當(dāng)前位置：蘇教版九年級全冊《第7章應(yīng)用廣泛的酸堿鹽》2017年單元測試卷> 試題詳情

氫氧化鈉、氫氧化鈣的性質(zhì)和用途，是初中化學(xué)重要的知識點(diǎn)。
（1）通過學(xué)習(xí)我們知道，氫氧化鈉固體的保存要特別注意，因?yàn)樗菀孜湛諝庵械乃侄?
潮解
潮解
，吸收空氣中的
二氧化碳
二氧化碳
而變質(zhì)。
（2）對于一瓶實(shí)驗(yàn)室放置較久的氫氧化鈉固體樣品，我們來探究它是否變質(zhì)即就是檢測樣品中是否有
碳酸鈉
碳酸鈉
（填物質(zhì)名稱）生成，可以向樣品溶液中添加以下幾種不同類的物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)，其中可以的是
ABC
ABC
。
A、稀鹽酸 B、氫氧化鈣溶液 C、氯化鈣溶液 D、無色酚酞試液
（3）興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請你與他們一起完成以下探究活動：
【對固體猜想】猜想1：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na₂CO₃；猜想Ⅲ：
NaOH和Na₂CO₃
NaOH和Na₂CO₃
。
【實(shí)驗(yàn)和推斷】

①若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是
稀鹽酸
稀鹽酸
，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)。
②若A是CaCl₂溶液，當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象a為
有白色沉淀產(chǎn)生
有白色沉淀產(chǎn)生
，現(xiàn)象b為
無色酚酞試液不變色或無現(xiàn)象
無色酚酞試液不變色或無現(xiàn)象
，則猜想Ⅱ成立。為了實(shí)驗(yàn)的成功，A溶液應(yīng)過量，目的是
除盡溶液中的碳酸鈉或使溶液中的碳酸鈉完全反應(yīng)
除盡溶液中的碳酸鈉或使溶液中的碳酸鈉完全反應(yīng)
。
【反思】1、若上述①中加入了一定量的A溶液后，沒有氣泡產(chǎn)生
不能
不能
（填“能”或“不能”）否說明氫氧化鈉沒有變質(zhì)。
2、若上述②中CaCl₂溶液用Ca（OH）₂溶液代替，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，該實(shí)驗(yàn)
不能
不能
（填“能”或“不能”）說明樣品中有NaOH，原因是
Ca（OH）₂與Na₂CO₃反應(yīng)也會生成NaOH干擾對原氫氧化鈉的檢驗(yàn)
Ca（OH）₂與Na₂CO₃反應(yīng)也會生成NaOH干擾對原氫氧化鈉的檢驗(yàn)
。
3、氫氧化鈣的性質(zhì)和氫氧化鈉相似，因此它們的保存要特別注意，需
密封
密封
保存，防止變質(zhì)。
【定量研究】為測定53g某變質(zhì)氫氧化鈉固體中碳酸鈉的含量，將其配制成500mL溶液，分別取出50mL用兩種方法進(jìn)行測定。

加入的試劑測得數(shù)據(jù)

方法1 足量CaCl₂溶液 CaCO₃沉淀2.00g

方法2 足量稀硫酸 CO₂氣體0.88g

請任選1種方法的數(shù)據(jù)，計(jì)算該固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程及結(jié)果）。

【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常見堿的特性和用途；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算．

【答案】潮解；二氧化碳；碳酸鈉；ABC；NaOH和Na₂CO₃；稀鹽酸；有白色沉淀產(chǎn)生；無色酚酞試液不變色或無現(xiàn)象；除盡溶液中的碳酸鈉或使溶液中的碳酸鈉完全反應(yīng)；不能；不能；Ca（OH）₂與Na₂CO₃反應(yīng)也會生成NaOH干擾對原氫氧化鈉的檢驗(yàn)；密封

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：79引用：3難度：0.3

相似題

1．某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)查資料知道，乙醇（化學(xué)式為 C₂H₅OH）俗稱酒精，通常情況下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在一定條件下能與金屬氧化物反應(yīng)。醋酸具有酸性，能使紫色石蕊溶液變紅。無水硫酸銅固體遇水變藍(lán)?，F(xiàn)對乙醇與金屬氧化物反應(yīng)進(jìn)行探究。
【探究活動一】同學(xué)們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅，取出銅絲，發(fā)現(xiàn)表面變黑，趁熱插入裝有無水乙醇的試管中（如圖），銅絲很快又變回紅色，并聞到刺激性氣味。重復(fù)上述操作多次，得到A溶液；銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)的化學(xué)式是

。
【提出問題】生成的刺激性氣味的氣體是什么？
【猜想與假設(shè)】有同學(xué)提出刺激性氣味的氣體可能是：猜想一：SO₂ 猜想二：CO₂ 猜想三：醋酸（C₂H₄O₂）
【討論與結(jié)論】同學(xué)們討論后發(fā)表看法：
①小兵認(rèn)為猜想一不正確，判斷的依據(jù)是

。
②小周認(rèn)為猜想二也不正確，判斷的依據(jù)是

。
③小華認(rèn)為猜想三有可能正確，原因是醋酸具有揮發(fā)性，并有刺激性氣味。
【探究活動二】小蘭同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證后，發(fā)現(xiàn)猜想三也不正確。請補(bǔ)充完成小蘭的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象：取少量A溶液加入試管中，然后

。同學(xué)們再取少量A溶液加入試管中，加少量無水硫酸銅固體，振蕩，變藍(lán)色（已知：乙醇遇無水硫酸銅不顯藍(lán)色）。老師告訴同學(xué)們該反應(yīng)生成的刺激性氣味的氣體為乙醛（C₂H₄O）。請寫出由乙醇生成乙醛的化學(xué)反應(yīng)方程式

。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：14引用：1難度：0.2
解析
2．同學(xué)們都知道鎂帶在空氣中燃燒會生成白色固體。而小科同學(xué)在做“鎂帶在空氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)生成物中還含有少量黑色固體。黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的呢？他提出下列猜想：
猜想一：黑色固體可能是鎂和氮?dú)夥磻?yīng)的產(chǎn)物；
猜想二：黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物。
為分別獲取實(shí)驗(yàn)所需的氣體，驗(yàn)證上述猜想，小科提出了兩個(gè)方案：
方案一：空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮?dú)?br />（1）用氫氧化鈉溶液吸收并除去二氧化碳，氫氧化鈉與氫氧化鈣有相似的化學(xué)性質(zhì)。請寫出氫氧化鈣溶液和二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式

。
（2）用如圖裝置進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗(yàn)，其中選用過量紅磷的目的是

。你認(rèn)為若選用木炭除去氧氣

（填“是”或“不是”）可行的，原因是

。在老師幫助下，小科最終獲得氮?dú)?，觀察到鎂帶在氮?dú)庵锌梢匀紵⒂械S色的固體產(chǎn)生。
方案二：（3）把點(diǎn)燃的鎂帶放入盛有

氣體的集氣瓶中，觀察到鎂帶在該氣體中也能燃燒，同時(shí)有白色和少量黑色固體生成。小科得出結(jié)論：猜想

正確。
（4）通過以上實(shí)驗(yàn)，你對二氧化碳的性質(zhì)有了怎樣的新認(rèn)識：

。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：4引用：1難度：0.5
解析
3．到19世紀(jì)末，經(jīng)幾代科學(xué)家對光合作用的不斷探索，得到結(jié)論：光合作用反應(yīng)物是H₂O和CO₂，產(chǎn)物是O₂和有機(jī)物。為了探究產(chǎn)物O₂中的O元素來源，科學(xué)興趣小組從元素守恒的角度進(jìn)行了猜想。猜想一：O₂全部來源于CO₂；猜想二：O₂全部來源于H₂O；猜想三：O₂同時(shí)來源于兩者。為了求證，他們查閱資料如下：
資料1 19世紀(jì)末，科學(xué)家普遍認(rèn)為氣體之間更容易轉(zhuǎn)化，認(rèn)為CO₂在光的作用下被分解成CO和O₂，所以O(shè)₂來自于同為氣體的CO₂。
資料2 1937年，英國化學(xué)家希爾通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：離體葉綠體在光照條件下使水分解，釋放出O₂，并還原電子受體。
資料3 1939年，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了氧的同位素。美國科學(xué)家魯賓、卡門利用¹⁸O標(biāo)記的H₂¹⁸O和C¹⁸O₂分別培養(yǎng)小球藻，光照相同時(shí)間后，檢測甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氧氣是否含¹⁸O，如圖所示。
根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合資料回答下列問題：

（1）資料2的實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（填“支持”或“不支持”）資料1的觀點(diǎn)；
（2）根據(jù)資料3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析可得猜想

成立。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：3引用：0難度：0.8
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	加入的試劑	測得數(shù)據(jù)
方法1	足量CaCl₂溶液	CaCO₃沉淀2.00g
方法2	足量稀硫酸	CO₂氣體0.88g