班級開展“經(jīng)典伴我成長”語文實踐活動。
（1）活動前，同學(xué)們深入討論，對“該讀什么書”這一問題
形成了三種觀點：
呂小海：讀經(jīng)典的書，就開闊了精神的視野。
王玲玲：讀流行的書，就走在了時代的前列。
白艷秋：讀實用的書，就架設(shè)了生活的橋梁。
我認同 白艷秋白艷秋的觀點。理由是 讀實用的書可以把從書中獲得的知識廣泛運用在生活中，給生活帶來便利讀實用的書可以把從書中獲得的知識廣泛運用在生活中，給生活帶來便利。
（2）在歷史的長河中，有無數(shù)革命烈士為了民族解放和人民幸福拋頭顱、灑熱血，請用簡潔的語言概括其中一位烈士的感人事跡。
董存瑞舍身炸掉敵人的碉堡，為后續(xù)部隊開辟道路，犧牲時年僅19歲。董存瑞舍身炸掉敵人的碉堡，為后續(xù)部隊開辟道路，犧牲時年僅19歲。
【考點】看法建議．
【答案】白艷秋；讀實用的書可以把從書中獲得的知識廣泛運用在生活中，給生活帶來便利；董存瑞舍身炸掉敵人的碉堡，為后續(xù)部隊開辟道路，犧牲時年僅19歲。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/2/27 2:0:1組卷：16引用：4難度：0.7
相似題
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1．語言實踐。
六（2）班同學(xué)就“科技發(fā)展的利與弊”舉行了一場辯論賽。請聯(lián)系上下文把內(nèi)容補充完整。
正方：我們的觀點是。因為隨著科技的發(fā)展，人類文明又向前邁進了大步。我們能吃到“雜交二號”水稻，用上5G手機，，不都是科技發(fā)展的功勞嗎？
反方：我們認為科技發(fā)展弊大于利。理由是：。如：各種病毒的侵入，汽車的尾氣，等無不侵害著我們美麗的家園和人類的健康。發(fā)布：2025/2/27 22:30:2組卷：6引用：1難度：0.7 -
2．近期，省城某小學(xué)六年級（1）班組織全班同學(xué)外出游學(xué)，游學(xué)路線是：鄭州（出發(fā)）——紅旗渠教育基地（安陽）——安陽文字博物館——中國第一所軍校云夢山（鶴壁）。計劃用時2天。假設(shè)你是其中一員，請完成下列任務(wù)。
（1）下列幾種交通工具，你認為如何選擇、使用最合理。
（2）假如你是該班班長，從安全的角度給同學(xué)們提一些建議。
（3）下面是幾位同學(xué)在游學(xué)的過程中遇到的一些事，你認為不合適的是
A.同學(xué)李強用筆在博物館外墻上寫了“到此一游”。
B.同學(xué)黃莉在參觀的時認真聆聽導(dǎo)游講解，還開了手機錄音功能幫助記錄。
C.同學(xué)王明在紅旗渠教育基地時因和組長斗氣，自己單獨行動。
理由：發(fā)布：2025/2/28 0:30:1組卷：6引用：1難度：0.7 -
3．《西游記》閱讀交流課上，大家對唐僧這個人物有兩種截然不同的看法。甲方認為，唐僧膽小懦弱、偏執(zhí)迂腐、是非不分。作為乙方代表，請你結(jié)合自己的閱讀體會，簡要闡述你方的觀點和理由。
發(fā)布：2025/2/28 0:0:1組卷：18引用：2難度：0.7
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