以下是中學(xué)生肖美生活中的三個(gè)片段，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。
情境一：自從進(jìn)入初中，肖美很不喜歡爸爸媽媽干涉他的事情?？僧?dāng)他遇到麻煩時(shí)，還是渴望爸爸媽媽的出現(xiàn)。
（1）肖美行為表現(xiàn)是青春期的
矛盾
矛盾
的心理。
（2）肖美應(yīng)該：可以參加多參加集體活動(dòng)，可以求助他人，通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，可以嘗試自我調(diào)節(jié)等
可以參加多參加集體活動(dòng)，可以求助他人，通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，可以嘗試自我調(diào)節(jié)等
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情境二：學(xué)校明確要求在校必須穿校服，肖美因?yàn)椴幌矚g校服的款式顏色，總找理由不穿，導(dǎo)致班級(jí)在學(xué)校的常規(guī)管理被扣分。
（1）肖美的正確做法是 穿校服
穿校服
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（2）理由是 維護(hù)集體榮譽(yù)，自覺(jué)遵守校紀(jì)
維護(hù)集體榮譽(yù)，自覺(jué)遵守校紀(jì)
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情境三：肖美在新冠肺炎疫情防控期間，主動(dòng)服從社區(qū)管理，少出門、不聚集，戴口罩，遵守傳染病防治法。他爸爸及時(shí)到社區(qū)衛(wèi)生院接種新冠疫苗。
（1）肖美和他爸爸的做法是對(duì)法律發(fā)自內(nèi)心的 認(rèn)可、崇尚、遵守和服從
認(rèn)可、崇尚、遵守和服從
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（2）作為青少年，在法治中國(guó)建設(shè)中應(yīng)成為 社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者
社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者
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