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磕破自己
磕破自己
       ①哥倫布第一次結(jié)束航海探險(xiǎn),從波峰浪尖上成功地回到西班牙,紅衣大主教為他舉行了盛大的祝酒會(huì)。達(dá)官貴族和社會(huì)名流云集一堂,紛紛對(duì)哥倫布的航海壯舉盛贊不已。
      ②紅衣大主教興奮地說?!昂胶L诫U(xiǎn),是九死一生的世界壯舉,這種壯舉,不是凡夫俗子敢于涉足的,也不是誰都能夠成功的。普天之下。敢于并且能夠向浩瀚大海挑戰(zhàn)的,只有哥倫布!”
      ③面對(duì)紛至沓來的贊美聲和紅衣大主教滔滔不絕的祝酒辭,哥倫布微笑著說:“航海探險(xiǎn),并不是我哥倫布個(gè)人的專利,也并非只有我才能夠獲得成功。不管是誰,只要他對(duì)浩瀚的大海,對(duì)大千世界懷著神秘和好奇,并且擁有金剛石般勇于進(jìn)取的精神,他就能夠成功,成為一個(gè)偉大的航海家!”
      ④紅衣大主教對(duì)哥倫布的回答十分懷疑,他微笑著質(zhì)問哥倫布,“我們?cè)S多人都對(duì)這個(gè)神秘的世界感到好奇,我們也不乏勇敢的騎士精神,但為什么沒有成為像您這樣偉大的航海家呢?”
      ⑤哥倫布微微一笑,讓侍者拿來一個(gè)雞蛋。他問眾人:“誰能讓我手里的這個(gè)雞蛋站起來?”眾人面面相觀,紛紛搖頭。“雞蛋既光滑又渾圓,怎么站呢?”喧鬧的人們望著哥倫布,鴉雀無聲。只見他用手拿起雞蛋在桌面上輕輕一磕,光滑的雞蛋終于站起來了!
      ⑥人群中頓時(shí)噓聲大作,一個(gè)貴族青年輕蔑地說:“我還以為航海家有什么拿手好戲呢,不過是把雞蛋磕破而已。”
      ⑦“對(duì),將雞蛋輕輕磕破,它就能夠站立起來□”哥倫布環(huán)視了一下噓聲一片的人群說□“其實(shí)我跟大家一樣,都是一枚普通的雞蛋。我之所以航海成功,是因?yàn)槲腋矣趯⒆约汉兔\(yùn)輕輕‘磕破’.因?yàn)楹胶L诫U(xiǎn),我打破了自己成為一個(gè)富商和闊佬的平靜命運(yùn);因?yàn)楹胶L诫U(xiǎn),我打破了自己棲居在陽光燦爛的陸地,而把生命交給了驚濤駭浪、變幻莫測的浩瀚大?!?yàn)椤钠啤约?,我的首航才圓滿成功!”
      ⑧人群沉寂了片刻,終于爆發(fā)出如潮的熱烈掌聲。
(1)給短文加上合適的題目:
磕破自己
磕破自己
。
(2)在第⑦段的“□”中加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),
(3)聯(lián)系上下文解釋下列詞語,并根據(jù)要求填空。
驚濤駭浪:
在文中是比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭
在文中是比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭
。
變幻莫測:
比喻事物變化迅速,捉摸不定
比喻事物變化迅速,捉摸不定

這兩個(gè)成語在文中都是描寫大海的,請(qǐng)?jiān)賹懗鰞蓚€(gè)描寫大海的成語:
波濤洶涌
波濤洶涌
深不可測
深不可測
。
(4)哥倫布說:“因?yàn)椤翱钠啤弊约?,我的首航才圓滿成功!”“磕破自己”其實(shí)就是
不墨守成規(guī),勇于探索,創(chuàng)新突破
不墨守成規(guī),勇于探索,創(chuàng)新突破
的意思。
(5)文章除了著力刻畫哥倫布之外,還寫到了興奮的紅衣大主教、輕蔑的貴族青年、云集一堂的達(dá)官貴族和社會(huì)名流,這些人對(duì)表現(xiàn)哥倫布的形象起到了
襯托
襯托
的作用。
(6)從起初“人群中頓時(shí)噓聲大作”。到后來“沉寂了片刻,終于爆發(fā)出如潮的熱烈掌聲”。那個(gè)貴族青年的心理有什么樣的變化?請(qǐng)把他的內(nèi)心想法寫出來。
他想:剛才,我的行為真叫人羞愧。他能夠挑戰(zhàn)自己,勇于創(chuàng)新,真了不起!哥倫布不愧是位偉大的航海家
他想:剛才,我的行為真叫人羞愧。他能夠挑戰(zhàn)自己,勇于創(chuàng)新,真了不起!哥倫布不愧是位偉大的航海家
。
(7)你讀過的文章中或者你身邊有沒有像哥倫布這樣的人物?請(qǐng)結(jié)合具體的事例說一說他(她)是如何“磕破”自己的。
《愛迪生》一文中的愛迪生就是像哥倫布一樣的人物。在很多科學(xué)家想盡辦法,想發(fā)明一種既安全又方便的電燈,都沒有發(fā)明出來最終放棄的情況下,愛迪生“磕破自己”,為找使用壽命長的燈絲,做了無數(shù)次實(shí)驗(yàn),最終敢于創(chuàng)新找到了鎢絲,給我們的生活帶來了光明。一直沿用到今天
《愛迪生》一文中的愛迪生就是像哥倫布一樣的人物。在很多科學(xué)家想盡辦法,想發(fā)明一種既安全又方便的電燈,都沒有發(fā)明出來最終放棄的情況下,愛迪生“磕破自己”,為找使用壽命長的燈絲,做了無數(shù)次實(shí)驗(yàn),最終敢于創(chuàng)新找到了鎢絲,給我們的生活帶來了光明。一直沿用到今天
。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】磕破自己;磕破自己;在文中是比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭;比喻事物變化迅速,捉摸不定;波濤洶涌;深不可測;不墨守成規(guī),勇于探索,創(chuàng)新突破;襯托;他想:剛才,我的行為真叫人羞愧。他能夠挑戰(zhàn)自己,勇于創(chuàng)新,真了不起!哥倫布不愧是位偉大的航海家;《愛迪生》一文中的愛迪生就是像哥倫布一樣的人物。在很多科學(xué)家想盡辦法,想發(fā)明一種既安全又方便的電燈,都沒有發(fā)明出來最終放棄的情況下,愛迪生“磕破自己”,為找使用壽命長的燈絲,做了無數(shù)次實(shí)驗(yàn),最終敢于創(chuàng)新找到了鎢絲,給我們的生活帶來了光明。一直沿用到今天
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:24引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個(gè)題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個(gè)排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空。”意思是,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
          看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實(shí):
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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