什么結構？、。
（2）能控制圖二中①結構開閉的是。
（3）圖二中含有葉綠體的細胞有哪些？（填名稱）。
（4）通過莖的（填結構名稱）自下向上運輸水。
（5）取同一植物相同大小的兩個枝條A、B，放在相同的環(huán)境條件下24小時（如圖三裝置所示）。
①滴加油滴的作用是。
②兩個量筒的液面會出現(xiàn)什么差異？；原因是。
③此實驗的設計有明顯的缺陷，如何改進？。
④移栽樹苗常要剪去大量的枝葉，這是為了。
（6）植物主要通過根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖的（填結構名稱）。
（7）請寫出圖四中根尖序號代表的結構名稱：[1]；[2]；[3]；[4]。發(fā)布：2024/12/16 8:0:1組卷：22引用：1難度：0.3 -
2．下列有關根尖的說法錯誤的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/16 13:30:3組卷：35引用：3難度：0.6 -
3．如圖為蘿卜幼苗圖。請據(jù)圖回答：
?（1）圖中長白色“絨毛”的部位是蘿卜幼苗根尖的哪一部分？。白色“絨毛”是什么結構？。其主要功能是什么？。
（2）農諺說：“有收無收在于水，多收少收在于肥?！逼渲械摹胺省敝饕侵参锷L所需要的無機肥，無機肥中植物需求量較大的營養(yǎng)“三要素”分別是什么？、、。試分析一次施肥過多造成蘿卜幼苗“燒苗”現(xiàn)象的原因？。發(fā)布：2024/12/1 8:0:1組卷：6引用：1難度：0.5
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