當(dāng)心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受會(huì)有所不同。請(qǐng)以“防疫晨檢”這一情境為例，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫(xiě)一兩句話。
心情好時(shí)：今天的陽(yáng)光格外溫暖，我旁邊的叔叔阿姨們正熱烈地交談，小鳥(niǎo)也在樹(shù)枝上歡快地唱歌今天的陽(yáng)光格外溫暖，我旁邊的叔叔阿姨們正熱烈地交談，小鳥(niǎo)也在樹(shù)枝上歡快地唱歌。
心情不好時(shí)：一大早太陽(yáng)就那么熱，前面的人還那么慢，旁邊兩個(gè)人還一直說(shuō)話，真是吵死了一大早太陽(yáng)就那么熱，前面的人還那么慢，旁邊兩個(gè)人還一直說(shuō)話，真是吵死了。
【考點(diǎn)】情景寫(xiě)話．
【答案】今天的陽(yáng)光格外溫暖，我旁邊的叔叔阿姨們正熱烈地交談，小鳥(niǎo)也在樹(shù)枝上歡快地唱歌；一大早太陽(yáng)就那么熱，前面的人還那么慢，旁邊兩個(gè)人還一直說(shuō)話，真是吵死了
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/28 4:0:1組卷：6引用：2難度：0.5
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1．請(qǐng)你抓住神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)，描寫(xiě)一位老師上課的情景，不少于80個(gè)字。
發(fā)布：2025/2/28 3:30:1組卷：3引用：1難度：0.6 -
2．仿照下面這段話的表達(dá)方式，結(jié)合下面的情境寫(xiě)句子，要說(shuō)出理由。
例：這兩個(gè)探測(cè)器在火星著陸，進(jìn)行了一系列的分析和測(cè)試，得到兩個(gè)重要結(jié)果：一是在火星的土壤中未檢測(cè)到有機(jī)分子；二是在對(duì)火星表面取樣的培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微|生物的存在。
情境：你想每天在學(xué)習(xí)之余出去活動(dòng)活動(dòng)，希望得到家長(zhǎng)的同意。
發(fā)布：2025/2/28 3:30:1組卷：1引用：1難度：0.6 -
3．按要求寫(xiě)句子。
（1）只要齊心協(xié)力，我們肯定能戰(zhàn)勝疫情。
改為反問(wèn)句：
改為雙重否定句：
（2）您擔(dān)心我們會(huì)忘記您的教導(dǎo)嗎？不，永遠(yuǎn)不會(huì)?。ǚ聦?xiě)設(shè)問(wèn)句）
（3）我們生活在一定的環(huán)境中，當(dāng)心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。請(qǐng)根據(jù)“放學(xué)了”這個(gè)情境，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別用幾句話把情感自然地表達(dá)出來(lái)。
心情好：
心情不好：發(fā)布：2025/2/28 6:30:2組卷：11引用：1難度：0.8
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