1．閱讀材料，回答問題。
材料一：法國、英國、美國，讓世界偉大三百年，法國是文化，英國是工業(yè)，美國是戰(zhàn)爭?！虑檎谄鹱兓?，有些危機來自我們西方國家自身的錯誤，而有些則來自新興國家的挑戰(zhàn)。
——摘編自法國總統(tǒng)馬克龍的講話（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，發(fā)生在18世紀的“法國是文化，英國是工業(yè)，美國是戰(zhàn)爭“的標志性事件分別是什么？
材料二：美國總統(tǒng)可提名大法官，可否決國會的法律；美國國會可彈劾總統(tǒng)，總統(tǒng)提名大法官須經(jīng)參議院批準；美國最高法院可宣布總統(tǒng)法令違憲，可宣布國會通過的法律違憲無效。眾議院應由各州人民每兩年選舉一次之議員組成……參議院由州議會選舉兩名參議員組成之，參議員的任期為六年……州政府的官員由各州自行選舉產(chǎn)生，聯(lián)邦政府無權任命州長或州級官員。
——摘編自1787年美國憲法（2）根據(jù)材料二，具體分析美國的政治制度具備哪些意義？結合所學，分析近代政治文明進程的發(fā)展趨勢？
材料三：1800年，倫敦有近100萬人，是當時歐洲最大的城市。1851年，倫敦人口達到236萬。1801年，巴黎有將近55萬人，1851年，巴黎人口達到100萬以上。1800年，維也納人口約25萬，柏林人口約17萬；到1850年，維也納人口已超過44萬，柏林人口達42萬。
——統(tǒng)編版歷史教科書九年級（下）（3）依據(jù)材料三，指出19世紀歐美主要國家人口發(fā)展的特點。結合所學知識，分析歐美主要國家人口發(fā)展的影響。

2．民主推動人類文明不斷進步。閱讀下列材料，完成要求。
材料一“凡未經(jīng)議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力……除經(jīng)議會同意外，平時在本王國內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬違法?！?br />——摘編自《世界歷史》九年級上冊（1）材料一出自哪一法律文獻？指出其確立的政體及議會限制王權的方式。
材料二《獨立宣言》發(fā)表之后，各州先后制定了州憲法，美國建立之后，各州各行其是，矛盾重重，代表國家的中央政府軟弱無力。1787年5月各州代表齊聚了費城，由華盛頓主持召開制憲會議，經(jīng)過爭論和妥協(xié)，最后制定了美國憲法。憲法依據(jù)分權制衡原則設計了一個聯(lián)邦制共和國。
——摘自《世界歷史》九年級上冊（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，說明依據(jù)1787年憲法建立的聯(lián)邦制共和國是如何體現(xiàn)“分權制衡原則”的。
材料三 拿破侖，兩個世紀以來，對他的評價眾說紛紜。有人稱他是“繼亞歷山大、凱撒以后最偉大的人物”、“世紀的巨人”“法國革命的體現(xiàn)者”、“歷史上最驚人的奇才之一”。也有人罵他為“匪徒”、“暴君”、“篡位者”、“法國革命的扼殺者”。
——摘編自《法國通史簡編》人民文學出版社（3）請運用世界史的相關史實，對上述材料中的某一觀點或自己的新觀點進行論證。（要求：①觀點明確；②史論結合；③條理清楚。）

3．改革創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的重要動力，一個國家、一個民族要發(fā)展，就要不斷改革，與時俱進。閱讀材料，回答下列問題。
【制度創(chuàng)新】
材料一：17世紀的英國走上了憲政制度，國王的力量已經(jīng)很有限了，并且在法律的牢籠中變得溫順。議會成為最高權威，國家在眾多人手中運行。隨著經(jīng)濟的增長，個人權力不能再左右國家，從而完成了政治民主化歷程。
——摘編自錢乘旦《各國現(xiàn)代化模式的比較》（1）材料一中“憲政制度”指的是什么制度？根據(jù)材料一，指出“憲政制度”實施后，英國的權力結構發(fā)生了怎樣的變化？
材料二：當1776年這13個殖民地聯(lián)合起來宣布脫離英國而獨立的時候，這個新興的國家還只是一個面積不過40萬平方英里、連一個國家機構都不健全的小國。歷史學家斯塔夫里阿諾斯認為，從世界歷史的觀點看，美國革命之所以重要，并不是因為它創(chuàng)造了一個獨立的國家，而是因為它創(chuàng)造了一個新的、不同類型的國家。
（2）材料二與材料一中的革命爆發(fā)的共同根源是什么？與英國相比，為什么說美國“創(chuàng)造了一個新的，不同類型的國家”？
【科技創(chuàng)新】
材料三：18世紀以前，英國的棉織品質(zhì)地低劣，競爭不過印度、中國的棉織品。當時穿著中印棉布衣服的風尚風靡一時。為了促進本國紡織業(yè)的發(fā)展，1700年，英國議會通過法令，禁止從印度、中國和伊朗輸入染色的棉紡織品；英國只有采用新技術才能在國際市場上同印度、中國的產(chǎn)品競爭。正是這個商品競爭的需要，才推動了一系列新發(fā)明，進而引發(fā)了工業(yè)革命。
——摘編自劉祚昌、光仁洪、韓承文主編《世界通史》（3）根據(jù)材料三，歸納英國促進本國紡織業(yè)發(fā)展的方法。
材料四：

（4）材料四圖A機器是誰改進的？結合所學知識，指出該機器廣泛應用的歷史意義。圖B機器的發(fā)明者是誰？
材料五：“從這污穢的陰溝里泛出了人類最偉大的工業(yè)溪流，肥沃了整個世界；從這骯臟的下水道中流出了純正的金子。人性在這里獲得了最為充分的發(fā)展，也達到了最為野蠻的狀態(tài)；文明在這兒創(chuàng)造了奇跡，而文明人在這兒卻幾乎變成了野蠻人?！?br />（5）材料五中這段評論反映出托克維爾對工業(yè)革命有著怎樣的評價？
【成就輝煌】
材料六：19世紀中葉，英國成為世界上工業(yè)最發(fā)達的國家，號稱“世界工廠”。其生鐵產(chǎn)量1848年為200萬噸，1870年時已增長到600萬噸，占全世界總產(chǎn)量的一半。
——摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界近代史編》（6）根據(jù)以上材料，你有什么思考？