七年級(jí)同學(xué)分小組對(duì)板塊運(yùn)動(dòng)的形式及產(chǎn)生的后果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一：如圖甲，用手?jǐn)D壓書本，發(fā)現(xiàn)書本發(fā)生隆起。
實(shí)驗(yàn)二：利用鋁盒、海綿、蠟燭、水等材料設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬地球板塊運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)（圖乙）。發(fā)現(xiàn)蠟燭加熱區(qū)的水流上升，兩塊海綿向左右兩側(cè)方向運(yùn)動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)揭示的原理：
（1）實(shí)驗(yàn)一：書本代表了地球上的板塊，該現(xiàn)象反映了板塊的

碰撞

碰撞

（碰撞、張裂）運(yùn)動(dòng)。該運(yùn)動(dòng)在陸地上常常形成

山脈

山脈

。
（2）實(shí)驗(yàn)二：兩塊海綿向兩側(cè)移動(dòng)，該現(xiàn)象反映了板塊的

張裂

張裂

（碰撞、張裂）運(yùn)動(dòng)。該運(yùn)動(dòng)常常形成

裂谷或海洋

裂谷或海洋

。
（3）總結(jié)：板塊與板塊交界的地帶，地殼比較

活躍

活躍

（穩(wěn)定、活躍），多火山和地震。
拓展應(yīng)用：

（4）紅海由于板塊運(yùn)動(dòng)，面積會(huì)變

大

大

（大、小）。
（5）如果正在高樓教室里上課，突發(fā)地震，你該怎么做？
（6）簡(jiǎn)述喜馬拉雅山脈的形成原因。