情感力量
學習了“做情緒情感的主人”后，某校七年級（1）班開展了一次班會，進行了專門的探究性學習，請你參與其中，完成以下相關(guān)任務。
【答疑解惑】班會開始時，大家進行了關(guān)于情緒情感的交流。小沖向大家發(fā)出了求助，他說：“爸爸媽媽說我平時做事冒冒失失的，一點不如意我就會情緒‘走火’，對別人亂發(fā)脾氣。姑姑和表姐甚至開玩笑說，看到我來了，他們都‘自覺避讓’。這可真讓我苦惱！”
（1）請你想辦法幫助小沖擺脫苦惱。
【名人事跡】小偉分享了華羅庚的故事：

華羅庚從小家境不好，成績也差，父母認為他愚笨，老師認為他不是好學生。中學時，他下定決心要刻苦讀書，可一連串的打擊接踵而至——因貧輟學，站柜臺貼補家用，左腿因病殘疾……然而，各種挫折和困難都沒有使華羅庚屈服，反而激發(fā)他奮發(fā)向上，逆境成才，成為了著名的數(shù)學家。

（2）聽了小偉的分享，有同學感慨說：“挫折和困難帶給人們負面的情感體驗，但華羅庚最終卻獲得了成功，可見體驗負面情感未必是壞事?！蹦阏J同這一看法嗎？請結(jié)合材料說明理由。
【透視現(xiàn)象】班長分享給大家這樣一則現(xiàn)實事例：一小伙無意間發(fā)現(xiàn)了一張遺照和一張《烈士家屬登記表》被當作商品出售。他花1500元買下后，根據(jù)信息，跨越1000多公里，將烈士遺物交到了烈士親屬的手中。不少網(wǎng)友因感動而潸然淚下。
（3）這名小伙千里送遺物為何使網(wǎng)友因感動而潸然淚下？
【生活實踐】
（4）活動結(jié)束，學習委員為大家設置了兩項情感任務。請你任選其一完成。
任務一：生活中，你可以為身邊的人創(chuàng)造哪些愉悅的經(jīng)歷？（至少寫出三次經(jīng)歷）
任務二：在學校，你有哪些向身邊的人傳遞美好情感的好方法？（至少答出三種不同方式）

【考點】情緒的類型及特點；情感的類型與作用；學會調(diào)控情緒；積極情緒和消極情緒．

【答案】見試題解答內(nèi)容