當(dāng)前位置：人教部編版選擇性必修3《第四單元提高創(chuàng)新思維能力》2022年單元測(cè)試卷（6）> 試題詳情

聯(lián)想思維中的遷移，是將不同認(rèn)識(shí)對(duì)象的性質(zhì)、作用等進(jìn)行位置變遷與功能移植，以尋求解決問(wèn)題的新思路。下列對(duì)遷移的理解正確的有（　?。?br />①遷移僅限于某種經(jīng)驗(yàn)內(nèi)部，不存在于不同經(jīng)驗(yàn)之間
②在功能上遷移只應(yīng)發(fā)揮促進(jìn)作用的正遷移
③遷移可以為創(chuàng)新思維開(kāi)拓可能的思路
④遷移能夠?yàn)閯?chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【考點(diǎn)】聯(lián)想思維的含義及特點(diǎn)．

【答案】D

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：2引用：3難度：0.7

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1．聯(lián)想思維是依據(jù)事物之間相似、接近或?qū)Ρ鹊年P(guān)系，將看上去毫無(wú)關(guān)聯(lián)的事物進(jìn)行可能的聯(lián)結(jié)。下列句子屬于依據(jù)事物之間對(duì)比的關(guān)系進(jìn)行聯(lián)想的是（　?。?br />①少壯不努力，老大徒傷悲
②青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣
③西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥
④飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
發(fā)布：2024/10/31 0:0:1組卷：39引用：8難度：0.5
解析
2．在廣闊的濕地、森林、農(nóng)場(chǎng)等地理區(qū)域內(nèi)分散大量傳感器進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測(cè)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)?？茖W(xué)家們受蒲公英種子隨風(fēng)飄零、隨風(fēng)播種的啟發(fā)，創(chuàng)造出一種在地面可被風(fēng)吹動(dòng)的微型“蒲公英”傳感器，以實(shí)現(xiàn)大面積傳感器網(wǎng)絡(luò)部署。由蒲公英到“蒲公英”傳感器（　?。?br />①運(yùn)用了聯(lián)想思維的方法，為大規(guī)模環(huán)境監(jiān)測(cè)提供了一種方案
②說(shuō)明科學(xué)家的創(chuàng)新活動(dòng)依賴(lài)于自然科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新理論
③采用了類(lèi)比推理的方法，需要通過(guò)大量實(shí)地試驗(yàn)提高其可靠性
④充分發(fā)揮了思維的能動(dòng)性，摸清了蒲公英與環(huán)境的關(guān)系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
發(fā)布：2024/11/6 11:30:1組卷：28引用：6難度：0.4
解析
3．心理學(xué)研究表明，對(duì)于兩個(gè)似乎毫不相干的概念，一般只需要經(jīng)過(guò)4至5步的聯(lián)想便可建立起聯(lián)系。例如，“木質(zhì)”與“皮球”這兩個(gè)離得很遠(yuǎn)的概念，可以聯(lián)想為：木質(zhì)——樹(shù)林、樹(shù)林——田野、田野——足球場(chǎng)、足球場(chǎng)——皮球。這表明聯(lián)想思維（　　）
①具有跨越的聯(lián)結(jié)性
②具有邏輯制約的暢想性
③可以在任何事物之間建立新的關(guān)聯(lián)
④能夠?qū)⑹挛镏g可能存在的聯(lián)系牽引出來(lái)
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
發(fā)布：2024/10/30 16:0:2組卷：9引用：7難度：0.6
解析

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