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菁優(yōu)網(wǎng)青春的我們,成長(zhǎng)的不僅僅是身體。下列語(yǔ)句適合填寫在圖中A、B處的是( ?。?br />①器官完善
②獨(dú)立思考
③矛盾心理
④創(chuàng)新精神

【考點(diǎn)】發(fā)展獨(dú)立思維
【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:14引用:1難度:0.7
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.聯(lián)系生活情境,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),回答問(wèn)題。
    周末,小敏在家做家庭作業(yè)。
    小敏:媽媽,這道題怎么做?
    媽媽:你應(yīng)該自己做,要獨(dú)立思考。
    小敏:我做出來(lái)了
    媽媽:真不錯(cuò),以后要獨(dú)立思考,養(yǎng)成獨(dú)立做題的
    好習(xí)慣,這樣你才能對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
    結(jié)合對(duì)話和漫畫,運(yùn)用書本知識(shí)回答問(wèn)題。
    (1)媽媽說(shuō)“你應(yīng)該自己做,要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣”。你知道媽媽這樣說(shuō)的原因嗎?
    (2)除了獨(dú)立思考,我們中學(xué)生還應(yīng)具備哪些科學(xué)素養(yǎng)?
    (3)請(qǐng)就其中某一項(xiàng)素養(yǎng)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

    發(fā)布:2024/11/8 8:0:1組卷:43引用:2難度:0.5
  • 2.2021年3月18日,為了幫助中學(xué)生更好地度過(guò)青春期,某中學(xué)以“青春的邀約”為主題,開(kāi)展了系列青春教育主題活動(dòng),請(qǐng)你積極參與進(jìn)來(lái)。
    【青春的迷茫】
    一位母親訴說(shuō)了自己這樣的困惑:“如今的孩子越來(lái)越不好管了,就說(shuō)我的女兒,小時(shí)候還挺乖的,什么事情都對(duì)我們說(shuō)。自從上了中學(xué),就對(duì)我們沒(méi)話說(shuō)了,還常常一臉心事的樣子。你問(wèn)她,她張口就是‘煩死了,別管我,說(shuō)了你也不懂’。如今的孩子為什么會(huì)這樣?”
    (1)材料中女兒的說(shuō)法有沒(méi)有體現(xiàn)獨(dú)立思考?為什么?
    【青春的萌動(dòng)】
    近年來(lái),在中學(xué)生中男生女生互送小禮物的現(xiàn)象越來(lái)越多。他們送的禮物可能是一個(gè)小掛墜,一個(gè)小娃娃,也可能是一封“情書”。在同學(xué)們收到的禮物中,偶爾還會(huì)夾帶著一張紙條,上面或是用彩筆畫上一顆心,或是工整地寫下表達(dá)愛(ài)慕的美詞佳句,用來(lái)表達(dá)送禮物的人的小情感。
    (2)我們應(yīng)如何看待男女同學(xué)之間這種愛(ài)慕的“小情感”?
    【青春的誓言】
    時(shí)間是青春軌道上行進(jìn)的列車,在你還來(lái)不及回首的時(shí)候,滿載著喜怒悲歡呼嘯而過(guò)?;蛟S許多年后,當(dāng)我們駐足校園時(shí),回首那個(gè)遨游于知識(shí)海洋的自己,會(huì)莞爾一笑,但誰(shuí)又可以否定那為了目標(biāo)而不屈不撓奮斗的自己呢?
    (3)請(qǐng)結(jié)合自己的體會(huì)和打算,寫出你的青春誓言。

    發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:9引用:1難度:0.2
  • 3.材料一 進(jìn)入青春期后,小明在課堂上最近老是提一些莫名其妙的問(wèn)題,并且不輕信老師和書本上的結(jié)論,喜歡獨(dú)立探究事物的根源。
    材料二“讀書,始讀,未知有疑;其次,則漸漸有疑;中則節(jié)節(jié)是疑。過(guò)了這一番,疑漸漸釋,以至融會(huì)貫通,都無(wú)所疑,方始是學(xué)?!?bdo class="mathjye-alignright">--朱熹(1)材料一中的“獨(dú)立”是一種什么獨(dú)立?你是如何看待這種“獨(dú)立”的?
    (2)材料二主要體現(xiàn)了哪種精神?這種精神主要表現(xiàn)有哪些?

    發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:2引用:1難度:0.5
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