情境一   自習(xí)課上，教室里很吵鬧，很多同學(xué)無(wú)法安靜學(xué)習(xí)。下課后，張甲提議說(shuō)：“老師已經(jīng)很辛苦了，如果他知道了一定很生氣，我們還是別讓老師傷神了?！睆埣椎奶嶙h得到大家的響應(yīng)。
點(diǎn)評(píng)   張甲很體諒老師。
情境二   有的同學(xué)早早到學(xué)校抄作業(yè)，大家心照不宣地保守著這個(gè)“秘密”。
點(diǎn)評(píng)   同學(xué)們配合真默契。
（1）上述點(diǎn)評(píng)正確還是錯(cuò)誤？如果由你點(diǎn)評(píng)兩個(gè)情境，你會(huì)分別說(shuō)些什么？
（2）設(shè)想一下，如果無(wú)視這些現(xiàn)象，任其蔓延，結(jié)果會(huì)怎樣？
（3）作為班集體一員，你準(zhǔn)備如何為集體建設(shè)出力，擔(dān)當(dāng)集體責(zé)任？